新人教版九年级上册《1.2化学是一门以实验为基础的科学》同步练习（含答案及解析）

1、.1.2?化学是一门以实验为根底的科学?练习时间：45分钟 总分：50一、单项选择题本大题共12小题，共24.0分1. 我们研究和开展化学学科的最根本的手段是()A. 逻辑推理B. 大气探测C. 化学实验D. 准确运算2. 以下关于石蜡性质的描绘中，错误的选项是()A. 石蜡是无色、无味且硬度较大的固体B. 石蜡难溶于水且密度比水小C. 石蜡熔点低，受热易熔化成蜡油D. 石蜡可燃，燃烧时放热，并有二氧化碳和水生成3. 以下有关蜡烛燃烧实验现象的描绘，正确的选项是()A. 蜡烛燃烧时火焰分三层，内层火焰最亮堂B. 蜡烛在空气中燃烧发黄光，放热，稍有黑烟C. 蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水D.

2、 刚熄灭蜡烛时，烛芯有一缕白雾飘出4. 小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，如今却开出了紫花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但小梅经过一段时间补充水分后，还是开紫花。这说明实验结果与原来的假说是不符合的，最好的处理方法是()A. 实验不成功，停顿探究B. 修改实验过程，使之与假说相符C. 修改结果，使之与假说相符D. 修改假说，重新实验5. 翻开“雪碧饮料的瓶子，发现有大量气泡产生.根据这一现象，对产生的气体是什么，小明作出了如下猜测，其中明显不合理的是()A. 可能是二氧化碳B. 可能是水蒸气C. 可能是对人体无害的气体D. 可能是对人体有害的气体6. 研究和学习化学，有许多方法。以

3、下方法中所举例错误的选项是()A. 实验法    用红磷做“测定空气中氧气含量的实验B. 分类法   根据组成物质的元素种类，将纯洁物分为单质和化合物C. 归纳法   根据稀盐酸、稀硫酸等物质的化学性质，归纳出酸的通性D. 类比法  根据金属铝能与稀盐酸反响，推测金属铜也能与稀盐酸反响7. 以下四个探究实例：探究影响电阻大小的因素  探究空气中氧气的含量  探究电流与电压的关系  探究铁的锈蚀条件.其中主要研究方法一

4、样的是()A. B. C. D. 8. 同学们知道烧碱、纯碱都显碱性，但是哪种物质的碱性强呢？小敏同学提出用pH试纸检验。就这一过程而言，属于科学探究环节中的()A. 提出问题B. 设计实验方案C. 获得结论D. 搜集证据9. 某同学发现实验室里的一个久置的酒精灯不易点燃，有同学认为因为酒精蒸发后灯芯上有水，于是他们提出：“我们可以先上网查阅一下资料。“上网查阅一下这一过程属于科学探究中的()A. 提出问题B. 假设和猜测C. 搜集证据D. 得出结论10. 以下说法不正确的选项是()A. 新型半导体和有记忆功能的新材料的研制，都将得益于化学科学的开展B. 化学只是研究物质的组成、构造、性质以及

5、变化规律的科学，与新物质的合成毫无关系C. 综合应用自然资源和保护环境，是目前化学的重要任务之一D. 利用化学消费化肥、农药，可以有效地进步粮食的产量和质量11. 以下关于化学开展的看法错误的选项是()A. 导致生态环境恶化B. 提升人类安康程度C. 有助于人类开发新能源D. 帮助人类研制新材料12. 人体吸入的空气和呼出的气体中，以下三种成分的含量有较大差异的是()A. 氢气、氧气、氮气B. 二氧化碳、水蒸气、氧气C. 氧气、氮气、二氧化碳D. 水蒸气、氧气、氢气二、填空题本大题共1小题，共6.0分13. 某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进展了如下探究.请填写以下空白：(1)取一支蜡烛

6、，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上.结论：石蜡的硬度_；密度比水的密度_；_于水(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为_、_、_三层.把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图)约1s后取出，可以看到火柴梗的_处最先碳化结论：蜡烛火焰的_温度最高(3)再将一只枯燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现_.取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变_.结论：蜡烛燃烧时生成了_三、探究题本大题共2小题，共20.0分14. 为验证某无色气体是二氧化碳，兴趣小组的同学进展并记录了如下活动，但由于时间紧张，记录顺序前后颠倒、较乱，现编号如下：(1)需解决的内容主要是：该无色气体是二氧化

7、碳吗？(2)将燃烧的木条插入该瓶气体中，观察木条熄灭；(3)该气体是二氧化碳；(4)将澄清的石灰水倒入瓶中振荡，观察澄清石灰水变浑浊；(5)能使燃着的木条熄灭的气体不只二氧化碳，所以用燃着的木条不如澄清石灰水理由充分你认为以上探究活动环节中，属于提出问题的是_(填效字序号，下同)；属于搜集证据的是_；属于获得结论的是_；属于反思评价的是_15. 某兴趣小组进展了如下的科学探究活动，请将以下问题补充完好(1)“呼出的气体是什么？属于科学探究中的_环节(2)“呼出的气体中一定有二氧化碳属科学探究中的_环节(3)“呼出的气体中可能有二氧化碳属科学探究中的_环节(4)“将呼出的气体通过澄清石灰水中，发

8、现石灰水变浑浊，这属于科学探究中的_环节(5)“这个实验既简单，现象又明显，某同学的这句话属于科学探究中的_环节(6)上述各环节的正确顺序是_(填上述数字序号)答案1. C2. A3. B4. D5. D6. D7. C8. B9. C10. B11. A12. B13. 较小；小；不溶；外焰；内焰；焰心；a；外焰；水珠；浑浊；水和二氧化碳  14. (1)；(2)、(4)；(3)；(5)  15. 提出问题；得出结论；猜测与假设；进展实验；反思与评价；(1)(3)(4)(2)(5)  【解析】1. 解：化学是一门自然科学，研究和开展

9、化学科学的方法很多，如计算、探测、推理、假设等，但是根底还是实验。化学就是一门以实验为根底的自然科学。 应选：C。化学是一门以实验为根底的自然科学，它的根底就是实验此题考察研究和开展化学的方法2. 解：A、石蜡的熔点较低，硬度较小，故A描绘错误； B、石蜡是一种难溶于水的物质且密度比水小，故B描绘正确； C、石蜡熔点低，受热易熔化成蜡油，故C描绘正确； D、石蜡可燃，燃烧时放热，并有二氧化碳和水生成，故D描绘正确。 应选：A。物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，可以据此解答该题要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记石蜡的物理性质，然

10、后，根据所给的问题情景按照题目要求进展认真地选择或解答即可3. 解：A、蜡烛燃烧时火焰分三层，外层火焰最亮堂，应选项说法错误。 B、蜡烛在空气中燃烧发黄光，放出热量，稍有黑烟，应选项说法正确。 C、蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水，是实验结论而不是实验现象，应选项说法错误。 D、刚熄灭蜡烛时，烛芯有一缕白烟，白烟是石蜡蒸汽凝成的石蜡固体，应选项说法错误。 应选：B。蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分，外焰温度最高，蜡烛燃烧产生水和二氧化碳，蜡烛刚熄灭时，灯芯上产生一缕白烟，据此结合题意进展分析判断。此题难度不大，考察蜡烛燃烧的现象，掌握蜡烛燃烧的现象并能灵敏运用即可正确解答此题；在描绘物

11、质燃烧的现象时，需要注意实验结论和实验现象的区别。4. 解：当实验结果与原来的假说不符时，应修改猜测，再进展实验论证，故A错误、D正确； 我们在做实验时应尊重实验结论(实验事实)，猜测有可能是错误的，不能为了猜测而修改正程和实验结果，故B、C错误； 应选：D。实验是研究化学的主要工具，在实验时，要引导学生质疑、调查和探究，当实验结果与原来的猜测不符时，说明猜测是错的，应该变自己的猜测，重新实验进展验证。此题考察了猜测与实验结论的关系，通过解答此题提醒学生在实验时要尊重实验结论、尊重事实，当实验结果与原来的假说不符时，要重新设计再实验。5. 解：A、雪碧是碳酸饮料，翻开瓶盖会逸出二氧化碳，因此猜

12、测合理； B、雪碧中含有水，因此也可能是水蒸气，故猜测合理； C、雪碧是饮料，不可能有毒，故猜测合理； D、雪碧是饮料，不可能有毒，故猜测不合理； 应选：D。根据碳酸饮料的成分及食品的平安性等进展分析此题考察了学生分析实验的才能，通过对碳酸饮料的成分的分析进展合理的猜测，要注意猜测要有理有据6. 解：A、足量的磷在集气瓶中完全燃烧，冷却至室温后，进入集气瓶内的水的体积即为集气瓶内空气中氧气的体积，故A正确； B、根据组成纯洁物的元素的种类，有同一种元素组成的纯洁物，属于单质，由两种或两种以上的元素组成的纯洁物，属于化合物，故B正确； C、因为稀盐酸和稀硫酸都能电离出氢离子，故二者具有相似的化学

13、性质-酸的通性，故C正确； D.在金属活动顺序中，铝排在氢的前面，能与稀盐酸反响生成氢气，而铜排在氢的后面，不能与稀盐酸反响产生氢气，故D错误。 应选：D。A、根据测定空气中氧气含量的方法碱性分析； B、根据纯洁物的分类碱性分析； C.根据酸的通性来分析解答； D.根据金属的活动性顺序来分析。此题考察了研究和学习化学的根本方法，明确根本化学知识是解题的关键。7. 解：探究影响电阻大小的因素，采用的是控制变量法；   探究空气中氧气的含量，采用的是实验法； 探究电流与电压的关系，采用的是控制变量法； 探究铁的锈蚀条件，采用的是控制变量法。 应选：C。科学探究的根本方法有控制变

14、量法、模型法、比较法、类比法、图象法、逻辑推理法、归纳和演绎法、实验法、对照实验法等此题主要考察学生对研究方法的理解和掌握，属于根底知识的考察8. 解：用PH试纸来测定它们的PH，谁的PH小它的酸性就强，这是一个实验，因此不属于提出假设、得出结论、搜集证据环节，而属于设计实验。 应选：B。物质的酸碱性强弱用酸碱度来表示，初中化学阶段酸碱度用PH来表示，因此小敏提出食醋、柠檬酸谁的酸性强，用PH试纸来测定它们的PH，谁的PH小它的酸性就强。这是一个实验，应属于科学探究环节的设计实验。解答这类题的关键是明晰科学探究的环节，科学探究的环节包括：提出问题、建立假设、搜集证据(包括设计实验方案、进展实验

15、等)、获得结论、交流评价等几个环节。9. 解：“上网查阅一下属于查阅资料，应当属于科学探究环节中的搜集证据。 应选：C。科学探究过程一般包括的环节 1.提出问题  2.猜测与假设  3.制定方案与设计实验  4.进展实验  5.分析与论证  6.交流与合作。解答这类题的关键是明晰科学探究的环节，科学探究包括提出问题建立假设搜集证据(包括设计实验方案、进展实验等)获得结论交流评价几个根本环节。10. 解：A、化学科学的开展使人类运用了很多新型的材料，故A说法正确； B、化学的研究对象为已经存在的物质，但是也可以合成得到新的物质，故B说法错误； C

16、、综合利用自然资源和保护环境是永久的主题也是我们化学的重要任务之一，故C说法正确； D、化肥农药的使用可以有效的进步作物的产量，故D说法正确。 应选：B。A、化学科学的开展使人类运用了很多新型的材料，可以据此进展判断； B、化学的研究对象为已经存在的物质，但是也可以生成新的物质，可以据此进展判断； C、综合利用自然资源是保护环境是永久的主题也是我们化学的重要任务之一，可以据此进展判断； D、化肥农药的使用可以有效的进步作物的产量，可以据此进展解答解答这类题时要注意将自然资源的合理开发和综合利用以及化学的研究对象等方面的知识联络起来进展分析、判断，从而得出正确的结论11. 解：化学研究物质的组成

17、、构造、性质以及变化规律的根底自然科学，可以制取新物质、开发新能源、研制新材料，研究环境污染的途径，如何才能防止环境污染、提升人类安康程度，正在环境保护中发挥重要作用。所以化学的开展不一定导致生态环境恶化，生态环境恶化是人为破坏造成的，所以这种说法是错误的。 应选：A。根据化学研究的领域和化学的用处来分析此题，知道化学对人类和社会的作用化学是研究物质的组成、构造、性质以及变化规律的根底自然科学，化学可以为人类研制新材料、提供新能源、保护环境等作用12. 解： A、空气中的氮气不参与呼吸作用，空气中不含氢气，故A错误； B、人进展呼吸作用时是将氧气转化为二氧化碳，呼出的气体中水蒸气含量增加，故正

18、确； C、空气中的氮气不参与呼吸作用，故C错误； D、空气中不含氢气，故D错误。 应选：B。根据呼吸过程进展分析，人进展呼吸作用时是将氧气转化为二氧化碳，氮气不参与呼吸作用此题考察了呼出气体与吸入的空气成分的比较，完成此题，可以根据呼吸作用的本质以及空气中的气体成分进展13. 解：(1)能用小刀切下一小块说明石蜡的硬度较小，由于蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小，且不溶于水；故填：较小；小；不溶； (2)蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1s后取出，可以看到火柴梗的a最先碳化.说明蜡烛火焰的外焰温度最高；故填：外焰；内焰；焰心；a；外焰； (3)将一只枯燥的烧杯

19、罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水珠，说明有水生成；取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊.说明蜡烛燃烧时二氧化碳.故填：水珠；浑浊；水和二氧化碳(1)根据能用小刀切下一小块说明石蜡的硬度较小以及蜡烛浮在水面上比较蜡烛和水的密度和水溶性进展解答； (2)根据蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层以及外焰温度最高进展解答； (3)根据蜡烛燃烧的产物以及实验现象分析此题主要测试学生的实验操作才能和方法的掌握情况，以及学生对石蜡的性质的理解，假如学生理解石蜡的成分，并能正确分析实验现象，就能正确解答14. 解：(1)需解决的内容主要有：需解决的内容主要是：该无色气体是二氧化碳吗？属于提出问题； (2)将燃烧的木条插入该瓶气体中，观察木条熄灭、(4)将澄清的石灰水倒入瓶中振荡，观察澄清石灰水变浑浊；属于搜集证据；