2022年赏识教育读书心得3篇

1、高品质文档2022年赏识教育读书心得3篇 赏识训练的核心是敬重。家长给孩子营造一个和谐宽松的环境，赏识孩子，敬重生命，让孩子得到真正的欢乐，这符合生命成长的规律。下面是为大家预备的赏识训练读书心得，盼望大家喜爱! 赏识训练读书心得范文1 中国青少年讨论中心副主任孙云晓认为，在提倡表扬、嘉奖、赏识的同时，不应当忽视“惩处”在训练中的乐观作用。让孩子在成长的过程中，懂得为自己的过失负责，感到一种责任。一个能担当责任的人，才是现代人。他认为，训练本就是十八般武艺，表扬批判嘉奖惩处，什么都应当有。没有惩处的训练是不完整的训练，没有惩处的训练是一种虚弱的训练、脆弱的训练、不负责任的训练。此言甚善。这很简

2、单令人想起家长和老师纷纷效仿的“赏识训练”。其实，赏识训练并不能包治百病。 现在，独生子女占很大比例，家长的留意力和爱自然都倾注在孩子身上，有的家庭对孩子的要求百依百顺，特殊在物质上不断满意。结果过分的宠爱，无休止的满意，慢慢使孩子养成了自私自利、任性乃至放荡不羁的性格。在孩子心中就会形成“没有什么是不行能的”的概念，因此，只要他渴望得到的，就会毫无顾忌地去抓、去取。有的家庭过分爱护孩子，一切事情父母都包办代替，甚至把做力所能及的家务都看成潜在的危急，因此孩子的全部探究都变成了在父母细心照管下的附属活动，由于没有独立的实践机会，动手力量大大减弱。另一方面由于独生子女没有兄弟姐妹共同生活的训练，

3、他们虽然常听到父母训练他们要相互关心，但这对于他们而言只是一个概念，并没有真正的行动。 试想，假如用“赏识训练”来训练这样的孩子，只会使他们更加不能正确地评价自己，更加傲慢、放任自流和孤僻。即使孩子是各方面表现都优异的“好孩子”，过度地夸奖和赏识他们，可能会带来以下不良的影响：一是增加孩子的依靠性。越是夸奖，孩子就越依靠大人们的选择来打算什么是对什么是错，而不是形成自己的推断;二是会剥夺孩子的骄傲感。儿童训练专家玛莉琳?古特曼认为，那些小时候常常受到父母表扬的孩子，在他们步入生活后很可能会遇到更多的绝望。随着年龄的增长，孩子不再会很简单地接受父母那种表面上的夸奖。过分“赏识”你的孩子，必定滑向

4、溺爱的沼泽，对孩子有百害无一益，结果会害了孩子。 因此，老师和家长应当依据不同的性格特点，实施不同的训练方法，使孩子形成健康的人格。孩子犯了错误，在不损害其自尊的前提下实施“惩处”，严格管教，是必要的。假如孩子性格孤僻，就应当鼓舞他多参与集体活动;假如孩子动手力量不强，就应当鼓舞他干一些力所能及的事情，等等。 实际上，“惩处”训练也好，赏识训练也好，只是若干训练方法中的一种，还要与严格训练、挫折训练等并行，没有一种方法适用于全部孩子。 赏识训练读书心得范文2 读罢周弘老师撰写的教你赏识孩子一书，真让我有些汗颜，对自己的孩子和平常上课的学生，我都做到赏识两个字了吗? 赏识训练的核心是敬重。家长给

5、孩子营造一个和谐宽松的环境，赏识孩子，敬重生命，让孩子得到真正的欢乐，这符合生命成长的规律。 把孩子当成一个人来敬重，而不能把家庭和单位里积累的怨气发泄到孩子的身上，孩子毫无抵抗力量，对孩子发泄最平安。其结果可想而知，训练难以公正。把孩子当作上帝，敬重孩子的人格。当你为孩子的生命感到骄傲时，你的怨气就无从产生了。对于此我深有同感，我的孩子现在8岁了，当他正在蹒跚学步，咿呀学语，每一天你都会从她身上找到闪光点，会爬了、会站了、会扶着东西走了、会放手走了、会叫妈妈了、会叫爸爸了、会听音乐扭了等等，每次都会笑着惊喜地跑过去，抱起她亲一口。此时是多么骄傲啊!制造了这么一个可爱的“小精灵”，那时候的他每

6、天也布满着阳光和欢乐，可现在却常常会说一句话“妈妈，真没劲”，究其缘由，那是因为现在的我随着他的成长，对他的要求越来越高了，再加上自己也有很多事情要做，每天总会因为一些小事受到我的责骂，这儿不对，那儿错了等等，总把他弄得眼泪汪汪，不知所措。看了这本书，我突然醒悟，为什么不能用赏识的目光去看待他呢，8岁的孩子每天能自觉地学习已经很不错了。 同样的也应用赏识的目光看待所教的学生，因为他们同样也是自己的孩子。对于学习有困难的学生，更多是要花费精力，找到他们的优点，不断赐予确定。正所谓“优点不说不得了，缺点少说渐渐少”。有个学生学习习惯不是很好，上课留意力不集中，有时还闹课堂。为了保证其他孩子能正常学

7、习学问不受其影响，找他谈心。每次都避开其他孩子与他单独谈话，这首先给他留了面子，谈起来非常顺畅，用动听的语言指出他的不足，盼望他尽早改正。在发觉他的优点时，在全班中进行表扬。后来渐渐改掉了坏毛病。这使我熟悉到，每个孩子都有他可爱的一面，只是你是用哪一只眼去看。 用赏识训练让孩子在伸展的状态下学习效率可以成倍提高，孩子可以欢乐地成长。每个家长都是天生的训练家，每个孩子都有天才的潜能。或许你不是天才，但你可以成为天才的父母和老师。 牢牢记住赏识训练的原则吧! 信任孩子学会崇拜，学会骄傲 敬重孩子学会倾听，学会请教 理解孩子学会感谢，学会陪伴 激励孩子学会发掘，学会共享 宽容孩子学会反思，学会等待

8、提示孩子学会批判，学会分担 赏识训练读书心得范文3 本学期我拜读了周弘的赏识你的孩子和卢勤的告知孩子，你真棒!。读后感受颇深。 初读这两部作品，我的第一感觉是：庆幸自己在平常训练教学中对学生训练方法没有消失太明显的偏颇!这是一种撞上幸运的感觉。因为学生目前已经步入了学校高年段，已形成了各自的共性。假如实行了不适当的训练方法，那将是一种难以预料的结果，带来的甚至是后果。我也不知道自己上岗后对学生的训练是属于赏识训练,只是在我看来比较接近吧。 深读这两部作品，在感觉幸运的背后，也潜藏着一些圆满。那是相见恨晚的圆满，假如能早些读到这两部作品，对学生的训练可能会更有把握、更到位。 读过这两部作品，再回

9、过头来看学生，发觉学生的优点多了起来，显得更加可爱了。象一块块精致的钻石，光鲜夺目，闪闪发光。同时，我也深深的体会到，这一个个闪光点能在学生身上得到聚集，不正是在其成长过程中一次次赏识、鼓舞的结果吗! 学生成长需要鼓舞和赏识。PEP BO6第五单元的最终一课时中涉及到动物能否干什么的推断。之前我始终都认为老虎是不会爬树的，因为曾经看过一个古老的中国童话故事老虎拜猫为师。故事是这样的：尽管虎在山林中作威作福，大模大样地走来走去，但是有一个最大的弱点，就是不会上树。因为在很早以前，虎什么本事都没有，只好拜猫为师，学习各种本事。热忱的猫很快就教会了它纵、跳、蹿、扑等诸般技艺，但也发觉了虎凶狠残暴的本

10、性，就在传授的过程中留了一手，那就是没教老虎爬树。于是我也就想当然地认为老虎不会爬树，而对课文提及的老虎会游泳查了资料用英语简洁给孩子讲解了老虎为何会游泳。问题也就出来了，学生对“Can tigers climb?”这一问题的回答不一。特殊是班里几个成果比较落后的学生，他们全都认为老虎会爬树。平常他们习惯有的没的总插上一句附和，但是当下我没有当场否定孩子的这个观点，于是说：“那说老虎会爬树的同学能不能给我们讲讲你是怎么知道老虎会爬树的，或者也像老师这样找出一些资料证明老虎是会爬树的呢?”他们说是从动物世界里看到的。既然他们这么确定，应当是有依据的，于是我下课就去网上找了下，的确，经过野化训练的

11、东北虎是会爬树的。于是我就对这几个孩子进行了表扬，确定了他们勇于发觉问题，提出问题的良好习惯，还在课堂上对孩子们讲了这则新闻，也让孩子看了照片。那几个孩子兴奋极了，感觉很有成就感。而经这次之后，他们在我的课堂上就很仔细，也很乐观发问，对待平常的作业也仔细了很多。孩子的观点得到了认可，他们所涉猎的学问得到了确定，他们感觉到自己受到了重视，受到了敬重，于是他们也学会敬重老师，敬重老师的课。这比平常我常挂嘴上的叫他们遵时守纪的大道理要来得有效得多啊。 学生的进步离不开鼓舞和赏识。班级里男孩子比较多，淘气爱玩的学生也多，因此学生当中常发生这样那样的冲突。前段时间班级里一个特殊内向的男生被其他孩子说是没

12、人要，没人疼的孩子而哭了。当天我事物比较多，把事记录了，但没跟学生了解状况。傍晚时，这名男生刚好骑车回家，在路上遇到我，他那天没跟我打招呼，而是低头骑车过去了。我当时是有点失落的(平常在网上他总是会主动叫我，而我也是任凭敷衍几句，然后叫他去学习)。回到寝室后，我越想越有点担忧，特殊是像他这么内向的孩子，真的感觉有必要找他谈谈。我上了，果真他也在，于是我就问他今日怎么了?跟他聊了一会儿，最终他发了句“老师感谢您这么关怀我”。说实话，那时是我被他感动了，就自己的几分钟的关怀让孩子说出这样的话，感觉很窝心。当然，那天之后他的日常行为也有些改进，但是学习成果也还需努力。不过信任他只要打开自己的心门，端

13、正了学习态度，那学业就会跟上去的。 在一年的一线训练工作中我感悟到，用赏识的眼光看学生，学生就布满自信，用赞许的语言鼓舞学生，学生就布满朝气，用观赏的态度和学生沟通，学生就布满激情。同时，更要训练学生学会鼓舞和赏识。鼓舞应当是双向的，不能把学生培育成一个赏识的索取者，要把学生培育成一个目光中布满赏识的给予者。老师赏识学生，同时，也要引导学生要学会观赏老师，学生和老师要实现“阳光互动”。要训练学生学会观赏老师、家长、同学和身边的每一个人。学生的心灵就象一面镜子，你给予她阳光，她就布满阳光，你覆盖她阴霾，她就一片黑暗。用赏识的眼光看世界，世界是多彩的，多彩的世界反射到内心，心中就会布满阳光;播撒心中的阳光，能把世界照亮。心中布满阳光的人，就是一个幸福的人，想让学生幸福