山东省济宁市任城区20182019济宁市初三化学期中试卷分析

1、.2019-2019学年度第一学期期中考试初三化学试题1、 选择题以下各题只有一个正确选项，每题2分，共30分1、日常生活中发生的以下变化，不属于化学变化的是 A、 西瓜榨果汁 B、苹果酿果醋 C、糯米酿甜酒 D、鲜奶制酸奶考点：物理变化与化学变化分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断2、实验室有一瓶标签残缺的溶液，为能立即确定它是否为石灰水溶液，你认为以下做法合理的是 A、猜测假设 B、查阅资料 C、进展实验 D、交流讨论考点：科学探究的步骤分析：科学探究的方法是为了顺利的完成科学探究活动而采取的方式

2、、策略、技巧等的总称。其根本环节有提出问题、猜测与假设、搜集证据包括设计实验方案、进展实验等、获得结论、反思与评价、表达与交流等。3、以下实验操作正确的选项是 A、加热固体 B、倾倒液体 C、闻气体气味 D、检查装置气密性考点：根本实验操作分析：A，加热固体药品，先将试管均匀加热，然后将试管固定在有药品的部位加热。加热时，使用酒精灯外焰加热，试管口略微乡下倾斜，假如有导管，那么应插入到试管口位置即可。B倾倒液体试剂：向试管中倾倒液体药品时，先取下瓶塞，使瓶口紧靠试管口，然后使标签朝向手心拿起试剂瓶，使瓶口紧靠试管口，将液体缓缓倒入试管。C闻气体味道时，用手将瓶中气体少量缓缓扇到鼻孔位置，即扇闻

3、法D检查装置气密性，先将导管的一端浸入水中，然后用手握住试管，假如导管口有气泡冒出，证明装置链接完好、不漏气。4、亚硝酸盐是一种工业用盐，人误食会中毒，以下选项中给出了亚硝酸钠的性质，那么关于亚硝酸钠性质归类的判断错误的选项是 A、亚硝酸钠有咸味-物理性质B、亚硝酸钠的水溶液呈碱性，能使酚酞溶液变红色-化学性质C、亚硝酸钠为白色固体-物理性质D、亚硝酸钠有毒-物理性质考点：化学性质与物理性质分析：物质在化学变化中表现出来的性质，称为化学性质；如：氧化性、复原性、可燃性、助燃性、毒性等。不需要发生化学变化就能表现出来的性质称为物理性质，如：状态、颜色、气味、密度、熔点、沸点、挥发性、溶解性等。5

4、、化学变化中可以产生热量，以下是化学变化的是 A、长途行驶的汽车轮胎发热 B、电熨斗通电发热 C、煤炉中燃烧煤炭发热 D、太阳能热水器被阳光照射变热考点：化学变化与物理变化分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断6、雪花,被人们称为"冬之精灵",科学研究发现,世界上没有两片雪花的形状完全一样的.以下有关说法正确的选项是 A、不同雪花中,水分子数目都是宏大的B、不同雪花中,水分子化学性质不一样C、雪花融化时,水分子之间的间隔没有发生变化D、在雪花的形成过程中,水分子由运动变为静止考点：分

5、子的根本性质分析：分子的根本性质：分子的质量和体积都很小；分子之间有间隔分子自身有能量，存在着互相作用分子总在不停的运动7、以下对一些事实解释错误的选项是 事实解释A1滴水有约1.67×1021个水分子分子的质量和体积都很小B气体受热膨胀温度升高，分子自身体积变大CCO可以燃烧，CO2可以灭火不同分子构成的物质化学性质不同D氧化汞在加热的条件下生成汞和氧气分子在化学变化中可以再分考点：分子的根本性质应用分析：分子的根本性质：分子的质量和体积都很小；分子之间有间隔分子自身有能量，存在着互相作用分子总在不停的运动8、以下关于水的天然循环的说法中正确的选项是  

6、;  水在天然循环过程中实现了水的自身净化水的天然循环是通过水的三态变化实现的水的天然循环为地球上的生物补充淡水资源水的天然循环是自然界中水分子运动的结果A. B. C. D.考点：水的净化与循环分析：水的天然循环是通过其三态变化实现的，大自然通过水分子的运动，实现水的自身净化与水资源的重新分配，周而复始、源源不断的为地球上的生物补充淡水资源。9、“绿水青山就是金山银山，以下措施或行为不利于留住“绿水青山的是 A、工业废水处理达标后再排放 B、农业上合理使用化肥和农药 C、生活污水实现集中处理和排放 D、固体垃圾直接导入江河考点：绿色化学分析：又称环境无害化化学，环境友好化

7、学，清洁化学，绿色化学的理想是不再使用有毒、有害的物质，原料百分之百转变成产物，消费对环境友好的产品。10、某同学在电脑上绘制的表示气体粒子的示意图,图中“和“分别表示两种不同的原子.其中表示混合物的是  考点：物质分类分析：由一种物质组成的称为纯洁物，有两种或两种以上的物质组成的，属于混合物。11、青岛市世园会园区内设有许多直饮水机，其中水处理的过程如下图，步骤对应的操作是 A、 杀菌消毒 B、蒸馏 C、吸附杂质 D、过滤考点：水的净化分析：水的净化顺序大致为沉降、过滤、吸附和蒸馏，其净化等级逐级提升12、以下反响属于分解反响的是 A、 B、C、 D、考点：分解反响的定义

8、分析：由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反响，叫做分解反响13.如下图,把充满红棕色二氧化氮气体和无色氢气的集气瓶中间的玻璃片抽走,使两瓶口严密合在一起不要振荡,可观察到A中两瓶气体的颜色很快趋于一致两种气体不反响，而B中需很长时间才能到达同样的效果。观察、比照试验现象，你能得出的结论有：A. 分子是由原子构成的 B. 分子不断运动的C. 二氧化氮的密度比氢气的大D. 分子之间有间隔 考点：分子的根本性质额运用分析：抽去两集气瓶中间的玻璃片，根据扩散的速度不同，可分析得出密度对于分子运动的影响。14.以下四个事件中一定发生化学变化的是 考点：化学变化与物理变化的区别解答：对着玻璃片哈气，玻

9、璃片上出现水珠，是水蒸气冷凝成了液态的水，变化中无新物质生成，发生的是物理变化；锌粒参加到稀盐酸中，锌粒和盐酸反响生成氯化锌和氢气，反响中有新物质生成，发生的是化学变化；自制汽水时，小苏打可以和柠檬酸反响生成二氧化碳等物质，反响中有新物质生成，发生的是化学变化；品红在水中扩散，无新物质生成，发生的是物理变化；根据分析可以看出，发生的是化学变化，故B正确。15. 以下关于化学的认识错误的选项是A. 化学的迅速开展，必然导致生态环境的恶化 B 化学可以合成药物，在保障人体安康C. 化学可以研制新材料，进步人类生活质量 D. 化学可以开发新能源，改善人类的生存条件考点：化学的历史开展过程分析：A、根

10、据辨证唯物主义“一分为二的观点判断B、根据化学的用处和学习的意义判断C、根据化学的用处和学习意义判断D、根据化学的用处和研究内容判断解答：A、化学为人类提供了丰富的消费、生活资料，人类离不开化学，但是化学的迅速开展，也导致生态环境的恶化，而我们可以利用化学防治环境污染，所以错误B利用化学可以合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体安康，这是化学的用处之一，所以正确C、利用化学可以研制新材料，以改善人类的生存条件，这是化学的用处之一，所以正确D、利用化学可以开发新能源，改善人类的生存条件，这是化学的用处之一，所以正确应选A二、填空与简答共40分16. 5分自然界里丰富多彩的物质都是由极其微小的粒子构

11、成的，化学就像一架“显微镜，带着我们一步步地深化认识和研究物质，使我们学会了“用微观目光看世界。 1解释“湿衣服在太阳下比在阴凉处干的快 。2以下图是甲烷与氧气发生化学反响的微观示意图：假设“表示一个甲烷分子,那么“O的化学符号为 ，描绘甲烷的分子构成： 。写出该反响的文字表达式： 。考点：微粒观点及模型图的应用，书写化学方程式、文字表达式分析：1由甲烷分子的微观构成来分析；2根据化学反响的本质和微观现象来写文字表达式解答：1由“甲烷的微观构成可知,甲烷的分子是由一个碳原子和4个氢原子构成的,化学式为CH4;故“O表示氢原子，符号为：H；点燃 2甲烷+氧气 二氧化碳+水17. 10分认真观察以

12、下图，答复有关问题： 镁带燃烧 蜡烛燃烧 灯泡发光1镁是一种银白色的金属，具有可燃性，去一段镁条，用坩埚钳夹住，在酒精灯的火焰上点燃，如图，描绘镁带燃烧的现象 ，那么镁带燃烧发生的变化是 填“物理变化、“化学变化，下同，理由是 ；写出反响的文字表达式 2如图中发生的变化 ，由此说明化学变化 填“一定或“不一定伴随物理变化。3图中发生的变化是 ，可见发光发热的变化 填“一定或“不一定是化学变化。4由此可以得出化学变化与物理变化的本质区别是 。考点：实验现象的描绘，化学反响文字表达式，物理变化和化学变化的判断分析：1镁带燃烧现象的描绘，生成了新物质氧化镁是化学变化，写文字表达式.2蜡烛燃烧生成了二

13、氧化碳和水是化学变化，化学变化与物理变化的联络3.灯泡发光是物理变化，通电发光发热.4化学变化与物理变化的区别是有无新物质的生成解答：1发出耀眼的白光，冒出白烟，生成白色固体 、 化学变化 、有新物质生成 、镁+氧气氧化镁 2化学变化、 一定3物理变化、 不一定4有无新物质的生成18. 5分根据以下图实验内容答复以下问题：1如图A所示，熄灭酒精灯的正确做法是 。2B图中向试管中参加粉末状固体时，用长柄钥匙或纸槽送至试管底部，原因是 3C实验中的错误是 ，称取氯化物的实际质量为 g。4D图的实验操作可能引起的不良后果是 。考点：物质的加热及酒精灯的使用，药品的取用方法及本卷须知分析： 此题考察了

14、化学实验根本操作，酒精的使用、药品的取用及其本卷须知，解答此题要掌握固体药品的取用方法和本卷须知解答： 1用灯帽盖灭 2防止药品粘在实壁管上 3称量时砝码和氯化钠位置放反了 4试管破碎19.14分以下图是水的蒸发与冷凝和水的分解与合成的实验装置，请答复以下问题：1A中水的蒸发与冷凝发生了 填“物理或“化学变化。2B中电解水的实验中：负极得到的气体为 ；正极产生的气体用 检验，正极和负极产生气体的体积之比约为 ；该反响的文字表达式 。电解水的实验中：除生成新物质外，还是一个将 能转化为 能的过程。3图C实验中：点燃氢气前必须 ；该实验中，观察到的现象是 ，烧杯壁出现 ，该反响的文字表达式为 。该

15、反响的根本反响类型是 ；人们将氢气视为一种大有大展前途的新型燃料，根据该实验分析，其理由是 。考点：水的三态变化、水的电解与合成、氢气的检验电解分析：此题主要考察水的性质、水的电解与合成实验和生成物的检验方法及现象，氢气的应用前景解答：1物理性质2氢气 、 带火星的木条 、 1:2 水 氧气+氢气、电能 、 化学能3验纯、 淡蓝色火焰，烧杯内壁有水滴 、水珠 氢气+氧气 水 、 化合反响 来源广泛、无污染20.6分水是生命之源，假设水体被污染，必将影响整个地球的自然环境，对人类产生严重的危害。1图1是来净化天然水的简易装置，下面分析错误的选项是 填序号。 A、能杀菌消毒 B、能得到纯洁水 C、

16、能把硬水变为软水 D、能使天然水变得无色澄清2图2为污水处理流程示意图，污水井物理、化学或生化方法分级处理后，可到达农田灌溉和排放标准或绿化和景观用水标准。污水通过“格栅可去除较大的悬浮物、漂浮物，相当于净水实验操作中的 ；消毒处理属于 变化。3活性污泥中含有大量的细菌、真菌、原生生物等微生物，组成了一个特有的生态系统，这些微生物一污水中的有机物为食料，进展代谢和繁殖，降低了污水中有机物的含量，使水质得到明显的改善，“二级处理的目的是除去水中的 。4消毒处理后的某无色透明水样中含有一些可溶性的矿物质，用简单的方法证明此水样为混合物 写明操作步骤和实验现象。考点：水资源的污染与防治, 水的净化解

17、答：1ABC 2过滤 、 化学变化 3有机物4用肥皂水产生泡沫较多的是软水21小明取 7ml 蒸馏水并加热至沸腾，有关操作如下图。请根据图答复以下问题。1上述操作中有错误的选项是 _ 填序号 , 改正方法是  填一种 _.2量取 7mL 蒸馏水 , 选择的量筒规格是 _mL 填“ 10 、“ 25 或“ 50  .3D 操作中的一条注意亊项是 _.考点：给试

18、管里的液体加热，测量容器-量筒，液体药品的取用分析：1A、根据液体药品的取用方法进展分析判断；B、根据胶头滴管的使用方法进展分析判断；C、根据液体药品的取用方法进展分析判断；D、根据给试管中的液体加热的方法进展分析判断；2根据量筒的使用原那么进展分析；3根据液体药品的取用方法进展分析解答：1A、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确；B. 向容器中滴加液体时，滴管要垂直在容器口上方悬空滴加，滴管不能伸入容器口，更不能接触容器内壁，图中所示操作错误；C. 取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确；D. 给试管中的液体加热时,用酒精灯的

19、外焰加热试管里的液体,且液体体积不能超过试管容积的1/3，图中所示操作正确。故填：滴管伸入了容器口；滴管垂直悬空滴加；2量取7mL蒸馏水，选择的量筒规格是10mL；故填：10；3给试管中的液体加热时,用酒精灯的外焰加热试管里的液体,且液体体积不能超过试管容积的13；故填：液体体积不能超过试管容积的13.22.图是小红按课本进展的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进展了改进，装置如图所示。【实验操作】a向B、C、E三支试管中分别参加5mL的蒸馏水，各滴入12滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色；b在A、D试管中分别参加2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实

20、验图连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。【分析讨论】1E试管放有酚酞溶液的目的是                。2进展操作b时观察到的现象是                。3由此可以得到的有关分子的性质是    

21、60;           ；                。4比照改进前的实验，改进后实验的优点是                。考点：分子的定义与分子的特性分析：

22、微观粒子总是不断运动的在热水中的氨气分子温度高，运动的快比左边的氨气分子先进入酚酞溶液中，C试管中的酚酞试液先变红解答：浓氨水具有挥发性，挥发性氨气遇到的酚酞试液变红。图I是按课本进展的一个化学实验，大烧杯中的实验现象是小烧杯中酚酞溶液由无色逐渐变红，大烧杯外小烧杯中酚酞溶液无明显变化；大烧杯中小烧杯内的酚酞溶液由无色逐渐变红，大烧杯外小烧杯中酚酞溶液无明显变化，此实验说明分子在不断运动。在A. D试管中分别参加2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察到的现象是C试管中的酚酞溶液先变红，B试管中的溶液后变红； 1E试管放有酚酞溶液的目的

23、是与B. C中的酚酞溶液做对照或者比照；2C管中的酚酞试液先变红，B试管中的溶液后变红3由此可以得到的有关分子的性质是：分子在不断运动温度越高，分子运动越剧烈；4比照改进前的实验，改进后实验的优点是可以防止氨气扩散到空气中，污染大气；可以得出在不同温度下分子运动的剧烈程度的差异。23、小兵带回一瓶浑浊山泉水，他在实验室模拟自来水厂净水过程，最终制成蒸馏水，流程如图1：1参加明矾的作用是 1操作的名称是     ，实验室进展该操作时玻璃棒的作用是，该操作需要的玻璃仪器除玻璃棒外 , 还需要 ,; 填仪器名称

24、  假设经过操作后 , 所得液体 C 中仍有浑浊 , 其原因可能是  填序号  ；a. 漏斗内的滤纸有破损b. 漏斗下端未靠在烧杯内壁c. 漏斗内液面高于滤纸的边缘2操作主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是  填名称  ，这是利用该物质的性；3取少量液体 D 于试管中 , 参加少量肥皂水 , 振荡 , 发现有较少泡沫

25、0;, 说明液体 D 是 , 填“硬水或“软水 , 操作其净水效果最正确 , 是  填操作名称  ；为了安康，生活中还可以用方法将硬水软化。考点：水的净化，过滤的原理、方法及其应用，硬水与软水分析：1根据过滤的原理、本卷须知、玻璃棒的作用分析答复；2根据活性炭的吸附性分析答复；3根据硬水、软水的鉴别方法，蒸馏得到水是纯水和煮沸能降低水的硬度分析答复。解答：1由净水过程可知，操作是固液分开，名称是过滤，在过滤操作时玻璃棒的作用是引流。该操作需要的玻璃仪器除玻璃棒外，还

26、需要漏斗，烧杯；假设经过过滤操作后，所得液体C中仍有浑浊，可能的原因较多，例如：滤纸破损、漏斗内液面高于滤纸边缘、承接滤液的仪器本来不干净等；漏斗下端末靠在烧杯内壁易造成液滴飞溅；2由于活性炭有吸附性，在操作主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是活性炭；3取少量液体D于试管中，参加少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明是硬水，日常生活常用加热煮沸法降低水的硬度，操作其净水效果最正确，是蒸馏；为了安康，生活中还可以用煮沸方法将硬水软化。故答案为：1过滤，漏斗，烧杯，ac；2活性炭；吸附；3硬水，蒸馏；煮沸。24.宏微结合是化学学科的特点，如图A是液态水加热变成水蒸气的示意图，B是水通电分解

27、生成氢气和氧气的示意图。根据图答复：1液态水变为气态水时    发生了变化，但    没有发生变化，故上述变化属于    填“物理或“化学变化。2水通电分解时水分子本身    填“发生或“不发生变化。故水通电分解的变化属于    填“物理或“化学变化。b中所得粒子    填“能或“不能保持水的化学性质。3B中所得物质b属于    填“纯洁物或“混合