2022年被指导老师心得体会

1、高品质文档2022年被指导老师心得体会 老师是实施新课程的主体,是推行改革的关键，青年老师作为最具活力的一部分,更应当成为新型老师的主体，作为一个刚出校门的，参与被指导老师活动，共享心得体会。下面是为大家收集整理的被指导老师心得体会，欢迎大家阅读。 被指导老师心得体会篇1 推举一学期来，本人在洪老师的指导下，仔细进行四班级语文教学，使自己的教学技能和教学水平有了肯定的提高，能胜任自己担当的教学工作。 本人喜爱本职工作，仔细学习新的训练理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，现将本学期的

2、被指导工作总结如下： 一、仔细学习，提高思想熟悉，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 2、通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平，敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生共性差异，乐观制造和供应满意不同学

3、生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 1、仔细学习训练教学理论，努力提高理论水平，虚心向指导老师学习，仔细抓好教学过程中的基本环节。仔细听取指导老师的教育，几乎做到了每周听指导老师一节课，向她学习教学的方法和技巧。主动请教指导老师,准时写好课后反思。仔细学习业务学问，仔细阅读训练、教学杂志和文章，努力上好每堂课，仔细听指导老师的示范课。对比差距，查找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。 2、依据学生的考试成果仔细分析，对考好了的同学进行鼓舞，考差了的同学进行单独谈话且要他们写好反思，从而

4、查找对策进行弥补。对不爱学习的学生和不爱做作业的学生进行乐观疏导，给他们举现实生活中的一些实际例子进行思想训练，鼓舞他们要仔细学习。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习化学的爱好，课堂上讲练结合。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的不足。 三、考勤方面。 我在做好各项训练教学工作的同时，严格遵守学校的各

5、项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里没有无故缺席过一次，晚上坚持仔细备课。一边完成学校的各项任务，一边预备教材和学习自己的专业学问。在接下来的日子里，我会更加勤恳，为学校做更多的事，更加努力学习专业学问，使自己的业务水平更上一层楼。 被指导老师心得体会篇2 新一轮的课程改革已经走进了校内，新的课程需要新型的老师。老师是实施新课程的主体,是推行改革的关键。青年老师作为最具活力的一部分,更应当成为新型老师的主体。 走上工作岗位十六年的我，在做好学校语文教研员的同时，注意与青年老师共同探讨，把自己在教学阅历、学问结构、技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享。 我常常在教学常

6、规、教学讨论、教学思想等各方面，全面关怀和指导青年老师，关心青年老师把握备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领，绽开对教材、教法和学生学习状况的讨论分析，指导青年老师选择和确定教研、科研课题，深化领悟并详细体现学校优秀训练文化传统和先进训练思想。还常常赐予青年老师以详细的教学指导，每两周至少听青年老师一节随堂课，并准时赐予分析、评述和指导。 其次，对学生学习习惯的把握、学生学习年龄特征的讨论也非常重要。我常常指导青年老师要抓住连续学习机会，因为随着社会的进展、时代的进步，学科的学问结构、认知体系都在不断变化，老师只有不断的学习充实自己、更新自己的学问体系才能以更全面的视角、更新的观点、更丰富

7、的学问来面对学生。 另外，由于青年老师还缺乏相关的教学阅历，我就指导青年老师要常常通过自己的反思，将自己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的学习和教学行为，促进自身的不断进展。如在以前的学习中，青年老师往往重视对学问的猎取，忽视对学问的管理。比如在教学过程中，常常会遇到这种状况，某一节课自己上的很差，差在哪里，这些问题很少去追问。在意识到反思的重要性以后，我引导青年老师留意查找这些问题的答案，尝试写点读书笔记和教学反思。通过这种常常性的反思，把平常那些隐性的学问不断的外显化，然后再用这些显形的学问来指导自己的教学。 还有，我常常指导青年老师要思索如何才能加快自身的成长，促进自身的专业进展?

8、课改的一个很重要的内容就是我们的训练要适应当今社会的这种变化，我要求青年老师要做一个终身学习者，不断地在磨练中吸取养分，不断的提高自己，那么就能加快自身成长，促进专业进展 。 在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨，把自己在教学阅历、学问结构、技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，同时也不断提升自己。 被指导老师心得体会篇3 这个学期，我校实行了“以老带新，结对帮扶”的活动。我认为这是一项特别好的行动，它能够使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有阅历老师的关心，使我们更快的成长，争取早日成

9、为一位合格的老师。这次活动中，我的帮扶老师是我们语文组的李能老师，李老师在学生心目中是一位要求严格，课堂风趣的好老师。李老师对我来说也是一位特别值得敬重和结交的老师，他能够在课堂中把握严厉与幽默，在工作中更是兢兢业业，一心为了学生着想。古人云：“学问有先后，术业有专攻。”一位刚出学校出来的新老师虽然在学问上有了肯定的积累，但缺少了丰富的教学阅历，而实际证明，在中学的课堂上，丰富的教学阅历往往比学问更重要。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与沟通。这些对我们新老师来说都是特别头疼的事，我们新老师在课堂上往往是讲了许多专业的学问，学生却是听不懂，于是学生就认为我

10、们不会教。如何解决在教学中存在的这些问题，最好的方法就是想有阅历的老师请教，多向有阅历的老师学习。通过这次帮扶活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应当怎样去促进专业上的成长。 一、虚心好问 当老师遇到困难的时候，老师当然可以通过自我反思的方式来解决相关的问题。只是有时候，老师仅仅凭借个人的阅历，并不能解决问题。当老师凭借个人阅历无法解决问题时，老师需要获得他人的阅历和才智的支持。他人的阅历和才智往往保存在我们长辈中，保存在比我们更有阅历的老老师心中。因此，遇到问题我们都应当虚心的向 有阅历的老师请教。这次的帮扶活动就是一项很好的活动，它为我们指定了一位师傅，让我们一对一的关心，通过师傅带徒弟

11、的方式使我们更好的进行沟通与学习。 罗老师带给我的进步是特别大的，丝毫不用怀疑。孔子说过“圣人无常师，三人行，必有我师焉。”唐韩愈师说中说到“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”由此，我们在帮扶活动中不要把这个活动当成是一项任务，一个负担，我们应当把它当成一个机会，认仔细真的学习。 二：刻苦博学 许多新老师都会有这样一种思想，总认为自己已经是高校毕业了，来教这样一些什么

12、都不懂的学生，应当是游刃有余。于是就不去看书了，不去专研了，甚至课前上的内容也不看看。还有些老师总认为自己很忙，没有了读书时间，所以曾经是个读书人，做了老师之后的确书本不沾了。这种现象是特别不好的，其实书本是我们获得专业学问的最好和最便利的途径。虽然也有一些老师读书多，但上课并不怎么样，但总体上多读书是有益的。 我们往往会艳羡一位老师在课堂上能够妙趣横生、机灵幽默、对答如流，要做到这些，并不是一朝一夕就可能，它需要长期的积累。特殊是作为刚出校门的新老师，往往忽视了学生实际状况，课堂上虽然讲了许多的书本学问，但学生却听不懂，不知所云。于是学生就认为你没阅历，不会教。所以，要成为一位有阅历的老师，在最短时间内把握课堂，运筹帷幄，最好就是多积累，多学习，广泛涉猎，经史子集，人文地理，甚至数理化等等到要有肯定专研。成为一位博学的老师，往往就是学生崇拜的老师。 三：为人师表 一位老师的人际关系的好与不好，一位老师受不受学生敬重和欢迎，最主要的并不是他有多高的学历，写过多少论文，给学生改过多少作业，那是什么呢?就是一个人的人格魅力。作为老师，其最主要的就是“为了师表”。学生就有向师性，老师就是学生的仿照对象，因此老师的一言一行都要谨慎，做到为人师表。 为人师表主要表现在敬重自己与敬重学生、言行全都、公正公正。作为一位老师首先要敬重自己，自己的人格，自己衣着外型，自己的言行举止，随时随