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文档简介
1、.2.10有理数的除法一、根本目的【知识与技能】1使学生理解有理数倒数的意义.2使学生掌握有理数的除法法那么,可以纯熟地进展除法运算.3培养学生观察、归纳、概括及运算才能二、重难点目的【教学重点】有理数除法法那么【教学难点】1商的符号确实定;20不能作除数的理解一、复习引入:1表达有理数乘法法那么。2表达有理数乘法的运算律。3计算:6× 3×+79×6 二、讲授新课:1师生共同研究有理数除法法那么:问题:“一个数与2的乘积是6,这个数是几?你能否答复?这个问题写成算式有两种:2× ?=6, 乘法算式 也就是 6÷2= ? 除法算式由2×
2、;3=6,我们有6÷2=3。另外,我们还知道: 6×=3。所以,6÷2=6×。这说明除法可以转化为乘法来进展。探究: 填空:8÷28× ; 6÷36× ;6÷ 6×; 6÷ 6×。总结:让学生总结倒数的概念、除法法那么。倒数的概念:乘积是1的两个数互为倒数reciprocal。例如,2与、与分别互为倒数。这样,对有理数除法,一般有有理数除法那么:除以一个数等于乘上这个数的倒数.注意:0不能作除数. 2例题:例1: 1 ; 2 ; 3 。解:原式=;原式=;原式=。3讨论总结出有理数除法类似有理数乘法的法那么:因为除法可化为乘法,所以有理数的除法有与乘法类似的法那么:两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除.0除以任何一个不等于0的数,都得0.4例题:例2:化简以下分数:1 ; 2 。解:1原式=;2原式=。例3:计算:1 ÷; 2 ; 3。解;1 原式=÷=×=; 或原式=×=; 2原式=;3原式=。5课堂练习: 课本:P55:1,2,3。 课本:P56:5。三、课堂小结:1指导学生看书,重点是除法法那么。2引导学生归纳有理数除法的一般
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