教科版八年级物理下册7.1：《力》教学设计(2)

1、.力的作用效果 教学简案 课程导入 信息1 在地面上滚动的足球，最终停下来汽车发动机熄灭之后，不再有牵引力的作用，在摩擦力的阻碍作用下，汽车最终也要停下来 信息2 如图11-5-1所示，是我国自行研制的“长征2号F型火箭载着“神舟五号载人飞船升空时的情景大家知道，火箭发射时是加速升空的，即火箭最初是静止，然后与飞船一道加速升空 你能找出两那么信息中的共性吗？请你提出一个有关的问题 _ 探究新知1 力的作用效果 实验探究 力有什么样的作用效果 实验1 如图11-5-2所示，将一条形磁铁绑在一个小车上，拿另一条形磁铁按图示方式去靠近绑在小车上的磁铁，发现小车会由静止变为沿图示方式运动 实验2 将一

2、皮球甩向墙壁，皮球撞到墙壁时会被反弹回来 实验3 用力按乒乓球，乒乓球会被挤扁 问题研讨 问题1 小车为什么会由静止变为运动？ 答：_ 问题2 皮球为什么会反弹回来呢？ 答：_ 问题3 力能使物体发生形变吗？ 答：_ 知识归纳 力的作用效果 1力的作用效果 力可以改变物体的运动状态力可以使运动的物体变为静止，也可以使静止的物体变为运动，也可以使物体速度大小、方向发生改变 2力的大小 力的单位是牛顿，简称牛，符号是N托一个苹果约用力为1 N 友谊提示 物体的运动速度大小和方向是物体运动状态的两个方面，速度大小和方向的改变都属于运动状态的改变 例1 如图11-5-3表示的是力的作用效果其中_图表示

3、力可以改变物体的运动状态，_图表示力可以使物体发生形变 解析 图11-5-3中的1图表示，力能使静止的足球变为运动，2图表示，守门员所施加给足球的力能使运动的足球变为静止，这都是力改变物体运动状态的事例3图属力使足球的运动方向发生改变，也是力改变物体的运动状态第4幅图是运发动的拉力使弹簧伸长，说明力可以使物体发生形变 答案 1、2、3，4 解后反思 速度大小和运动方向的改变，都属于运动状态的改变 2 力的大小、方向、作用点 实验探究 探究影响力作用效果的因素 实验 如图11-5-4所示，使一薄钢条的下端固定，分别用力F1、F2、F3、F4去推它，且四个力的大小关系为F1F3F4F2，实验结果如

4、图a、b、c、d所示 问题研讨 问题1 由a、b图所示的现象可归纳得到的结论是什么？ 答：_ 问题2 由a、b图所示的现象可归纳得到的结论是什么？ 答：_ 问题3 由a、c图所示的现象可归纳得到的结论又是什么？ 答：_ 知识归纳 力的表示 1力的三要素 力的大小、方向和作用点都影响力的作用效果力的大小、方向和作用点为力的三要素 2力的表示 力的示意图：画一条线段把力的作用点和方向表示出来的表示方法 力的图示：在力的示意图旁用数值和单位标出力的大小，即为力的图示力的图示要求将力的大小、方向和作用点都表示出来 友谊提示 力的三要素为，大小、方向和作用点，力的三要素对力的作用效果都有影响 例2 小君

5、同学用一样的力，在A、B两处推门如图11-5-5，在A处容易推开，这说明_ 解析 在A、B两处推门，改变了力在物体上的作用点，结果效果不同，这说明力的作用效果与力的作用点有关 答案 力的作用效果与力的作用点有关 例3 如图11-5-6所示，一工人用100 N的力沿斜面向上推木箱请力的示意图和力的图示法分别表示出该力 解析 力的示意图要求画一条线段表示力的方向和作用点，而力的图示那么要求表示出力的三要素该力的这两种表示可分别如图11-5-7 a和b所示 答案 如图11-5-7所示 特别提示 假设如图11-5-8的方式表示出该力的大小当然也可以，这也是力的图示常采用的方法3 力的作用是互相的 实验

6、探究 探究力的作用互相性 实验1 脚穿旱冰鞋站在墙边的水泥路面上，手推墙，看有什么现象出现？ 实验2 手提几个不同重的物体，感受它们对手的拉力情况 问题研讨 问题1 穿旱冰鞋站在墙边水泥路面上，推墙会有什么现象呢？ 答：_ 问题2 以上两个实验可以说明什么呢？ 答：_ 知识归纳 力的作用是互相的 大量事实说明，物体间力的作用是互相的一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力，这两个力称作为一对互相作用的力 例4 人用脚踢球时，_是施力物体，_是受力物体；人的脚这会有痛的感觉，这说明脚也受到_对它的力的作用，进一步说明_ 解析 物体间力的作用是互相的，施力物体同时肯定也是受力物体脚踢球

7、时也受到足球对脚的力的作用 答案 脚，足球，足球，物体间力的作用是互相的 点评 脚对足球的力施力物体是脚，受力物体是足球；足球对脚的力施力物体是足球；受力物体是脚一对互相作用的力的受力物体不是同一物体 拓广延伸 技能展示 学会用身边常见的工具或由身边常见的事例进展探究 例5 请各举几个力的方向和作用点能影响力作用效果的例子。 解析 能说明力的方向影响力作用效果和力的作用点影响力作用效果的例子都很多例如： 推力可以使物体由静止变为运动，而摩擦阻力通常会阻碍物体的运动，它会使运动速度逐渐减小用力沿不同方向板木条，木条会向不同方向弯曲等都可说明力的作用效果与力的方向有关 用扳手拧螺丝时，假设手用力一

8、样，当手越靠柄的末端越容易拧动螺丝；将横放在地面上的一根圆木的一端抬离地面，作用点越靠近要抬起的这一端，越容易抬起等都说明力的作用点对力的作用效果会有影响 答案 参照以上解析 点评 平时多训练用所学的知识分析身边的事例，也要学会从相类似的事例中概括出共性和规律 探究设计 “比较法是研究问题中常用的方法 例6 为探究一对互相作用的力之间的大小关系，小丽和小红合作进展了如图11-5-9所示的实验，她们用F表示弹簧测力计A的示数，用F表示弹簧测力计B的示数通过实验她们得到下表中数据FN0.511.522.5FN0.511.522.5 1分析表中数据可知：两物体之间互相作用的两个力大小总_ 2以卵击石

9、，石头没有损伤而鸡蛋破了在这个现象中，石头对鸡蛋的力_填“大于、“等于或“小于鸡蛋对石头的作用力的大小 解析 1由表中数据可以看出，F与F的大小总相等 2由第一步的探究可知，石头对鸡蛋的力与鸡蛋对石头的力的大小一定相等 答案 1总相等 2等于 点评 一对互相作用的力的大小总相等，但该两力的受力物体不同 课时作业教材习题“动手动脑学物理15题补充习题1大头针被吸到磁铁上，这说明了 A磁铁能吸引大头针，而大头针不能吸引磁铁B大头针也能吸引磁铁，但引力小一些C两个不直接接触的物体也能发生力的作用D大头针直到和磁铁相接触时，才发生力的作用2小明和小华同站在冰面上，小明体重50 kg，小华体重65 kg

10、，他们脚穿底都比较光滑的鞋当他们手掌相对彼此用力一推，那么 A仅小明向后滑动B仅小华向后滑动C他们都一定不会滑动D他们都可能会向后滑动3观察图11-5-10中的三幅图，可得出的结论是：_4假设对弹簧的拉力总在规定的范围之内，一根长10 cm的弹簧，受到0.5 N的拉力时，弹簧伸长2 cm假设拉力为1.5 N时，弹簧的长度_选填“大于、“等于或“小于12 cm这一现象说明力的作用效果与_有关5如图11-5-11所示，这是常用的力的图示的表示方法由该力的图示可知，小车受到拉力F的大小是_N，方向为_，作用点在_点6有如下现象：船夫用力向后划桨，船就可以前进；滑冰运发动先用力蹬地面，便可以起滑由以上两现象可以说明：1_2_ 答案点拨课程导入问题例如：是什么原因使物体的运动状态发生了改变？问题研讨问题1 小车受到了力的作用问题2 皮球受到了墙对它的力的作用问题3 力可以使物体发生形变问题研讨问题1 力的作用效果与力的大小有关问题2 力的作用效果与力的作用点有关问题3 力的作用效果与力的方向有关问题研讨问题1 人会向后退问题2 力的作用是互相的课时作业教材习题“动手动脑学物理15题提示与解答第1题提示：可参照教材的例子再举例第