小高考讲义 专题4

1、.专题4物质的鉴别与实验方案设计考点目的要求1.学会Cl、SO、CO、Fe3、NH、Na、K等常见离子的检验方法。2.学会常见物质的检验。3.能说明有关实验的原理、操作方法、现象等。4.能根据实验目的记录实验现象和数据，并进展分析、处理，得出正确结论，完成实验报告。5.能设计、评价或改进简单实验方案，体验科学探究过程。一、常见离子的检验常见离子检验方法Cl参加HNO3酸化的AgNO3溶液，产生白色沉淀CO参加CaCl2溶液产生白色沉淀，加足量盐酸后，产生无色无味且能使澄清石灰水变浑浊的气体SO先参加足量盐酸，无任何明显现象后，再参加BaCl2溶液，产生白色沉淀Fe3参加KSCN溶液，变成红色溶

2、液；参加NaOH溶液，生成红褐色沉淀NH参加NaOH溶液，加热，产生使潮湿的红色石蕊试纸变蓝的气体Na焰色反响火焰为黄色K焰色反响透过蓝色钴玻璃观察火焰为紫色二、常见气体的检验气体检验方法有关反响的方程式或说明H2纯H2在空气中燃烧时有淡蓝色火焰，不纯氢气点燃时有爆鸣声2H2O22H2OO2可使带火星的木条复燃CO2CO2Cl2使潮湿的淀粉碘化钾试纸变蓝2KICl2=2KClI2淀粉遇I2变蓝NH3能使潮湿的红色石蕊试纸变蓝；用蘸浓盐酸的玻璃棒靠近，产生白烟NH3H2ONH3·H2ONHOH，NH3HCl=NH4ClSO2使品红溶液褪色，加热，又变红色SO2有漂白性CO2能使燃着的木

3、条熄灭；能使澄清石灰水变浑浊Ca22OHCO2=CaCO3H2ONO无色气体，在空气中变为红棕色2NOO2=2NO2NO2红棕色、有刺激性气味的气体；能使潮湿的蓝色石蕊试纸变红；溶于水后生成无色气体和无色溶液3NO2H2O=2HNO3NO三、焰色反响1操作：用干净的_在外焰灼烧，直至与原来的火焰颜色一样时为止，蘸取待测溶液，在外焰上灼烧，观察火焰颜色。用完后，用_洗净，在外焰上灼烧至没有颜色时即可。2钠元素焰色反响为_色，K元素焰色反响透过蓝色钴玻璃观察为_色。1.实验方案的设计与评价例1以下实验方法不能到达实验目的的是A.用分液漏斗别离水和乙醇B.用焰色反响鉴别Na2SO4和K2CO3C.用

4、铁粉除去FeCl2溶液中含有的少量FeCl3D.用NaOH溶液吸收实验尾气中含有的Cl2例22019·连云港模拟以下实验方法能到达实验目的的是A.用铂丝蘸取某未知溶液于酒精灯火焰上灼烧，显黄色，证明该溶液中不含KB.萃取碘水中的碘时，可以选择苯或四氯化碳作为萃取剂C.某未知溶液中先加氯水，再滴加KSCN溶液出现红色，证明溶液中含有Fe2D.某无色溶液中加硝酸银溶液产生白色沉淀，再加稀盐酸沉淀不消失，证明原溶液中含有Cl思维拓展1实验方案设计实验目的：明确实验想要知道什么或证明什么，即提出欲探究的问题。实验设计：选择适宜的方法，包括适宜的反响、仪器、条件等，设计出实验探究的步骤。实验过

5、程：认真细致地进展实验，如实记录数据、现象。分析与结论：对实验结果进展认真地整理、讨论、分析，得出结论。2评价科学性：实验原理、实验方法和操作程序必须科学合理。平安性：实验操作要尽量防止带有危害性的操作、尽量防止与有毒物质接触，假设无法防止，那么应采取相应的平安措施。环保性：有毒物质必须处理，以防污染环境。可行性：设计的实验方案要实在可行，所选用的药品、仪器、设备和方法在现有的条件下能得到满足。简约性：实验设计应尽可能简单易行，应采用简单的实验装置，用较少的实验步骤，能在较短的时间内完成实验，且效果明显。2.物质的检验例3草木灰中含有KCl、K2SO4和K2CO3。将草木灰溶于水，过滤，得滤液

6、。用三支试管分别取滤液少许，第一支试管中参加_，生成无色无味、能使澄清石灰水变浑浊的气体，证明含有K2CO3；第二支试管中先参加过量_，再参加_溶液，生成白色沉淀，证明含有K2SO4；第三支试管中参加过量_溶液和_溶液，生成白色沉淀，证明含有KCl。例42019·宿迁市学测第一次模拟对于某些离子的检验及结论正确的选项是A.向某溶液中滴加NaOH溶液并加热，用潮湿的蓝色石蕊试纸于试管口以检验NHB.参加氯化钡溶液有白色沉淀产生，再参加盐酸，沉淀不消失，一定有SOC.某待测液焰色反响呈黄色，那么待测液一定不含有KD.某溶液中参加KSCN后，溶液无变化，再参加H2O2后，溶液变成红色，说明

7、原溶液中一定含有Fe2思维拓展1物质检验原那么三个原那么物质检验的“三个原那么，即一看颜色、状态、二嗅气味、三实验加试剂。2检验步骤：取少许溶液参加试剂描绘现象得出结论。1.2019·江苏学测以下实验方案能到达目的的是A.用NaOH溶液除去CO2中的HClB.用加热的方法除去NaHCO3固体中的少量NaClC.用丁达尔效应鉴别AlOH3胶体和Na2SO4溶液D.用酚酞溶液鉴别NaOH溶液和KOH溶液2.2019·江苏学测以下方案能到达实验目的的是A.用浓硫酸枯燥NH3B.用乙醇萃取溴水中的溴单质C.用品红溶液鉴别SO2和CO2D.用焰色反响鉴别KCl和KOH3.2019&#

8、183;江苏学测以下实验方法能到达实验目的的是A.用分液漏斗从食醋中别离出乙酸B.用焰色反响鉴别Na2SO4和Na2CO3C.用NaOH溶液除去Cl2中含有的少量HClD.用KSCN溶液检验FeCl3溶液中是否含有Fe34.2019·江苏学测在化学魔术中，一张白纸在用碘溶液喷洒后会呈现出蓝色字迹，其奥秘在于这张白纸曾经被一种“隐秘墨水书写过。这种“隐秘墨水为A.食盐水 B.白醋C.淀粉溶液 D.蔗糖溶液5.2019·江苏学测实验室有一包白色固体，可能含有Na2CO3、NaHCO3和NaCl中的一种或多种。以下根据实验事实得出的结论正确的选项是A.取一定量固体，溶解，向溶液中

9、通入足量的CO2，观察到有晶体析出，说明原固体中一定含有Na2CO3B.取一定量固体，溶解，向溶液中参加适量CaO粉末，充分反响后观察到有白色沉淀生成，说明原固体中一定含有Na2CO3C.取一定量固体，溶解，向溶液中滴加适量AgNO3溶液，观察到有白色沉淀生成，说明原固体中一定含有NaClD.称取3.80 g固体，加热至恒重，质量减少了0.620 g。用足量稀盐酸溶解残留固体，充分反响后，搜集到0.880 g气体，说明原固体中仅含有Na2CO3和NaHCO36.2019·江苏学测以下鉴别物质的方法能到达目的的是A.用加热、称重的方法鉴别Na2CO3固体和NaHCO3固体B.用焰色反响

10、鉴别NaCl固体和NaOH固体C.用KSCN溶液鉴别FeCl3溶液和Fe2SO43溶液D.用丁达尔效应鉴别NaCl溶液和KCl溶液答案精析知识梳理根底落实三、1铂丝盐酸2黄紫典例示范考点过关例1A例2B例3稀HNO3BaNO32稀HNO3BaNO32AgNO3例4D真题演练成功体验1.C2.C3.D乙酸和食醋中的其他物质互溶，用分液漏斗达不到别离的目的，A项错误；Na2SO4和Na2CO3的阳离子一样，焰色反响中的火焰都是黄色，无法鉴别，B项错误；Cl2和HCl都能和NaOH反响，不能用NaOH溶液除去Cl2中含有的少量HCl，C项错误。4.C淀粉与碘溶液相遇，会呈现特殊的蓝色，这是非常明显的显色反响，可用于两者进展互检。这里的碘溶液是指含有