四年级下册数学教案9.2四则运算和运算律 西师大版（）

1、.9.2 四那么运算和运算律u 教学内容教材第100101页，四那么运算和运算律，第5,6,7,8题，教材第103106页，练习二十六5，6，7，8，9，15，16，17。知识点：四那么混合运算顺序含小括号，中括号、加法运算律、乘法运算律、减法性质、加减法的简便计算、解决实际问题。u 教学提示复习时可以把小数的加法和减法融入到其他计算中进展复习。复习运用运算律进展简便计算，重点对乘法的3个运算的应用进展复习，并补充适当地运用加法运算律进展简算的例子，这些例子中出现一些小数加减法；复习混合运算时，要结合详细题目复习运算顺序。练习二十六第17题要让学生进一步掌握相遇问题中的几个重要要素“从两地出发

2、，同时出发，相向而行，这里王老师和李老师的运动情况有3种，不管哪种情况都要分析各自或共同走过的是哪一段路程，用了多少时间，速度是多少。u 教学目的知识与技能：1掌握四那么运算的运算顺序，会正确进展四那么运算计算。2掌握运算律，会灵敏运用运算律进展简便计算。3掌握小数加、减法的计算方法，会正确地进展小数加、减法计算。过程与方法：经历四那么运算和运算律的归纳整理和练习过程，体验概括整理的学习方法。情感与态度：激发学生的学习兴趣，感受数学在日常生活中的作用，养成认真做题的良好习惯。u 重点、难点重点掌握四那么运算顺序和运算律，会正确地进展计算。难点会灵敏运用运算律进展简便计算。u 教学准备老师准备：

3、投影仪；多媒体课件。 学生准备：练习本；草稿本。u 教学过程一引入课题：1.口算。4822 4.71.3 5.82.93 5.24.68 3.740.26 572 1.70.8 1.741.76 6.72.9 3.532.4682.师：我们已经学习了四那么运算律，它们是怎样的呢？板书课题：四那么运算和运算律设计意图：通过简单的口算练习，建立起本节课的知识内容，为接下来的系统复习做好铺垫。二归纳整理：1.在四那么运算中，我们学习了哪些运算顺序？组织学生在小组中议一议，然后汇报。老师根据学生的汇报板书：、先算乘除，再算加减 、 先算小括号里的，再算中括号里的出示教材第100页，第7题。组织学生先在

4、小组中交流，说一说各题的运算顺序，然后再计算。设计意图：通过小组合作学习，扫清学生之前遗留的知识障碍。2.我们学习过哪些运算律和运算性质？能用字母表示出来吗？组织学独立在练习本上整理，然后汇报。老师根据学生的汇报，板书：加法交换律：abba 乘法交换律：abba加法结合律：abcabc 乘法结合律：ab cabc 乘法分配律：ab cacbc减法：abcabc 除法：abcabc出示教材第100页，第6题和教材第103页，练习二十六，第5题。补充：38564961504 1000254 10187学生独立练习，然后在小组互相交流计算过程。设计意图：通过对知识的系统整理，再进展练习稳固，到达知识

5、的合理运用，让学生按照运算律和运算性质对照进展练习。3.复习小数加减法。出示教材第100页，第5题。学生独立练习，指名板演。4.复习行程问题相遇问题。老师投影出示教材第101页，第8题。a.小组讨论行程问题有哪些量，题目中什么条件。b.根据题目进展画图指导。设计意图：行程问题利用线段图进展学习，将抽象的问题直观化，利用数形结合的方法，降低学生考虑的难度，让问题可视化。三达标反响习题：1.教材第104页，练习二十六，第6题。 2.教材第104页，练习二十六，第8题。 3.教材第106页，练习二十六，第17题。答案：1.15.77；12；35；5.42；1100；5602.答案不唯一3.指导学生分

6、析三种情况。5248101000米524810501050米52481050950米四课堂小结通过今天这节课的学习，你知道了什么，学会了什么？有哪些收获，还有什么不懂的问题？五布置作业第2课时：1.教材第104页，练习二十六，第7题。2.教材第104页，练习二十六，第9题。3.教材第106页，练习二十六，第15题。答案：1.14500；2400；6600；9393；13.59；6.32.苹果和梨一共多少千克？2019千克3.550千米u 板书设计四那么运算和运算律、先算乘除，再算加减 、 先算小括号里的，再算中括号里的加法交换律：abba 乘法交换律：abba加法结合律：abcabc 乘法结合

7、律：ab cabc 乘法分配律：ab cacbc减法：abcabc 除法：abcabcu 教学反思四那么运算是贯穿于小学数学教学全部过程。其内容占小学教学知识的主要位置，可见计算才能的培养在数学教学过程中起到举足轻重的作用。本节课我以板块的形式进展设计。第一板块是知识整理，目的让学生掌握本单元的所有知识点，第二板块是让学生在解决问题中进展四那么运算顺序的掌握，并且这些问题的解决是。第三板块是典型题目的练习，典型题的判断，目的让学生进一步稳固计算顺序，列综合算式，加强学生的综合练习的才能，根据分布列式进展综合算式。第四板块进展小结本节课的内容，进一步稳固。这节整理复习课，学生实际出发，引导学生展示原有的知识构造，把所有的知识都连起来，重要的是在这一过程中学生的学习才能得到了进步，培养学生概括与分析的才能。用解决问题的引入课堂开展学生的解决问题的才能。u 教学资源包讲授法：讲授法是老师运用口头语言向学生描绘情境、表达事实、解释概念、论证原理和说明规律的一种教学方法。谈话法：谈话法是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法