特教工作总结5篇

1、特教工作总结 5 篇特殊教育是运用特殊的方法、 设备和措施对特殊的对象进行的教 育。特教工作总结篇 1 班主任工作是管理人的工作，我所面对的 是高年级的智障学生， 所以一个学期下来给我最最强烈的体会是： 班 主任工作中既要有宏观的群体管理， 又要有微观的个性发展； 要有强 烈的前瞻性； 工作更要细致的落实到位， 只有这样才能使学生在班上 健康全面发展。 班级管理工作方法千差万别， 让我在实践中去探索总 结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平得到提升！特教工作总结篇 2 一学期教育、教学工作也结束了，回顾这 一年的工作有苦也有甜， 一学期的工作真的是太多， 每一件事情都在 我的脑海中划过，

2、 每一个孩子的一举一动在我的面前闪烁， 为了能更 好地总结本学期的教学经验，吸取教训，为今后的教学工作提供依 据。”其实作为一名特教教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更 重要的是要有一个爱心， 这颗爱心要平等的对待每一个孩子， 这颗爱 心撒向每一个角落的都是一样的爱， 只有这样你不但能赢得孩子们的 心，还可以赢得家长朋友的心。特教工作总结篇 3 作为一名副校长，我能明确职责，当好助 手，创造性开展好所分管工作，面对新形势、新观念，能以全新思想 全面贯彻党的教育方针，积极推进课程改革，自觉遵守职业道德，坚 持德育为首， 教学为中心的办学方针， 努力提高个人素质， 现将 xxxx 年工作的基本情

3、况总结如下：一、政治思想 首先，我在政治思想上积极要求上进，关心国家大事，不断提高自 身的政治理论素养。工作中，全面贯彻执行党的教育方针，认真落实 上级教育部门的各项方针、 政策，积极利用学到的政治理论指导自己 的实践，使自己在学习与工作中不断提高。其次，各项工作都能以身作则，严格遵守学校各项规章制度。对学 校大大小小的工作 , 本人都认为是自己的份内事，既做领导、又做教 师，以身作则、默默工作。做校长参谋，做教师表率。我不断学习先 进的教育理念，吸取教育教学管理的先进经验。 xxxx 年 3 月 -9 月参 加牡市校长岗位培训班， xxxx 年 10 月又到长春大学特殊教育学院、 长春市特殊

4、教育学校考察学习， 将新课程标准的理念， 新课程标准下 的教学行为， 渗透到特殊教育教学当中， 将外省市的先进办学理念融 入学校日常管理当中。一年来共撰写特教论文四篇。二、德育工作德育工作处于学校工作主要地位， 是实施素质教育重要一环， 对促 进学生全面发展起主导作用。 本年度德育工作主要抓了以下几方面工 作：1 加强师德修养，弘扬高尚师德。我充分认识到强化师德建设的重要意义， 本年度组织开展了 “师德 建设论坛”活动，又举办了以“弘扬高尚师德”为主题的教师演讲比 赛，组织教师学习了一些优秀教师先进事迹，通过活动的开展，使教 师更加敬业爱岗。 教师主动走进学生家庭进行家访， 做差生的转化工 作

5、，教师心中装着学生，为学生看病、洗衣、购买文具、赠送衣物， 一切为了残疾学生，使教师的师德教育落实在行动上。2 重视日常行为规范的养成教育。由于我校残疾儿童年龄、智力差 异较大的实际，我和政教处研究探讨，制定出分层教育目标：小学阶 段以行为规范的养成教育为主，中学阶段以加强法制、纪律、品格修 养教育为主，加强学生干部队伍的建设，做到天天有检查，周周有初 评，月月有复查，学年有总评。在全校内形成比、学、赶、超、班班 争先的良好氛围。一年来， 学生养成教育颇见成效，没有一个学生在 墙壁上乱踢乱画，毁坏花草树木。学生自理、自立能力显著增强。3 密切联系社会、家庭，开辟大德育广阔天地。残疾儿童教育离不

6、 开社会支持和配合。 我主动和一些单位联系， 组织学生参加一些社会 实践。在第十五个全国助残日来临之际，我校与宣传部、团市委、接 待办、教育文体局多家单位联合举办了一台募捐晚会， 市委五家班子 领导亲临会场，共募捐 10.7 万元。为了做好前期募捐工作，我发动 身边亲朋好友积极参与，为了设计晚会背景工作到凌晨。 5 月 15 日 当天，我从早晨 6点开始搭台，到晚上 10 点一直站在林海广场。“功 夫不负有心人”，这台晚会得到了社会对残疾教育事业认可，也大大 提高了特教学校知名度。4 积极开展形式多样的特色活动。寓教于活动，把德育工作落到实 处。由于残疾儿童的听觉、 智商存在一些障碍，导致他们

7、活动范围狭 窄与外界交流、接触的机会相对于普通孩子要少，因此，我和政教处 共同协商， 为学生开设丰富多彩的课外活动： 与海林市第一小学二十 名学生形成“健残手拉手”结对活动；清明节祭扫烈士陵园，缅怀革 命先烈；每学期开展一次书画展； 请司法局的同志为同学们上法治课， 增强了学生法律意识，让学生学会运用法律来保护自己的合法权益。 我们还积极通过电视媒体向社会呼吁，让更多的人都来关心残疾儿 童。三、教研工作 教育科研是学校工作的生命线。一年来，我狠抓教学工作，坚持教 学、科研常规化，着重落实了以下几方面工作：1 、重视课程落实 课程是否落实直接关系到学校教学质量的高低， 同时对学校全面实 施素质教

8、育， 促进残疾儿童的发展起着十分重要作用， 本学期我们重 视课程落实， 认真执行国家教委颁发的全日制聋校课程教学计划、 课 程标准，按规定开设课程，开足课时，并控制周课时总量。2 、抓好常规检查常规检查能及时反馈教师教学情况， 能促使教师积极改进。 我每月 对老师教案和学生作业都进行检查， 对不认真负责的教师在全体教师 会上通报批评。 做到每次检查有记载、 有等级、有反馈。牢固树立“学 生为本”的思想， 积极探索符合素质教育理念的课堂教学结构、教学 方法、教学形式。督促教师坚持写“教学反思” ，认真反思教学得失， 了解“得”在什么地方， “失”在什么地方，与教师共同探讨，明确 今后努力方向，

9、不断积累教学经验， 以调整和改进今后的课堂教学工 作。随时进入课堂听课，检查学生接受情况。3 、做好高考班工作高考班工作是学校教学工作的重点， 让每一位聋生都顺利毕业， 认 真作好高考班就业和升学工作。 9 月底我带领学校两名高考班的教师 专程去了长春大学特殊教育学院考察， 学习了一些关于高考班复习的 先进经验， 并带回了一些高考必备复习资料。 回来后马上组织高考班 各学科教师研究制定学习计划， 对于升学的部分学生， 教师不计报酬 利用双休日为他们无偿补习， 进行紧张的备战， 将迎接明年 4 月份的 高考。4 、抓好教师队伍建设。教师们每周都坚持政治学习和业务学习， 使教师基本功更加扎实。鼓励

10、教师学习残疾人心理学、健康学，以便 对学生进行心理健康教育。 每个办公室都配备了电脑， 教师能运用多 媒体制作课件组织教学， 加强了现代教育技术与学科间整合。 为全校 教师接受课改培训创造条件， 充分发挥骨干教师带头作用， 为骨干教 师创造外出学习交流机会。 xxxx 年 8 月，我校又有 10 名教师参加了 新一轮继续教育岗位培训， 2 名教师参加了心理健康教育培训。5 、坚持科研为先导，加强教学研究根据我校实际情况， 结合特殊教育教学规律， 在对学生进行充分摸 底后，发现我校学生智力、年龄、生理条件都存在较大差异，针对这 一情况，我与教务处研究确立了 “特殊教育学校个性化教学” 、“家庭、

11、 学校、社会三结合教育”、“特殊教育学校校本课程开发”三个科研课 题，把全校教师分成三个课题组，健全科研制度，进行实验。教师能 把阶段性成果进行梳理，总结经验，并积极撰写论文 10 篇，先后有6 位教师论文获省级一、二、三等奖， 4 位教师获牡市级一等奖。6 、体育工作xxxx 年，我充分重视学校体育工作，为体育教师开辟外出学习培 训机会，鼓励学生参与全国各种比赛。 在全市中小学生运动会上有二 十名学生参加了体育竞技项目， 我校体操表演获优秀表演奖， 谭明同 学在全国奥林匹克运动会滚球比赛中获一金一银的好成绩。 胡友钦老 师参加了第五期全国特奥教练员培训，并被授予国家残奥滚球裁判 员，为我校体

12、育工作开展奠定坚实基础。7 、卫生工作为了确保残疾儿童身心健康，我们主动联系相关单位为学生做体 检。结核病防治所，海林市疾控中心，爱眼协会等单位主动来学校义 务为学生体检，接种疫苗。学校每周对教室、食堂、宿舍进行消毒灭 菌，做好常见病和流行病预防工作。8 、招生工作 这学期，我对全市适龄“三残”儿童进行了一次摸底调查，利用七 天的时间，深入到各乡镇、 残疾儿童家中了解情况， 掌握第一手材料， 使所有适龄“三残”儿童都能够到学校接受九年义务教育，此次招生 工作使学校生源又增添了新鲜血液。以上是我一年来的工作开展情况， 虽然取得了一些成绩， 但还有不 足和缺憾。在今后的工作中，我将再接再厉，与时俱

13、进，以满腔的热 情，发扬开拓创新的精神，为海林市特殊教育事业努力工作。特教工作总结篇 4 本学期，我担任培智班班主任工作。一直以来，从事聋班教育教学的我突然闯进全然陌生的培智教育领域， 曾 一度迷惘，但我很快调整了自己的心态， 开始培智班教育教学的摸索、 学习之旅。转眼， 一学期的时间就在眼前一晃而过，回顾我的班主任 工作，现总结如下：一、在管理制度方面在开学之初，我就对每个来校的 . 学生进行了详细了解，并作了记 录，针对班级学生特点，我讲本学期的工作重点定在纪律管理、卫生 管理以及班级干部培养上。刚开始接触这些智障孩子时， 我还是使用聋教方法， 很快，在课间、 午休时，问题就相继出现了：有

14、的人打架，有的人竟跑去菜地、教师 宿舍区的卫生间于是，在无特殊情况下，我将学生带在身边，或 课件与他们一起玩耍。渐渐地，乱去卫生间的没有了，去菜地、捡垃 圾的少了对于学生的卫生问题， 也是我关注且头痛的问题。 我们班上有三位 住宿生，但其中两人不能自理，于是我利用班干，用“帮、扶”的方 式，亲自指导他们洗漱。经过差不多一个多月的时间，两个不能自理 的孩子在打同学的指引下，也能完成一些简单的“任务”了：独自穿 衣、穿鞋。教育方法上，我采用了鼓励管理的方法。这些智障的孩子，他们缺 乏自信心，更缺乏学习的动机。所以，对于学生一个哪怕很微小的进 步，我都会在班内表扬，用掌声、小红花帮助他们树立自信心，

15、用记 录本记录他们每一个人的成长过程、步骤。值日轮流制。 我们班的卫生打扫只有教室和门前走廊， 比较容易打 扫。所以，我让每个学生一人打扫一天，对于动手能力较差的学生， 我去引导，或让能力好一点的孩子去帮他完成。二、采用因材施教的方法 班内学生的学习能力、劳动技能、言语能力、残疾障碍种类、程度 也有差异。于是， 我采用不同的方法分别教不同的学生：对于学习能 力较强的学生，我会严格要求，以他为榜样，带动全部学习、玩耍 ; 对于各项能力较差的学生，我尽量表演、鼓励他们。但无论是严还是 爱，都要注意一个度、火候。三、言传身教，培养习惯我们老师是孩子的榜样， 我们的一言一行对学生有着潜移默化的影 响。

16、因此，我在培养他们各种行为习惯的时候，常以身作则，示范给 他们看。例如，当学生对我说： “老师，我来了 ! ”时，我会微笑着回 应他：“好，来了好 ! 吃了没?”时间一久，学生回答就变了： “老师， 我来了，吃了 ! ”我要学生用文明礼貌鱼呀时，首先做给他们看：当 学生帮我捡了什么东西，我会对他说： “谢谢! ”他们会回我：“不用 谢! ”一段时间后，我发现他们彼此之间借东西时，这类文明语常常 会出现。四、用爱温暖孩子的心 智障孩子犹如幼稚园的小朋友，他们渴望老师的目光落在自己身 上，盼望下一个受表扬的人是自己 ; 他们惧怕的是别人的嫌弃，担心 的是没人和他们做朋友。所以，从我接这个班时，我就

17、当他们是我的弟弟妹妹，常常和他们一起玩游戏、打球、跳绳、看电视、聊天，与他们一起学习。也许正是因为我的爱，孩子们记住了难度的“ XU”老 师，当同事间开玩笑追闹时，孩子们会帮我追、夸我好。我知道，我做的还远远不够标准， 但为了让他们天真的笑容能长久 一旦，为了让他们以后的生活自理能力提高一点， 为了得到一点他人 的尊重，我会改掉自己有些毛躁的习性，与他们共创明日的辉煌 !特教工作总结篇 5 一、思想认识本人自参加工作以来，坚持正确的政治方向，拥护中国共产党，全 面贯彻党的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业，与时俱进，从中 吸取搞好教育工作的力量源泉， 树立正确的人生观、价值观和教育观。 爱岗敬

18、业、为人师表、热爱聋生、尊重聋生、遵守学校的各项规章制 度，积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈，努力 提高自己的思想觉悟， 不断完善自我， 争取让每一个残疾孩子都能享 受到最好的教育，都能有不同程度的发展。由于我们的学生有的听不到 ,有的看不见,还有的智力低下 ,给他们 的学习、生活带来了不便， 他们比正常孩子更需要爱，需要理解和关 注，特教教师肩负的责任更大，我们不仅要“为人师” ，更要“为人 母”，有人曾说：“你们真是一群高级保姆” 。对于这样的话，这样的 理解，我并不自卑、难过，反而更加坚定了我对特教的信念和愿望， 以五心（爱心、耐心、信心、责任心、慈母心 ） 献给残疾孩

19、子。二、教学工作从事特殊教育以来，我一直担任个训教学工作。任现职以来，我积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习。为了做到有条不紊、有的 放矢，顺利完成教学任务，提高教学质量，每学期初，我都积极地钻 研教材教法、 教学大纲，并根据个体聋生的特点， 编写出具有针对性、 导向性的教学计划，以确立学期目标、明确阶段目标，把握好教学重 难点。课前，我积极钻研教材、教法、学法，结合自身实际及现有的 教学设备，认真备好每一节课。课上，本人以素质教育为导向， 积极采用启发式、 讨论式等重“导” 轻“灌”的教学法，培养了学生的自学能力，拓宽了学生的思路，发 展了学生的创新思维 ; 此外，本人还以新课标提出的：

20、“倡导自主、合 作、探究的学习方式”为指导，积极开展课堂教学改革。通过改革， 转变了教师的地位和角色， 课堂教学体现了聋生的主体性和教师的主 导性，提高了学生学习的参与度，调动了学生学习的积极性，提高了 教学质量。课外，本人认真批改作业 ; 积极反思教学，认真写好教学 随笔，通过总结得失，不断提高自身的业务能力。三、工作计划（ 一） 素质教育我注重推行素质教育， 坚决把实施素质教育落实在行动上。 关心爱 护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要 求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生， 保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。（ 二 ） 教研工作我将积极参加教学研究工作， 不断对教法进行探索和研究。 谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信， 关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进 行更加深入的学习。 在平时的教学工作中努力帮助后进生， 采取各种 措施使他们得到进步。（ 三 ） 出勤新学期开始我将带着热情