三年级语文开学第一节课教学案例(S版三年级上册)

1、三年级语文开学第一节课教学案例（S 版三年级上册）同学们好！首先，老师想要祝贺同学们！有没有同学能猜到为什么老师想要祝贺你们呢？想想今天有什么特别的吗？“今天是你们上三年级的第一天”祝贺同学们长大了，祝贺同学们升入高一年级学习。希望同学们把缺点永远留在二年级，将优点带入三年级继续发扬光大。”好。有没有同学知道我姓什么？大家能猜一下吗？我姓陈，叫雪仪。雪是冰雪聪明的雪，因为我爸妈希望我长大是一个冰雪聪明的人，仪是仪表，礼仪的仪，也因为我爸妈希望我长大是有礼貌的人。那以后大家就叫我“陈老师”吧！我说：“谁来喊我一声？”一位小女孩站起来喊：“陈老师好！”我与她握握手，说：“你好！你真懂礼貌。”我接着

2、说：“你叫什么名字？能告诉我爸爸妈妈给你取这个名字的含义吗？”好几位学生站起来说了他们的名字，并说了名字的含义。我说：“我记住了这些同学的名字。”我又说：“今天是我们的第一次见面，我给同学们带来了一份礼物写给你们的一封信。”亲爱的孩子们：你们好！当你们看到这封信时，你们已经看到我了。真的很抱歉，我没办法在事先就联系上你们，所以只能在开学的第一天将信念给你们听了。你们是不是有点难受，因为你们看到的不是原来的熟悉 的老师？我能理解你们的心情。仔细想来，我们能够相识纯 属偶然一一用个比较通俗的话，叫做“缘分”！你想想，这 世上那么多的学生，我为什么就遇到了你呢？这世上那么多 老师，你为什么就遇到了我

3、呢？呵呵，这是不是缘分？今天是新学期的第一天，第一节语文课。我送给同学们 一件礼物一一一句发自我肺腑的话语。“让人们因我的存在而感到幸福！”我把这句话作为礼物送给你！（请你闭上眼睛，在心里 默念一遍：“让人们因我的存在而感到幸福！”并且记住这 句话）亲爱的孩子们，做一个“让人们因我的存在而感到幸 福”的人，往往只需“举手之劳”：在家里，你为妈妈煮饭 烧水，你的妈妈就会因为你而感到生活在一个温暖的家庭是 一种幸福；在街头，你热情耐心地回答一位外地人的问路， 他就会因你而感到能够得到一位素不相识的人的真诚帮助是 一种幸福；在教室楼道，你主动上前帮老师抱作业本，老师 会因为有你这样的学生而感到幸福；

4、有同学病了，你哪怕是 送上一句亲切的问候，他也会感到有你这样的同学是一种幸 福今后在我们班，当某个同学遇到困难时，是你第一时 间出现在他的面前并伸出温暖的手臂：“别着急，有我呢！那样，他会因为有你而感到班集体的无比温馨！我希望在我们的班级中，同学之间互相友爱，互相帮助，谁也离不开谁：每一个人为班级的挫折感到难过与忧虑，每一个人为班级的成绩感到欣喜与自豪。孩子们，从现在开始，你们在学校的每一天，我都将和你们一起度过。我会和你们一起诵读美妙的儿童诗，用我们快乐的声音迎接每一个黎明的来临。我会和你们一起学习课文，一起领略语言文字的魅力。我会给你们讲故事，讲一个又一个好听的故事，在故事中一起去感受人性

5、的真善美。我还要带你们读一本又一本的故事书，哦，这一本本美妙的故事书，曾经怎样地吸引了我教过的孩子们，我相信它们一定也会深深地将你们吸引，并且将它们编织进我和你们的生命里。当然，我还会和你们一起做游戏（如果你们愿意，能教我一些新的游戏吗？），我还愿意听你们说说你们的心里话，如果你们愿意告诉我的话，你们最好把这些话写在你们的日记本上，我愿意分享你们的喜与忧。2015 年 8 月 30 日，陈老师刚刚听老师读完信：“在这封信里，老师送给同学们一句话，知道是哪句话吗？”一位学生回答：“让别人因为我的存在而感到幸福！”我把这句话写在黑板上，让学生齐读了两遍。我说：“让别人因为我的存在而感到幸福往往只需

6、要举手之劳，你在暑假里做了哪些事让别人感到幸福了？”有的说在爷爷生日的时候送小礼物，有的说在爸爸妈妈上班的时 候在家里洗碗，有的说帮爸爸妈妈抹地我让学生将这句话牢牢地记在心间：“让别人因为我的存在而感到幸福！”好，同学们说得真好，老师很开心你们能跟老师分享这么多让人感到幸福的事，希望在以后的语文课上，大家能好好听课，不打扰其他同学上课，让同学们因为有这样认真学习的同学而感到幸福，也让老师因为有这样听话的学生而感到幸福。接下来，老师对你们提出几点简单的要求，希望同学们在以后的语文课上能做到以下几点：1. 上课时必须认真听课，不交头接耳，不玩其他与课堂无关的东西，不打断老师讲课，有问题先举手得到老

7、师的允许后再说话；2. 上课认真做笔记，以后的语文除了要有平时的写字的笔外，还要备齐铅笔，红笔和尺子，听老师的指令，什么时候该用铅笔或红笔划横线，或用尺子画波浪线3. 必须按时完成作业，如果没有特殊情况，没有按时完成作业的话，除了要补回那些作业，还要额外加以处罚，比如：老师会布置额外的作业让你完成，总之，同学们一定要记得按时完成作业如有时间：了解大概，亲近语文1 、认识封面：仔细看看语文书的封面，说说：你看到了些什么?2 、读读目录：认真读读语文书的目录，说说：（ 1）      这本书一共有几篇课文？ 标*号的有几篇？标号的有几篇？（ 2）  &