记叙文的文体规范

1、记叙文的文体规范记叙文的文体规范 高三语文备课组高三语文备课组 【训练目标训练目标】 2 2、明了记叙文文体规范的基本要求。、明了记叙文文体规范的基本要求。1 1、形成强烈的、形成强烈的“文体意识文体意识”;”; 近年高考作文的影响下，“话题作文”满天飞，似有一统天下的趋势。于是乎，经众多备考专家的探究和倡导，“大散文”（实际上是“大杂文”）的写作形式成了考场上的流行色，议时政、论文化、侃人生、谈生存等，成了文章内容的“座上宾”，其余的似乎难登大雅之堂，因为，在很多人看来，小人物、小事情、小感受很难表达心中的大道理、深思考；自然，“假”、“大”、“空”作为学生作文的典型现象成了中学作文教学中备

2、受抨击的一大“症结”，相应地，传统的文体写作特别是记叙文的写作也就成了作文教学的“真空”。试问，有多少老师在真诚倡导并实践着“以我手写我心”的写作理念？有多少学生真正关注了自己过去和现在的生活点滴？有多少师生真正实践着记叙文的写作？又有多少学生能写出富有真情实感的记叙文？【思考】【思考】 记叙文是以记人、叙事、写景记叙文是以记人、叙事、写景或状物为主要内容，以叙述、描写或状物为主要内容，以叙述、描写为主要为主要表达方式表达方式的一种文体的一种文体。 为什么要强调为什么要强调“文体规范文体规范”， 强化强化“文体意识文体意识”？ 优秀作文示例优秀作文示例 在写作记叙文时，文体规范在写作记叙文时，

3、文体规范方面，你最须改正的地方是什么？方面，你最须改正的地方是什么？【课堂讨论课堂讨论】 一要体现“记叙”性质。所谓记叙文，即记人或叙事的文章。记人或叙事，二者必居其一，但又不能以此否定另一面，因为人与事往往是交织在一起的：人物形象的刻画和塑造须得以事情为依托，事情的过程又得靠人这一行为主体来推动；当然，人可以是“虚拟化”的人，譬如动物、自然物或想象物等。所以，判断一篇文章是否是（合格的）记叙文，就要看它是否塑造了一个完整的人物或叙述了一个完整的事情。 二要强化“背景”和细节的设置。记叙文中，人物的活动不是单一的几个动作、几句话语，事情的叙述也不宜直来直去，“一气呵成”，不然，文章就会显得平板

4、、干瘪，行文缺乏波澜。好的记叙文，人物活动、情节展开必然是建立在一定的背景之下，这一“背景”就是呈现人物、事件的舞台。背景，就是我们平时强调的环境；强化“背景”设置，就是强化环境描写。可以说，好的环境描写不仅能渲染人事氛围，增强文字的情感色彩，而且使行文富有曲折的美感。同样，人物活动，情节推进，也离不开细节，尤其是人物的性格思想，往往就是靠几个细节来完成的。因此，强化典型的细节也非常必要。 三要挖掘典型意义。记叙文，记人或叙事是基础，但所写的人或事又必须具有一定的典型性，作者总得通过文中的人或事传达某种情感或思考，这就是人事的典型意义。很多记叙文，读后总觉得缺少点什么，更难说打动人心，很大程度

5、上是没有挖掘出人与事中的典型意义。从这一角度讲，缺乏典型意义的人与事是没有写作价值的，不宜进入行文中。请按照以下流程列出写作提纲请按照以下流程列出写作提纲（4）反思：我所构思的文章合乎）反思：我所构思的文章合乎“记叙文的文体规范记叙文的文体规范”吗？吗？记叙文文体规范的基本要求记叙文文体规范的基本要求 1 12 23 34 4；有一到两个性格鲜明的人物形象有一到两个性格鲜明的人物形象；有一个相对完整的故事情节；有一个相对完整的故事情节；有两至三个生动传神的细节描写；有两至三个生动传神的细节描写；以记叙、描写为主要表达方式，这以记叙、描写为主要表达方式，这两类文字不能少于全文三分之二。两类文字不

6、能少于全文三分之二。 真题演练 目前，我国18岁以下未成年人已达3.67亿，在每个孩子的背后，是一双双深情关注的眼睛。家长对孩子教育的重视，超过了以往任何一个时代。中国的家庭教育，也有了长足的进步，现代教育意识向家庭的渗透，家长与孩子民主平等关系的建立，家长们春风化雨般的言传身教都给我们留下了深刻的印象。但中国目前的家庭教育，也存在不少问题。 家庭教育对青少年的成长无疑具有举足重的作用。你对家庭教育，一定有自己的感受和思考。 自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文 第二课时：记叙文写作指导第二课时：记叙文写作指导(二二) 1、感情真挚，能打动读者。、感情真挚，能打动读者。 考场作文要

7、写真实的考场作文要写真实的“我我”，让，让“我我”的激情在文中闪光。当然感人的的激情在文中闪光。当然感人的事并非一定要痛彻心扉、悲惨至极，矫事并非一定要痛彻心扉、悲惨至极，矫揉造作、夸张失实的作品反而令人见之揉造作、夸张失实的作品反而令人见之生厌、读之无味；真挚的感情首先来源生厌、读之无味；真挚的感情首先来源于生活的真实，一个普通的但常会被人于生活的真实，一个普通的但常会被人忽视的瞬间却让人感受到沉重的滋味。忽视的瞬间却让人感受到沉重的滋味。感情真挚感情真挚何谓何谓“感情真挚感情真挚”？ “感情真挚感情真挚”是指感情真诚恳切，是在是指感情真诚恳切，是在“感情真感情真实实”的基础上的升华。的基础

8、上的升华。 “感情真挚感情真挚”是基础等级里最高是基础等级里最高一级的要求。一级的要求。它要求考生在文章中自然地表达真情实它要求考生在文章中自然地表达真情实感，使感情的流露给人感，使感情的流露给人真实感真实感、真诚感真诚感，而不是生，而不是生硬地附加装饰，更不是虚情假意。硬地附加装饰，更不是虚情假意。 “感情真挚感情真挚”包括以下四个层面：包括以下四个层面： 1.事要真事要真 2.情要真情要真 3.情要美情要美 4.情要浓情要浓赏读点拨赏读点拨 亲身经历，真实可信。亲身经历，真实可信。人物行为，精心设计。人物行为，精心设计。借助写景，境美情浓。借助写景，境美情浓。事有所感，事有所感，“画龙画龙

9、”“”“点点睛睛”。1.事要真事要真 2.情要真情要真 3.情要美情要美 4.情要浓情要浓1.对材料做恰当裁剪对材料做恰当裁剪 记叙文要求真实，记叙文要求真实，但决不意味着但决不意味着忠实生记生活原生态就能打动人忠实生记生活原生态就能打动人，必，必须学会对所选材料做恰当裁剪或重新须学会对所选材料做恰当裁剪或重新组合，文章才能更真实、更动人。组合，文章才能更真实、更动人。裁减原则：1.紧扣文章中心主旨。2.必须有典型生动的细节描写。巧构思，深立意巧构思，深立意把题目演绎成一个故事，用故事把题目演绎成一个故事，用故事表达出一种思想，将思想蕴涵于表达出一种思想，将思想蕴涵于描写之中。描写之中。 与君共勉与君共勉 作文占作文占7 70 0分，是高考科目中独一无二的分，是高考科目中独一无二的影响上线的影响上线的“高分题高分题”。作文失误，影响。作文失误，影响高考全局