九十学时培训心得

1、精品文档九十学时培训心得在这次九十学时培训中，好好梳理学习中所记录的知识 经验，紧抓自己的教育教学及规范的课堂管理，心得让自己 精神百倍地投入到无止尽的教学研究和教学实践中o下面是学习啦小编为大家收集整理的九十学时培训心得，欢迎大 家阅读。短短十天的的小学语文 90学时培训已经结束，然而我 知道培训时间虽然是有限的，但这一次的培训活动给我的收 获却是无限的。这次培训内容丰富，形式多样，有来自各个区县的教育 专家的专题报告，有特级教师的教学展示，有学员讲述磨课 历程，更有导师的指导、引领。因此，这一段时间的学习， 对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的 积淀，也有教学技艺的增长。这

2、是收获丰厚的十天，也是促 进我教学不断进步的十天。翻看培训笔记，发现不管是理论阐述，还是教师的经验 之谈，都在给我们传递着一个重要信息：课外阅读对孩子的 语文学习起着至关紧要的作用。有资料甚至指由：语文成绩 好的孩子是自己读书读由来的，而不是老师教由来的。尽管 这有些夸张，但这恰恰体现了阅读的重要。回想我们自己的课堂教学，语文课上把大量时间花在了 文本的讲解上，课外，我们又把大量的时间放在了练习上。一厢情愿地剥夺着学生的阅读时间，还常常埋怨学生语文成 绩怎么得不到提高。我想我们何不还孩子一部分阅读时间， 让他们自己去书中寻求快乐呢 ？培训传给我的第二个重要信息则是文本解读。以前我常 常想，何必

3、再花时间在“解读文本”上，借助其他人的智慧 不是很好的一个备课途径吗 ？然而此次培训，几位专家教师 用实例让我感受到了解读文本的“趣味”。听到有趣的解 读，我会突然佩服解读老师的智慧，我想：咦，这篇文章原 来还可以这么理解，这样开展教学，为什么自己就想不到呢 ？ 归根结底，自己没有认真地去解读。的确，一篇文章，十个 人看会有十个人的理解，他人的感受又怎么能替代自己的情 感体验呢？因此，本次培训，我积极参加实践活动，主动要求上一 堂展示课。在备课过程中，我没有立刻去参考别人的智慧， 而是自己静下心来解读文本，并根据我班学生的实际情况把 这次培训所学到的精髓融入到我的课堂里，果然，课堂上增 添了很

4、多趣味性。尽管也有很多遗憾，但至少我勇敢地跨生 了这一步。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我深知自己离 优秀教师还有一大截差距。 但在今后工作中，我要更加努力， 用理论来指导自己的实际教学，争取取得更好的成绩。短短十天的的小学语文 90学时培训已经结束，然而我知道培训时间虽然是有限的，但这一次的培训活动给我的收 获却是无限的。这次培训内容丰富，形式多样，有来自各个区县的教育 专家的专题报告，有特级教师的教学展示，有学员讲述磨课 历程，更有导师的指导、引领。因此，这一段时间的学习， 对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的 积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的十天，也是促 进

5、我教学不断进步的十天。翻看培训笔记，发现不管是理论阐述，还是教师的经验 之谈，都在给我们传递着一个重要信息：课外阅读对孩子的 语文学习起着至关紧要的作用。有资料甚至指由：语文成绩 好的孩子是自己读书读由来的，而不是老师教由来的。尽管 这有些夸张，但这恰恰体现了阅读的重要。回想我们自己的课堂教学，语文课上把大量时间花在了 文本的讲解上，课外，我们又把大量的时间放在了练习上。 一厢情愿地剥夺着学生的阅读时间，还常常埋怨学生语文成 绩怎么得不到提高。我想我们何不还孩子一部分阅读时间， 让他们自己去书中寻求快乐呢 ？培训传给我的第二个重要信息则是文本解读。以前我常 常想，何必再花时间在“解读文本”上，

6、借助其他人的智慧 不是很好的一个备课途径吗 ？然而此次培训，几位专家教师 用实例让我感受到了解读文本的“趣味”。听到有趣的解读，我会突然佩服解读老师的智慧，我想：咦，这篇文章原 来还可以这么理解，这样开展教学，为什么自己就想不到呢 ？ 归根结底，自己没有认真地去解读。的确，一篇文章，十个 人看会有十个人的理解，他人的感受又怎么能替代自己的情 感体验呢？因此，本次培训，我积极参加实践活动，主动要求上一 堂展示课。在备课过程中，我没有立刻去参考别人的智慧， 而是自己静下心来解读文本，并根据我班学生的实际情况把 这次培训所学到的精髓融入到我的课堂里，果然，课堂上增 添了很多趣味性。尽管也有很多遗憾，

7、但至少我勇敢地跨生 了这一步。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我深知自己离优秀教师还有一大截差距。 但在今后工作中，我要更加努力， 用理论来指导自己的实际教学，争取取得更好的成绩。我感谢幼教部门及幼儿园为我们搭建了这样一个很好 的“充电平台”，短短的 12天培训使我有了很大的收获。 这次培训活动，进一步提升教师的教育教学水平，促进教师 专业化发展水平的提高。本次培训中幼教中心为我们请来了 几位优秀的教育专家给我们作讲座他们以他们深刻、睿智、 幽默的见解和指导不时让我有豁然开朗的感悟，他们以鲜活 的案例和丰富的知识内涵给了我具体的操作指导，使我的教 育观念进一步得到更新。在与学友们交流学习中

8、，大家共同思考，发表自己的见解，在浓厚的研讨氛围中我也学到了不 少东西，真是受益非浅。下面我具体总结如下：一、践行师德规范，履行教书育人职责，彰显为师的德 性魅力11月7日，培训的第一天。首先是王相荣教授为我们讲 的做一名懂法守法的幼儿园教师所谓“学高为师，身正 为范”，即教师不但要传授知识还要通过自己的言行和示范 去塑造、教育学生。其中“育人”是师德的终极目标。孩子 是祖国的未来，我们不但要传授知识和技能，还要塑造他们 人格、教他们学会做一个积极向上的时代新人。教师是种特 殊的职业，不但要以自己的语言去传授知识，还要以自己的 榜样的作用去影响、感化、引导他们。现实生活中，孩子接触的社会越来越

9、复杂多样，而他们 此时正是人格塑造的关键期。教师作为一个对他们影响颇为 深远的角色，若能在各个方面去以身作则，会给学生以巨大 的的启迪和激励，甚至使学生终生难忘。苏联教育家加里宁 有句名言：“如果一个教师很有威信，那么这个教师的影响 就会在莫些学生身上永远留下痕迹。”教师是个特殊的、被 赋予光辉责任的工作者，角色示范性是无法忽视和替代的， 所以我们作为教师要在平时的工作中要展现良好的职业道 德，奉公守法、爱岗敬业，在教学和平时的生活中做一个正 直、富于爱心的人，从内心深处关爱学生，平等对待学生，真正地做到为人师表，用知识去传授、用言行去引导、感化 他们。努力像陶行知一样去去为教育事业默默奉献自

10、己，升 华自己。二、精心钻研为孩子打造一个快乐健康的学习环境11 月8日上午，刘宝贵教授为我们作了36岁学习与发展指南语言领域的理解与应用的讲座，刘教授以鲜 活的案例使我的教育观念进一步得到更新。下午，王秀萍老 师关于音乐作品幼儿化处理与情境操作讲座让我们身临 音乐之中，体验到了音乐的魅力。12 月我们参观了杭州安吉路幼儿园及德清县的几所一级幼儿园，我们走入了美（环境之美）特别是杭州之行让我们 为之震撼，环境材料如此丰富且能很好的利用到废旧材料， 环保意识强烈，垃圾能分类收集。班级环境班班有特色，生 活活动突显自主。早操丰富，运动量大，巧妙的将跑跳钻融 合在一起，让我们眼前为之一亮。孩子是快乐

11、的孩子，孩子 是健康的孩子，是我们追求的方向。三、树立终身学习理念，永葆教师职业活力时代不断进步，知识不断更新，教师必须树立终身学习 的思想。自省之后我明白，作为一名教师，应不断学习，不 断完善知识结构，不断充实自己。我们的知识内存是有限的， 通过对专业知识和其它相关知识的学习可以增加我们的知 识储备，以使我们在教师的岗位上会更得心应手。记得最早的说法是“要给学生一杯水，自己先要有一桶 水”。而今天，教师应有“一泓流淌不息的泉水”，我深切 地感受到：必须应坚持“严谨笃学，与时俱进，活到老，学 到老”的终身学习的理念，只有不断地学习、更新观念和知 识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补

12、自己 之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。随着教 学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的由现，要想自 己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要 走的路还有很长很长。所以，教师必须不断学习，从中总结 更多经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的知识、教学 方法和教学手段，提高教学质量，取得更好成绩。这次参加了 90学时的骨干教师专业发展培训，我感到 很荣欣。虽然培训时间只有短短的6天，好像让我走进“秋天丰收的季节”，收获了以前没有“收获的知识和经验”。这次的培训活动分为六个环节：区域与环境创设、教科研 ABC语言教学方略、幼儿评价方略、与课程共成长、科学 安排幼儿园一日活动

13、。在学习中深刻领会优秀教师的教学活 动展示、认真聆听幼教专家的教育理念、教育意义等，具有 渗透性、指导性、和发展性，我的培训细节如下：12 月5日，培训的第一天。首先是建德市电大教师进修 学校举行的开班仪式，由进修学校校长徐军介绍培训的意义 和培训学时的安排，实验幼儿园李小玲园长讲解了6天培训课程的具体安排时间第一节课，我们很荣幸而且也很难得，聆听了我们建德 市幼教教研员沈巧英老师的讲座，关于区域与环境创设 对我来说在工作中非常实用，沈老师把她收集的新颖而且有 发展性的环境创设图片，她利用理论和图片相结合，图文并 茂的给我们讲解，并一一展现给我们。12月6日我们聆听了建德市实验幼儿园园长李小玲

14、老师 的讲座教科研 ABOo李老师结合生动的案例分析，案例观 察，解决策略，反思等一系列内容进行展开，在感受教育教 学过程中的问题，作由研究深刻领会其中的含义，并且李老 师的讲解很有针对性，势必能提高教师自身的教育科研能 力，让我们受益匪浅。12月7日，由杭州市名师汤肖丽结合 幼儿园语言教学：咯吱一笑（观摩课）进行教学展示。并结合 语言教学方略为我们作了精彩的讲座。12 月14日，由浙江省特级教师王芳与我们一起分享了 杭幼师附属幼儿园的全国教育科学“十一五”规划重点课 题-幼儿园同伴关系发展的特点及交往能力培养策略。着重讲述了 “表扬与批评”，是教育的双翼，缺一不可。12 月15日，由浙江省特级教师汪劲秋与我们一起漫 谈教师在高品质教研中成长，一同剖析了什么是高品质的 教研，激发起教师教研的幸福感。12 月16日，由浙江省特级教师杨蓉与我们一起科学合理安排幼儿园一日活动，为我们讲述了 “一日活动”链 的简介，讲解一日活动链的含义、 背景、依据与形态展示等在这次90学时培