七颗钻石教学设计

1、兴华小学20122013学年度第二学期教案纸（定 稿）学科： 语文 年级： 三 单元： 五 执教人: 课题19 七颗钻石主备刘艳菲时间2012,4,16教学目标1、本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦喝、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。2、有感情地朗读课文。3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重点通过朗读课文，了解水罐为什么一次次的变化，以及变化的原因，从中体会爱心的神奇。教学难点从水罐的一次次的变化中，体会爱心的神奇力量，学会关心别人，学会用爱心对待生活

2、。教学方法引导法、朗读法教具、实验情况自制课件、动画课文朗读、歌曲爱的奉献等。教学过程个性调整预习作业：1、 自读课文5遍，读准字音，读通课文。2、 同桌相互检查课文朗读情况，检查要求：不漏字、不加字、不错字，语句通顺。3、 抄写生字三遍并组两个词。4、 了解课文大致内容：课题中“她”指谁？“我”指谁？“她”和“我”之间发生了什么事？ 第一课时一:情景导入。1、 出示“钻石”的图片，了解“钻石”的美丽、晶莹、名贵、永恒。2、 过渡：大家都知道钻石是多么的美丽、晶莹、名贵呀，如果我们能拥有一颗就已经满足了，但我们文中却有七颗那么多，你们是不是很想知道中间发生了什么事呢？让我们一起从课文中找答案吧

3、。一、 学习生字。1、 课件出示生字，采用不同形式认读。2、 记忆字形。交流记忆方法。3、指导书写。重点指导（1）“罐、舔、唾”的笔顺。（2）“匆、哀、忍”不要多一画或少一画。（3）“沫”右边的“末”应上边一画长，下边一画短。（4） “竟”和“竞”的比较。（5）学生练习一字组多词。4、课件出示抄词语，采用多种形式认读。三：初步感知课文1、 小组检查课文朗读情况，师巡视。（形式自选）2、 思考：课文主要讲了一件什么事？指名汇报交3、我们知道本文的主人公是一位小姑娘，谁能说一说，小姑娘给你留下什么印象？（善良、有爱心）3、 快速浏览课文，想一想课文通过哪些事例表现小姑娘的爱心呢？ 生汇报。板书：爱

4、妈妈、爱动物、爱他人四：学习第一自然段。1、 播放有关旱灾的图片。2、 让学生谈一谈自己的感受。 教师引导：如果在旱灾中所有河流都干涸了，草木也干枯了，有许多动物都焦渴而死。在这时候人们最需要什么？（体会水的重要性。）3、 激趣导入：旱灾的确给地球带来了许多灾难。朗读第一自然段，想一想，从中你知道了什么？4、交流描写旱灾的句子，体会水的重要性。5、在这种情况下，水是多么的重要，但有一位小姑娘却把这么珍贵的水让给了别人，这到底怎么回事呢？我们下节课继续讨论。 第二课时 一、复习导入：1、上节课，我们学习了七颗钻石这篇课文，知道了地球上发生了一次大旱灾，干旱到什么程度呢？谁能用课文中的话告诉大家。

5、指名读2 、师：就在这样干旱的情况下，一个小姑娘给我们带来了一个美丽而感人的故事，课文通过哪些事例表现小姑娘的爱心呢？指名汇报 二：学习新课1、 感受小姑娘爱妈妈。师：我们从哪些句子中可以看出小姑娘很爱自己的妈妈呢？指名读第二自然段，然后划出句子。汇报：（1）“一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。”（课件出示）师：你从这个句子中哪个词语体会到小姑娘很爱妈妈？生：夜里师：小小的孩子夜里出去给妈妈找水，可见她对妈妈的爱，水再来读读看。指名读。A、想象说话：“小姑娘走啊，走啊，来到_但是_B、师：小姑娘翻山越岭，历尽千辛万苦为妈妈去找水，她的这份爱，这份孝心终于感动了上天，所

6、以（课件“当她醒来的时候”师指导朗读：在如此缺水的情况下，小姑娘发现水罐神奇般地涨满了水，她的心情怎样？谁能再来读一读？（2）、小姑娘读妈妈的爱，你还从哪里能感受到？“小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈喝还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。”师：谁来说说自己的体会？指名回答师：小姑娘为了母亲忍住了干渴，是多么孝顺，多么爱妈妈呀，谁能更好地读一读？指名读、齐读。2、 感受小姑娘爱小动物A、师：那我们有怎样知道小姑娘很爱小动物呢？让我们到第三自然段中找一找吧。（默读，找句子）生：“小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔干净了，变得欢喜起来。”B、师：小狗一开始怎样？（哀哀地尖叫），它怎么了？（很渴，快死了）C、想想说话：师：如果这只小狗会说话，它会对小姑娘说些什么呢？生想象说话师总结。D、课件出示：当小姑年再拿水罐时，木头做的水罐竟变成银的）3、感受妈妈对小姑娘的爱。A、水罐为什么会变成金的，你从哪里知道的？生自读找出相关语句B、交流：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”C、课件出示：（就在这一瞬间，水罐又变成金的了）师总结：这金光闪闪的水罐多么想母亲对孩子金子般的心啊！3、 师：那么小姑娘很爱他人，你是怎么知道的？A、 生再读课文第三段，找出相关语句B、