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文档简介

1、中班综合：动物家的电话设计意图：孩子与动物有天然之缘，他们喜欢与动物为伍，常与昆虫对话。他们聆听动物故事，怀抱毛茸茸的动物玩具，翻看各种动物卡片和图书动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。“动物园里装电话”是主体背景下的科学活动，利用动物这一孩子感兴趣的话题，从孩子的身边取材，有利于激发孩子的学习兴趣和探索欲望。5、6岁幼儿的思维处于前运算阶段，其思维特征是单向的线形思维。因此，我把它定位在排出5个具体的号码。科学活动离不开一个基本的程序，即“激趣探索成功”。本次活动中，为小动物电话号码的解密和对家中电话号码的讨论旨在激趣，也为后面的自主设计奠定基础；帮小动物们设计电话号码是展开探索过程，最终走向成

2、功。当然，在探索的过程中，由易而难，循序渐进则是应遵循的基本原则。活动目标：1感受数字的丰富变化，探索数字排列的简易方法和规律。2体验为小动物设计电话号码的乐趣与成功的喜悦。3、同伴间有合作的意识。活动准备：1人手一份记录单、记号笔2动物图片、教师使用的数字卡活动过程：一、感知数字的丰富变化1、引起孩子查电话号码的兴趣。2、解密小狗家的号码：加法题小猫家的号码：减法题小兔家的号码：图形3、比较三个电话号码的异同（）二、说说你知道的电话号码1、回忆所知道的电话号码2、得出结论：家庭电话一般八位数，手机电话是十一位数，特殊电话是三位数（114、110、119），每个电话号码都不同。三、设计电话号码1告诉幼儿：请大家为小动物设计电话号码。2出示数字1、2、3、4、5，提出设计要求：a、 第一组第一个数为1，第二组为2，第三组为3，第四组为4，第五组为5。b、 设计的电话号码为五位数，不能少一个数，不能多一个数。c、 5个数不能重

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