2022年暑期校长培训班学习体会

1、高品质文档2022年暑期校长培训班学习体会 XX年7月8日，我参与了睢阳区第四届中学校校长培训班的培训学习，感受很深，收获颇多。本次中学校校长培训学习活动预备充分、组织严密，内容充实，充分体现了局领导一番良苦专心。整整一天的时间，我们首先仔细听取了刘秀印局长的重要报告，然后又仔细倾听了商丘市一中牛超校长的“一个好校长就是一所好学校”的精彩报告，特殊是刘局长的重要讲话精神让我对于学校管理有了更深层次熟悉，进一步了解了睢阳区训练的当前形势及局党委的工作思路。本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与讨论意识，而且也让我对下一步工作有了清楚的思路，在影响与启迪中求进步，在学习和思索中谋进展

2、。 一、办好一所学校，校长要勇于担当 我认为，我们每一个校长，没有一个不想把工作干好，把学校办成人人艳羡的名校，成为人人称颂的校长。我们与名校长相比，我们有着相同的幻想和激情，但缺少的是他们身上不怕困难，勇于创新的决心和士气。提到要创办名校，我们首先想到的是客观存在的困难：师资队伍结构不合理，办学条件落后，办学经费紧急，训练环境不抱负，训练管理机制不适应等等。这一个个困难，仿佛一座座大山挡在我们的面前，使我们在进展的道路上望而却步，心中升腾起来的满腔热忱化为了无尽的懊丧和无奈，刚刚规划的雄伟的进展蓝图，还未付诸实施，就从心底失去了胜利的信念和士气。所以多少年来，我们的学校进展或固步自封，或浅尝

3、辄止，或亦步亦趋，最终流于平凡。听了名校长的胜利治校实践报告后，我们不仅要反思，莫非每一个胜利的名校都是在办学条件成熟、物质条件优越、师资队伍合理等客观条件具备的状况下才开头起步的吗?不是也有杜郎口中学、江苏省后六中学这样的一批学校，在逆境中变革，在变革中进展，在进展中胜利的案例吗?所以，我认为我们与名校长的差距，不仅仅是在训练理念和治校方略等方面，最为关键的是没有他们干事创业、知难而进的士气和信念。我们只有在抱负光辉照射下，才能阔步前行。 其次，校长还要有甘于吃苦、埋头苦干的恒心和毅力。要办好一所学校，成就一番事业，光有美妙愿望和一时的激情是不够的。校长要有对自己的学校有一个全面的分析和精确

4、的定位，校长要有战略的思维，对学校的进展作出一个长期的规划，制定详细的行动方案。最关键的一点是肯定要克服浮躁怕苦心理和急功近利的思想，真正具有“为伊消得人憔悴”，“衣带渐宽终不悔”的恒心和毅力。 二、办好一所学校，要注意调动老师的工作乐观性 提到老师队伍，不行回避的就是老师的职业倦怠问题。我认为，职业倦怠不是我们老师特有的心理现象，各行各业，包括政府官员，都或多或少地存在倦怠心理，因为老师职业的特别性，老师职业倦怠显得更为突出一些。鉴于这种状况 ，我又有了一些新的熟悉： 一是要关注老师的内在需求，努力激发老师的工作内驱力。提到激发老师的工作乐观性，我们首先想到的是利用职称评聘和物质刺激等客观手

5、段。我认为，这些手段在短时间内是有效的，但不能解决根本问题。不是有许多老师晋升了高级职称后，不再进取了吗?目前老师的工资与以前相比普遍提高了，职业倦怠不是仍普遍存在吗?所以要解决老师职业倦怠，还必需从老师内驱力入手，关注老师的内部需求。 有一位名校长，在谈到如何调动老师团队的乐观性时，阐述了自己的方法：一是提出学校进展的美妙愿景和进展目标，并内化成每个老师的自觉行动，使老师心中有盼头，工作有干劲。其次，关注老师的成长，用才智提升老师的幸福指数，努力引导老师加深对老师职业的幸福感体会，学会享受幸福。第三，不让任何一个人成为角落里的人。关注每个人，满意其被敬重的需要，关注每个人的点滴成长与进步，准

6、时予以表扬和鼓舞，提高其对自我价值的熟悉。第四，通过老师团队的拓展性活动，增加每位老师爱与归属感的认同。美国闻名心理学家马斯洛把人的需求从低到高分为五个阶段：生理的需要，平安的需要，爱与归属的需要，敬重的需要和自我实现的需要，刘炳昭对老师提出了“四有”目标：心中有盼头，手中有事做，身边有亲友，家中有积蓄。几乎涵盖了老师的全部需求目标。我认为，一个能让老师需要得到充分满意的学校，没有理由不是一个好学校。 当然，要调动老师的乐观性，还必需有外驱力发挥作用。试想一下，一个在田地里辛苦了一天的农夫，回到家中，刚要坐下来休息时，突然发觉房间着火了，这时他还会顾得上自身的疲乏和倦怠吗?确定不会的，他会不顾

7、一切的去灭火。因为，一旦自身的平安感得不到满意，在危机感和紧迫感存在的状况下，人的倦怠感就会消逝。从心理学上来看，适度的焦虑有利于提高人们的工作效率。所以，我们在关注心理需求的同时，还要从外部给人一些压力，从而产生工作的动力。因此要我们进一步修订我们的管理制度，充分发挥评价机制，鼓舞先进，促进中间，鞭策后进。同时，对老师进行动态化管理，让老师都动起来、活起来，时时存在一种危机感，而不是日复一日、不思进取、得过且过，等着拿工资，等着下班，等着退休。 三、办好一所学校，学校管理要注意精细化，有效化，常态化 一个学校的进展都是由无序到有序，由有序到特色，从特色到全面优质。对此我很有同感。我们办学，要

8、有远大的抱负和目标，但绝不能好高骛远，要使我们学校进展成一个特色学校，进而成为全面优质学校，首先应当成为一个有序的学校、规范化学校。反观我们的学校，不论是学校的日常行为管理，还是老师教学常规管理，都需要有个从“无序”、“无效”到“有序”、“有效”的转变过程。若没有这一转变过程，学校的进展就没有了根基，没有了进展根基的学校很难上升到文化管理的层面，创办名校也就成了一纸空谈。在这个过程中，我们必需转变粗放式管理方法，静下心来，沉下身子来讨论学校管理中每一个细节问题。 首先，通过深化细致的校本讨论，制定出比较系统而又结合实际的管理制度，完善学校的制度建设。如学生在校的常规管理细则、老师教学常规管理细

9、则、老师在校常规管理细则等等。其次，要构建科学的学校管理体系，实行目标管理，责任到人;实行民主管理，全员参加;实行阳光管理，公正公正;实行绩效管理，奖惩分明。注意学校管理行为的常态化，坚持一周一次的学校例会制度，坚持学生一日常规检查制度，坚持老师教学常规月查制度等，保证学校训练教学秩序的正常化。同时，强化学校管理的过程性讨论，努力细化训练教学活动的各个环节，讨论各个环节的实施步骤和标准，从而努力提高训练教学活动的有效性。 短短一天的学习除了给了我许多启发和思索，我也从自身找到了一些不足及需努力的方向。 1、缺乏理论学问。平常忙于工作，忙于事务，真正用于学习看书的时间和精力很少。有时侧重于对上级

10、有关政策、文件精神的学习，而缺乏系统深化的理论学习。由于理论学习不够，思想不够解放，改革意识不够强，缺乏开拓进取精神，今后我要提高学习力量，进一步增加自身素养。在学习中，要有目的，有方向。要把学习与与推动本职工作结合起来，在实践中善加利用，解决平常工作中遇到的一系列问题和困难，工作成果不明显的问题。肯定要有一种学习的危机感、紧迫感，把学习学问、提高素养作为生存和进展的紧迫任务，把学习当作一种工作和追求，坚固树立终身学习的观念。 2、管理创新意识不足，有“不求有功，但求无过”的思想。在学校教学工作中，创新破难的意识还不够强，方法也不够多，导致工作过于当心谨慎，瞻前顾后，不够大胆泼辣，缺少敢拼敢干的锐气，工作上还是放不开手脚。在今后的管理中，要提高创新力量，进一步更新工作思路。不断的用新思维、新方法去解决消失的新状况、新问题。常常深化老师中争论教学，深化课堂中听课。工作中要身先士卒，在做好自己的教学工作的基础上加强对全体老师的管理，工作应求真，不弄虚作假，应务实，不骄躁浮夸。要发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风，坚持说实话、办实事、鼓实劲、求实效。 3、缺少讨论。平常缺少讨论训练、讨论老师、讨论学生等等。要多深化课堂一线，多听课，了解课堂教学的新方法、新模式，了解学生学习的方式方法，讨论学生的心理进展规律，另外，作为校长