班干部队伍建设

1、1班级干部队伍建设 四完小: 李芳华 班干部是班集体的核心， 是班主任工作的有力助手， 作为班主任 要重视班级干部队伍建设， 规范班干部分工， 重视班干部的选拔和培 养，充分发挥他们在班级中的作用，带动全班同学和集体不断前进。 几天来，我不断查找、搜集这方面的资料，现将个人浅见整理如下， 仅供参考。一、班干部在班级中的主要作用 桥梁作用： 由于班级干部来自学生， 他们最了解班级成员的想法和 要求，班干部把这些情况及时，准确地反映给班主任，有利于班主任 了解情况，开展工作。 带头作用： 班干部是学生中较为优秀的部分， 通过班干部的先锋和 模范作用，可带动中间和落后的学生，从而有利于班级工作的开展

2、。 助手作用：由于班干部身心发展水平的特殊性以及班级组织的特 点，班干部要积极发挥班主任的助手作用， 协助班主任搞好班级工作。二、班干部岗位要搞好班级工作， 首先要成立班委会， 班委会必须是一个完整健 全的组织，以往的经验告诉我，班委会成员大致由以下这些岗位构成1、班 长2、副班长4、宣传委员5、生活委员7、体育委员8、劳动委员3、学习委员6、卫生委员9、文艺委员10、小组长11、课代表三、班干部职责分工 班长1、对班上学习、纪律、劳动、体育、卫生和生活情况全面负责；2、及时处理同学间的纠纷和矛盾；3、二周主持召开一次班委会会议；4、负责喊“起立”、“坐下”口令；5、研究班上存在的热点、难点问

3、题，并及时与班主任沟通；6、及时落实学校、班主任布置的各项任务；7、在班主任不在的情况下，安排班级学习；8、协助体育委员维持上操、站队的纪律；9、协助副班长维持课堂的纪律。副班长1、协助班长工作，与班长有同等的职责。特别是当班长不在时，应 该全权代理班长工作；2、每天向老师报告出勤情况，及时向班主任汇报旷课同学情况作息 纪律情况；3、协助卫生委员维持班级的卫生；4、督促同学们遵守、落实小学生日常行为规范。5、组织同学们学习小学生礼仪，结合班上实际开展普法教育，要求 同学们做到仪表端正、语言文明、行为规范。6、提醒同学们注意遵守课堂常规、自习纪律、维持好课堂，做好每 堂课的纪律情况记载及一周班级

4、纪律总结； 大会纪律、集体活动纪律、 劳动纪律和课外活动纪律。并记录违纪学生姓名。学习委员1、负责全面提高本班学习成绩；2、负责收发作业，做好收作业统计工作，及时把作业及完成情况交 给老师，并督促学生把作业按时完成好；3、注意班级同学学习中存在的问题，及时向任课老师反映；4、随时指出并及时纠正学习中的不良现象；5、帮助学习成绩退步及学习有困难的同学；6、登记单元考试成绩；7、严格要求自己，勤奋学习，制定班级学习制度，为提高全班同学 学习质量和学习成绩勤奋工作；8、组织好各项学习活动，安排好各学科竞赛，经常组织同学们介绍 新的学习方法，交流学习经验努力工作， 在全班形成良好的学习氛围。9、联系各

5、科的课代表， 协调并监督科代表的工作， 召开课代表会。 经 常检查全班同学完成作业任务情况，并作好记录。10、掌握同学的学习情况，进行学习成绩的统计，帮助学习有困难的 同学。宣传委员1、定时出好黑板报，教室布置美化；2、负责班级刊物的订购发行，向同学推荐健康有益的读物；3、宣传好人好事，批评不良现象；4、检查班级安全情况， 发现存在不安全因素， 应及时向班主任反映， 采取防范措施；5、管理好班级公共财物，发现日光灯、在不需要时应及时关掉，发 现门公物损坏时报告班主任；6、监督同学们下课不追逐打闹，不做危险的游戏，争取一学期不发 生一次安全事故。7、组织、安排好主题班会活动。8、拟定组长、班级干

6、部的人选。生活委员1、负责每堂课前的准备工作；2、监督课间追赶打闹现象；3、及时疏导同学之间的矛盾，严重事件要及时报告老师；4、执行小学生日常行为规范中的规定， 并能以身作则。负责好 同学们的生活，管理好早餐纪律，宣传 " 节约光荣，浪费可耻，能照 顾好身体不适的同学；5、关心同学身体健康，定期检查同学的个人卫生（如：指甲、衣服、 头发 , ）；，做好个人卫生的检查工作，争取在个人卫生方面不扣 分；6、经常提醒同学注意外出时教室的门窗安全。7、发现同学遗失东西要及时报告老师。8、对同学发生争端，要及时疏导，严重恶性事件要报告老师。9、注意时间，及时提醒同学上课上自习；10、督促同学们

7、每天穿校服、系红领巾。 卫生委员1、负责教室内外的卫生，每天早上、下午分两次检查；2、每周一上午在班内公布本周值日学生；3、督促值日生快速、有效地值完日，负责记录值日出色与不认真的 同学并做好一周班级卫生总结；4、督促检查“承包人”把工作做好（擦黑板、讲台、卫生用具摆放、 书柜、橱柜、窗户、墙壁、桌椅摆放 , ）；5、争取一学期班级卫生不扣分。体育委员1、遵纪守法，定期介绍有关健康及体育锻炼的知识。2 、督、管理体育课等校内外集体活动 3 、每天站到讲桌前督导眼保健操， 确 保课间操 质量，制止、纠正不良行为。 4、学校集会、做广播操时负 责检查人数和整队。 5、课间操、体育课、微机课及时整队

8、，做到快、 静、齐； 6、主动检查队伍中打闹、说话和表现好的同学，并及时反 馈给班主任； 7、组织同学积极参加校内体育活动，争取优异的成绩； 8、以身作则，为同学服务好。 9、“想方设法”让队员在路队中不说 话、不打闹、 不落队；10、没到散队地点不允许散队； 11、见到老师、 值周生要有礼貌地问好。劳动委员1. 组织好班级卫生班的清扫工作，并作好经常性的督促、检查； 2.承担学校分配的劳动任务时合理分组， 验收完成情况， 养成良好的劳 动习惯。3.领借和保管，交还劳动工具； 4.维持劳动纪律， 保证安全。 文艺委员1、负责本班的文艺生活。2、组织好各类文艺活动。3、协助班长搞好艺术节、新年联

9、欢等活动。4、配合宣传委员搞好本班宣传工作。小组长1督促小组同学做好课前准备， 督促成员及时清除桌椅周围的杂物， 养成良好的卫生习惯。2提醒、教育小组成员遵守课堂常规。3及时收发小组成员作业，制止完成作业中的不良行为。4检查并及时反映小组成员在校内外学习、生活及文明礼貌情况。5记载本组成员作业完成情况，并及时向课代表汇报。6 、认真组织组员合作交流、汇报质疑。课代表1、明确本科作业的种类。将当天老师布置的作业在黑板上标出以示 提醒。 2、课前应及时领发作业本，并协助老师搬送教具到教室。课 后及时送回或转送下一班教室。 3、收交作业必须及时，每天早上第 一节课前必须交齐作业 （如确不能按老师规定

10、时间完成则应向老师说 明）4、了解同学作业完成情况，并记载好作业记载本，连同作业簿 一起上交给任课老师。并将专职副班长汇报缺交作业名单。5、及时 向任课老师反映同学们对作业多少的要求， 或学习上不懂的地方。 6、每位课代表应该作为同学们的榜样， 首先自己要及时完成， 上交各科 作业，并杜绝抄袭作业的现象发生 7、老师临时外出未布置作业，课 代表应根据本科实际适量布置作业。 8、按要求布置、完成早读任务。 四、如何培养班干部在几年的班主任工作中，我培养小干部采用了“树帮放 评争”的培养工作流程，收到良好的效果。 一、“树”，就是要在班集体中树立好干部的形象。在班集体建立之初，教师对每一位学生都不

11、十分了解，对于学生 的各种情况不能准确地把握。 所以教师在推选或任命班干部时， 岗位 设置不宜过多， 要对推选或任命的班干部进行大力的宣传， 在班集体 中树立起干部形象，从而加强班干部的光荣感和使命感。首先，要为每一为班干部发聘书，此举虽然流于形式，但学生得 到的是信任和尊重，而又在同学中确立其的干部形象。其次，要加大对干部的宣传。1 、小干部的自我宣传： 被任命的小干部要在全班同学面前做好自 我介绍，就职演讲，就职宣誓等活动。此举目的在于锻炼干部的信心 和胆识，增强自身的责任感和使命感，并初步建立为班集体、为同学 服务的思想。2 、做好阵地宣传，新一届的班干部要把他们的照片上墙，并明确 工作

12、分工，确定好职责。这样既有利于小干部们开展工作，又有利于 同学们的监督。在这个阶段，班干部只是在班集体中确立其位置，并没有真正的 开展组织和管理工作。 教师在班中树立他们的干部形象， 也就为他开 展组织和管理班集体工作打好基础。 一旦完成了这个阶段， 班级成员 之间已有一定程度的了解， 他们对集体又初步的感情， 班干部队伍已 基本搭建完成，这是就该进入下一个阶段。二、“帮”：就是要教师帮助班干部开展工作，明确其任务与职 责，一步一步带着做好组织与管理工作， 在这一阶段教师是最辛苦的， 但也是培养班干部过程中最重要的。新当选的班干部要在教师的帮助下， 同学的支持下才能进行他的组 织与管理工作，教

13、师的帮助要体现在两方面的内容：1 、要对班干部的工作事无巨细，一一过问、仔细安排。首先要帮 助小干部们明确职责，如纪律委员应付的责任：检查同学出勤、作息 情况；提醒教育同学遵守纪律。组织学习学校校规、校训。检查全班 同学仪表及文明行为；对不良行为进行劝阻、批评；提出对违纪同学 的处理意见；记录每天的纪律情况，每周进行小结等。其次，要组织 好小干部的学习与培训，教师要亲自参与其中。在这个阶段，我经常 和班干部一起工作。帮助宣传委员设计板报， 指导学习委员带好早读， 最让我尽心培养的还是“主持人”，因为这项工作要求的能力最高。 每次开班会之前，我几乎要一句一句的教，一点一点的指导，就像老 师备课那

14、样， 把班会上可能出现的问题都考虑到， 并教给他们怎样应 付。2 、要组织好同学，服从班干部的管理，做好小干部的后盾。在小 干部真正的去组织和管理的过程中， 总会有一些意外的事故出现。 这 时，教师要及时帮助处理。首先，要让班干部之间互相支持、互相配 合。形成一股强大的力量。 对不服从班干部管理的其他班干部要严肃 处理。因为，班干部毕竟还是孩子，也有幼稚的一面。他们有时会比 谁的权利大，对这种现象，教师要及时指正。其次，要让同学服从班 干部的管理。这一点对班干部的要求最高，他们要想管别人，首先要 管好自己，否则得不到同学的信任与支持。这个阶段，教师要特别注 意加强对班干部工作方法的指导， 让他

15、们要注意方式方法， 不能伤害 其他同学的自尊心。在这个阶段，教师与同学建立起相互信任，在同 学之间建立起相互理解与相互支持，这是班干部独立开展工作的基 础。相互信任是一种巨大的精神力量， 它不仅可以使人们团结成一个 坚强的战斗集体，而且能极大地激发每一位学生的积极性与主动性。 教师的信任使小干部们可以在肯定与赞扬声中健康成长， 在鼓励之中 不断前进。 有了这样一个过程后， 会让小干部们逐渐的建立起工作的 信心，具有了初步的组织管理能力。这时，就可以进入下一个阶段。三“放”：就是让小干部们相对独立的开展工作。教师要适时的走 向幕后，并根据需要增加一些管理岗位。在班级管理的过程中，让学 生懂得自我

16、教育、 自我管理的能力是人一生一笔巨大的财富。 教师要 在日常工作和特色活动中， 大胆的让小干部去组织和管理， 让他们更 好、更大的发挥干部作用。但是教师要和干部一起制定好管理程序， 并在运作中不断地进行调整、修改和完善。在这个阶段，班干部的能 力进一步得到了锻炼与提高， 有利于发挥他们的主人翁精神， 学生在 很大程度上由被动转向主动， 但值得注意的一点是， 班主任不能匆忙 放权，因为难免有的班干部不会或不善用“权”，滥用或乱用权利， 所以，这个阶段，教师还要随时监督、调控。让每个班干部在独立的 开展工作中都要按照教师班干部学生制定的管理程序执行。 这时，一个良好的班级体已基本形成。四“评”：

17、即开展小干部的自评、互评、他评。不断激励、约束、 提高小干部的工作热情和工作能力。 教师要组织全班同学对小干部的 工作定期的开展自评、互评、群评工作。在评价过程中既要找到小干 部在组织与管理过程中的不足与差距， 又要在评议中找到互相的优势 进行学习、借鉴。通过评选优秀班干部进一步激励他们更好的去服务 于班集体、服务于同学。要在班级体中大造“为集体服务光荣，不尽 责可耻”的舆论。在评价过程中，同学们大大提高了责任意识，同时 也为下一阶段的小干部轮换制打下基础。五“争”：就是要竞争上岗，实行小干部轮换制。这样做是为了让 班干部知道，当上“干部”不是一劳永逸的，要让他们有危机感。要 创设更多的管理岗

18、，让更多的同学发挥作用，展示才华，有成就感。 事实上，只有全员参与班级的管理工作，才能形成一个学风优良、行 为规范到位、师生关系和谐的集体。因此，我们必须加大班级管理工 作的宣传力度。 让每一个学生积极参与班级管理与服务工作。 让大家 都有事可做，有责可负，这样就可以形成人人对集体负责的良好班风。 在干部轮换中我采取了循序渐进的原则。 一次性的大调换， 不利于开 展班级工作。在轮换中，让干部轮换工作，如让纪律委员担任组织委员，这样做是为了让每个干部都体会别人工作的辛苦， 从而更好的互 相体谅、互相配合。随后，让有能力的同学通过竞选进入班干部行列。 每次的更换都控制在 3、 4 个岗位左右。这样以“老”带“新”，互 相锻炼、互相成长。在小干部轮换中，仍然不能满足让每一名