四年级上册信息技术教案主题活动1《制作电子小报“光盘”行动宣传海报设计》苏科版新版

1、. “光盘行动宣传海报设计一、教材分析该内容选自于江苏省中小学教学研究室编写的小学信息技术四年级上册课本。前面几课时，学生已经掌握了利用WORD进展文字编排方面的知识和操作技能，为本课的学习奠定了良好的根底。同时本课也是对前面所学内容的一次综合性运用，稳固已学知识，进步学生的综合应用才能是本节课目的，学生在前几课时所掌握的“插入图片、 “美化文档等方法将得到进一步的应用和拓展，充分地展示了本教材编写的系统性、科学性和开展性。二、学生分析一年龄特征四年级学生天真活泼，好奇心强，喜欢表现，富有创造力，制作运动会宣传海报的学习活动为孩子们提供设计与展示的舞台。二学习兴趣学生首次接触海报的制作，让他们

2、自主设计精巧的海报，获得成功的体验，感悟美的真谛，增强学习兴趣。本课从制作海报为切入口，创设情景，激发学生的学习热情。在作品评价过程中，灵敏采用多种评价方式评出优秀作品，让学生从学习中收获更多的自信，不断加深学生的学习兴趣。三认知程度学生已经初步掌握WORD文字的输入与编排，并可以插入图片、文本框、自选图形等，也可以进展版式设置。四学习障碍学生文字输入的多少参差不齐，输入速度也不一样，影响制作海报的进程；部分学生审美才能有待进步；个别学生不知如何实现图片在文本框内任意摆放这一难点。三、教学目的一知识与技能1稳固插入自选图形的方法，并能在自选图形内添加文字。2具备对文本框边框和背景进展修饰、设置

3、图片版式的才能。3进一步纯熟编辑文字的方法。二过程与方法开场以谈话引入本课教学内容，不仅可以集中学生的注意力，紧接着引出本课的学习任务制作一张宣传海报。选择这个主题，更贴近学生生活，更有利于激发学生制作的热情。在范例欣赏过程中，通过学生观察、讨论、交流、总结归纳，学生可以知道海报的组成要素和设计特点；紧接着分析如何利用已学Word中的知识点把海报的组成要素实现。通过“连一连使学生更能明确海报每一个组成要素的在Word中的知识点分布。本课的核心就是根据五项任务来完成一张海报设计制作的全过程。考虑到学生之间存在差异，在操作过程中难免遇到操作上的疑问，学生可以参照“学习材料、请教同组的成员、请教课本

4、、请教老师来完成。三情感态度与价值观1在学习制作自我介绍的上面中，进一步培养学生自信、审美等情趣和创新意识。2创作活动中，进步学生的协作才能和语言表达才能。3体会信息技术的作用，对学习信息技术的产生兴趣。四、教学重难点一重点：页面设置；插入图形、文本框、艺术字，并简单排版。二难点：背景图片的填充；插入文本框，并通过设置版式，实现文本框的任意摆放。五、教学评价能全面把握课程目的，全面关注学生参与活动的情况，把学生在活动中是否积极投入、是否愉快、能否与别人合作作为评价的重点。采取多种评价方式，调动多种评价主体，老师、学习小组、同伴和学生本人，全体参与评价活动，使评价贯穿于整个活动过程。六、设计理念

5、整节课的教学遵循教学规律，表达了以老师为主导，学生为主体，理论操作为主线的教学理念。在教学中适当采取小组协作、自主探究、任务驱动等多种教学方式，让学生经历了导入比较探究理论欣赏评价总结等环节，培养学生的创新意识和理论才能，进步学生的信息素养。七、教学资源多媒体网络电脑室、多媒体教学控制系统、图片素材多张、学习材料.doc、教学视频、“设计小能手勋章假设干、作品评价表等。八、教学过程一、复习导入1、同学们好，最近我们在学习什么软件？WORD你学会了哪些技能？老师这儿有个难题，我们学校刚进门处有个橱窗，少先队让我们帮助制作海报用来布置，老师这儿有张海报，我们一起来学习一下。出示海报你看到海报里面有

6、什么？板书：图片、宣传语、制作人师小结：主题要突出，色彩很亮丽，宣传语要和主题有联络。2、我们先来看一看今天的海报主题。视频播放看了有什么感想？师：不错，一粥一饭当思来处不易，我这儿还有一段视频，想不想看看别人是怎么回绝浪费的？在播放视频的时候，会有字幕浮说，请大家跟着字幕读一读。3、刚刚的视频中有个特殊的词“光盘。什么叫光盘，有没有同学知道？师小结：有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘！所谓光盘，就是吃光你盘子中的食物。从今天开场，你，愿意吗？但是我觉得光我们几个人做到还远远不够，所以我们定这个主题做海报宣传，让更多的人参加到我们的光盘行动中来！揭题板书光盘行动二、连一连，明确任务正面我们一起

7、来看一下，桌面上的学习材料，海报你想怎么做？比方宣传词你打算怎么做，选择你要用要用到的工具连一连，你来说一说，你是怎么想的？自选图形 艺术字 文本框 插入图片 宣传词 宣传画 制作人姓名 同学们的桌面上有个文件夹，叫光盘行动，里面有你需要的文字和图片。那还等什么，快动手吧。三、试一试我们的学习材料上有试一试，老师提醒：遇到问题的时候自己可以翻书看一看，也可以向附近同学或老师请教。任务一：插入背景图片，并设置格式。任务二：插入宣传图，并设置格式。任务三：从下面选择一条或多条，插入宣传语。1、今天不剩饭，从我做起。2、我是“光盘，我荣耀。3、回绝舌尖上的浪费，光盘一族你我同行！4、参加光盘行动，节

8、约从我做起!5、让我们一同前行，舞动出我们自己的“光盘style！6、向浪费说不，向奢侈辞别！7、吃光盘中餐，不做“剩男剩女！8、“光盘行动，回绝“剩宴！任务四：插入制作人姓名。任务五：修饰你的海报。四、释疑解难，完善作品。师：大家在制作过程中，你遇到了什么问题，有解决不了的问题吗？老师还有两个小问题，来考一考你。显示比例/文本框/背景图等等请学生完善作品，老师指导。师提示保存五、交流评价完善认知。1、请大家把作品整页显示，同组同学互相欣赏一下，然后每组推荐一位最好的展示给全班同学看。你认为他做的怎么样？请你说说看，好在哪里？给优秀作品颁发“设计小能手勋章。2、请大家把学习材料反过来，有一张自我评价表，