2022年职业技术学校班主任培训心得体会

1、高品质文档2022年职业技术学校班主任培训心得体会 李晓琳 雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜爱。XX年6月我参与了万宁职校班主任扩展培训后，更觉得这句话有道理。虽然培训只有短短的两天时间，但收获颇丰。各位训练专家从班主任工作理念到方法，从对待后进生的转换工作方法到学生训练，从对情商的解读到训练者的情商的重要性，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今训练形势下如何做一名合格的班主任！ 一、班主任在学校和学生之间的定位 通过陶海林老师的浅谈班主任工作方法讲授，我更加明确的意识

2、到，作为一名班主任，正确定位自己在学校和学生之间的位置，对管理班级工作有很重要的意义。 1、班主任是受学校托付管理班级的“经营管理者”，是学校政策和意图的解释者，也是学校学生工作方案的详细执行者。 时下，每所职业学校都以其独特的办学理念和办学特色抢占市场份额，各特别招，各显神通。为扩大招生规模，各中专学校上演招生战是不争的事实。当前又兴起了“保生留生”、“降低辍学率”这个话题。在这种大环境下，班主任便成为了学校办学理念的最基层执行者和贯彻者，直接影响着学校的办学效益，关系着学校的生存和进展。在日常的工作中，班主任要与学校保持高度的全都，要站在学校全局的高度立场来思索和完成学校给予的各项工作，乐

3、观主动落实和执行学校的学生管理规章制度，做到执行有力，贯彻有效。 2、班主任是学校和学生之间冲突的调解者，是学校训练目标在学生思维中形成的灌输者。 学校会依据国家的训练教学方针政策制定一系列的规定，而作为学生，尤其是处于叛逆期的中职学生，他们会对学校的某些规定有抵触思想，甚至会做出与规定相反的事情。而此时，班主任就是学校和学生之间最好、最有效的调和剂了。 10级计算机（1）班是我所带的第一个班级，也是一个换过多个班主任的班级，作为一名新老师、新班主任，我的压力很大。在带班级时，总是到处为学生着想，盼望以此能获得学生的认同。而在一次学校进行的女子拔河竞赛时，我犯了一个很大的错误。在我和我们班学生

4、都认为是学校方面的错误时，在学生的心情万分感动时，我当着学生的面质问了学校的老师和领导，因为我的质问，导致学生的心情更加的感动；因为我没有准时的确定自己作为班主任的立场，导致冲突的后果是，学校的全部活动，班级里的学生都拒绝参加。 从这件事和陶老师的讲座里，我明白了，当冲突消失时，作为班主任，我们应时刻记住自己的立场，即使认为学校方面的做法是错误的，我们也不能在学生面前进行辩解，应当准时的调解学生的思想，去缓和冲突，甚至是消退冲突，而不是激化冲突。 3、班主任是学生成长过程中的服务者和贴心人。 中职生所处的年龄段是一个人进展的关键期，是良好的心理素养和意志品质形成的关键期。但学生在学习、生活、人

5、际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种各样的心理问题。有些问题如不能准时解决，将会对学生的健康成长产生不良的影响，甚至会使学生消失行为障碍或人格缺陷。因此班主任要时时关怀学生，指导学生。 二、对后进生的转化。 后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任做好班级工作的关键。后进生是班主任重点辅导对象，辅导要做到准时、全面、持之以恒。在后进生的转化工作中，(请注明本文转自写作频道)要不断的发觉他们的闪光点，有进步准时表扬，让他们树立信念，使后进生摆脱后进，赶上其他同学。对后进生的转化工作，班主任应做到以下几点： 1、调查摸底，建立后进生档案。 对后进生的家庭状况、交友状况、学习状况、表现等，

6、通过查阅入学档案、询问其他任教老师和同学、直接观看等方式加以了解，并建立后进生的档案。依据所把握的状况，制定转化训练的方法，并留意与班级管理活动相连接。 2、赏识训练与规范训练起头并进。 要使后进生转化，就首先要使他们正确熟悉自己。既不能因为自己一无是处，就破罐破摔；也不能因为自己在某方面比别人能干，就不以自己的错误缺点为耻，反以为荣。现在许多后进生都有后者倾向。因此，在后进生的转化训练中，要擅长发觉他们身上的闪光点，赏识他们正确的思想和作为，树立其自信念；但要防止他们有飘飘然的感觉。对他们存在的缺点错误要准时指出，并不断的加以规范训练。 3、勤与紧是后进生转化工作的关键。 在后进生的转化训练

7、中，班主任是中心。班主任肯定要勤于工作，将后进生系于心里，随时把握他们的思想动态和行为动态，准时赐予反馈和强化，引导他们向好的方向进展。“差之毫厘，失之千里”，班主任懒一点，后进生可能后退一大步。因此，班主任对后进生的转化工作必需抓紧抓好，常抓不懈。后进生训练的特点之一就是反复性很强。训练工作一旦停顿，滑坡就很大，前面的功夫就白费了，还给后面的工作带来很大的影响。 我带的班级有一名男生，是个聪慧的孩子，但很爱玩，尤其是一些刺激的运动。为此我做对他做了许多的思想工作，从而渐渐使他转变过来。然而，由于身体的不适，我慢慢的放松了对他的训练，结果导致这名学生逃学了几天，造成了很大的影响。全部班主任在这

8、项工作上的勤抓勤管，是保证后进生能得到真正转化的关键。 三、提高情商，在班主任工作中有重要意义。 在班级中进行情感管理，符合现代管理科学的思想。即实施以人为中心的管理。情感管理的目的在于在班级中创设一种和谐生动的训练情境；通过情感谢发、促使学生兴奋学习热忱，保持乐观向上的心境；通过情感联络，促使师生形成乐观的情感沟通，建立良好的人机关系；通过“动之以情，晓之以理”的情感转化到育人。而作为德育管理工作的班主任所肩负的重任更要求我们必需既全面进展又具备高情商，这样才能乐观推动学生综合素养的提高。 班主任培育情商路径： 1、态度打算一切。 美国西点军校有一句名言：“态度打算一切。”没有什么事情做不好

9、，关键是你的态度问题。你对事情付出了多少，你对事情实行什么样的态度，就会有什么样的结果。而作为班主任，我们的态度就打算了我们带出一个什么班级，带出一群什么样的学生。班主任应努力战胜自己，使自己的心理达到平衡状态，消退消极的心情，找准自己的位置，以乐观乐观的心情去面对我们的工作，去对待我们的学生，从而去训练学生，去影响学生。 2、“pc定律”。 p，代表激情，是一种乐观向上的心态；c，代表奇怪心，是为了留心自己身边的人和事。在班主任的管理工作中，我们要时刻保持一颗乐观的心，一种乐观的心态去训练、影响学生。同时要时刻怀有一颗奇怪心。有奇怪心，才会吸引我们去留意我们身边的人和事，从而更好、更准时的发觉学生所消失的问题，以便准时解决问题。 3、“傍大款”+自律。 王石胜利登陆珠穆朗玛峰的实例告知我们，在工作当中我们要学会“傍大款”，同时也要学会自律。“傍大款”，查找专业人士、胜利人士，与他们进行沟通沟通，学习他们的胜利方法，弥补自身的不足。在学习的过程中，我们要时刻自律。时刻严格要求自己，时刻保持头脑糊涂，是胜利的前提。在班主任工作中，我们要加强自律，才能更好的去观看学生，去寻求不同的方式训练学生。 天空收容每一片云彩，不论美丑，所以天空宽阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所