小学语文人教部编版三年级上册《听听秋的声音》教案.docx

1、部编版语文三年级一课时教学设计课题听听，秋的声音单元学科语文年级学习目标1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3.仿照诗歌的形式，续写诗文。重点从秋天的声音中体会秋天的美好。难I11'八、仿照诗歌的形式，续写诗文。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，现在是秋天了，秋天很美，而且秋天还有美妙的声音呢。今天我们学习听听，秋的声音。直接导入讲授新课一. 范读课文。学生拿笔划出不认识的字词。注意是否有读错的字词。（见朗读课件。）二. 会认的生字。学生教读，齐读，开火车读。分析如何记住易错的拼音。划出不认识的字词。朗读课件规

2、范优美。（见课件）三. 理解词语。联系上下文理解。（见课件）四. 分析课文。浏览课文，你从课文中听到了秋天的哪些声音？（刷刷、曜曜、叮咛、歌吟）你想象一下，树叶的声音有何含义？（好妈妈俺要走了，你珍重啊。）你想象一下，蟋蟀的声音有何含义？（秋天多美呀！我在美丽的秋天里，快乐地歌唱。）你想象一下，大雁的声音有何含义？（大雁对小树说：“再见，俺亲爱的朋友，好好珍重，明年再相会。”大雁对青蛙说：“青蛙，俺们明年见。”大雁对蚂蚁说：“快准备粮食吧，别偷懒，要不，冬天会饿死你的。”）你想象一下，音乐厅还有哪些声音？师生合作，学生为主。培养自主学习。（“哗哗哗”秋雨快活地下。“嘿呦嘿呦”小蚂蚁忙着准备粮食

3、过冬呢！“呱呱呱呱”青蛙加紧挖洞。）自主学习第5、6节。这两节，你听到了什么声音？（很多声音。）这两节的学习你知道了什么？（运用排比的修辞手法表现了秋天里大自然到处都有秋的声音。而与前面不同的是，这里不是具体的声音。）学了这两节诗，你的感受与学习前面4节时有什么不同？（感觉秋天的声音丰富，让人感到秋天的美。）五.拓展提高。学习课件朗读诗歌。（听听，秋的声音听听，秋的声音，大树抖抖手臂，"刷刷”，是黄叶道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“曜曜”，是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上门云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，

4、你好好好地去听秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，练习巩固巩固提升在每一颗饱满的谷粒里。听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。）六. 课堂练习。组词。蟋辽阔造句。饱满歌吟（蟋（蟋蟀）辽（辽宁）阔（广阔）饱满：今年的稻谷很饱满。歌吟：我要歌吟赞颂祖国。）七. 作业布置。课文填空.听听，秋的声音，大树（），（）,是黄叶道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀（），（）,是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上门云，撒下一阵（）;一阵阵秋风掠过田野，送来一片（）。秋的声音，在每一片（）,在每一朵（），在每一滴（）,在每颗（）。（听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“曜曜”,是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，