沪科版九年级物理第十七章从指南针到磁浮列车导学案（无答案）

1、.第十七章 从指南针到磁浮列车17.1 磁是什么一、学习目的1.知道磁极间有互相作用，会判断物体是否有磁性，以及磁体的磁极。2.知道磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性。3.知道磁感线，会画常见磁体的磁感线。4.初步认识地磁场。二、预习题1.小学科学课程是我们知道，任何磁体都有_磁极，分别叫做_和_。2.磁极间的作用规律是：_，_。3.磁体周围存在_，为了描绘磁场人们引入了_的概念。三、导学题一认识磁现象1.磁极之间的互相作用规律是：_，_。2.磁化是指原来不显_的物体通过靠近或接触等方式获得_，能被磁化的物质叫_，如_、_、_等。3.一块小磁体不管分成多少块，每一小块都有_个磁极。练习：1.磁

2、体各部分磁性强弱_，条形磁体_磁性最强，_部分磁性最弱。_叫做磁极。2.磁体有两个磁极，符号S表示_极，N表示_极。磁极间互相作用规律是同名磁极_；异名磁极_。3.有两根外形完全一样的钢棒，一根有磁性，另一根没磁性，要确定哪根钢棒有磁性，某同学用一根钢棒的一端去接触另一根钢棒的中间部分，如下图，假设两根棒互相吸引，可以断定_钢棒有磁性，假设两根钢棒互相不吸引，可以断定_钢棒有磁性二磁体的周围有什么1.研究磁极间的作用规律时，磁体之间还没有接触时就有_的作用。2.小组完成课本图17-5的实验，从实验可知，磁体的周围存在着一种看不见、摸不着的物质，人们将其称为_。磁体之间的_作用就是通过_发生的。

3、实验中的铁屑之所以排列规律，是因为铁屑在磁场中被_，一个铁屑相当于一个小磁针，它们在_作用下形成了不同的分布。三磁感应线一种描绘磁场的方法1.为了形象直观地描绘磁场，人为地引入的磁感应线，即用带_的曲线来描绘磁场的某些特征和性质。2.在磁体的外部，磁感线总是从磁体的_发出，最后回到_。磁感线分布越密的地方磁场_，分布越疏的地方其磁场_。3.在下面的方框中画出条形磁体的磁感线和蹄形磁体的磁感线。条形磁体的磁感线 蹄形磁体的磁感线4.在磁场中的任一点，磁感线的_方向也是放在该点的小磁针_所受磁力的方向即该点的磁场方向，小磁针南极所受磁力的方向与该点的磁场方向_。练习：4.在磁场中某一点_的指向规定

4、为这一点的磁场方向，磁铁周围的磁感线都是从磁铁的_极出来，回到 极5.如右图所示，小磁针的N、S极，标出磁感线的方向和磁体的N、S。四地磁场 1.地球本身是一个 ，它的N极在地理 极符近，S极在地理 极附近2.能在程度面内自由转动的小磁针静止时，总是一端_，一端_，这是因为受到_的作用。四、检测题1.在磁场中某一点放置一个小磁针，小磁针静止的时候，南极的指向为正西方向，那么小磁针所在处磁场的方向为 。2.世界上第一个清楚地、准确地阐述磁偏角的科学家是 A哥仑布 B法拉第 C张衡 D沈括3.下面关于磁感线的表达正确的选项是 A磁感线是在磁场中实际存在的线B磁感线方向跟放在该处的磁针北极所指的方向

5、相反C磁感线可以互相穿插D磁体周围的磁感线，是从磁体北极出来回到磁体南极4判断钢条是否带有磁性，下面方法正确的选项是 A用钢条靠近磁针，磁针被吸引，那么钢条一定有磁性B用钢条靠近铁屑，铁屑被吸引，那么钢条一定有磁性C把钢条悬挂起来，让其可以自由转动，只要指示南北方向，那么有磁性D观察钢条周围没有磁感线，那么钢条无磁性5.以下图中，小磁针黑色部分是N极，正确的图是 第十七章 从指南针到磁浮列车17.2 电流的磁场一、学习目的1.通过奥斯特实验知道电与磁有亲密的联络，知道电流周围存在磁场。2.知道通电螺线管对外相当与一条形磁铁。3.会用右手螺旋定那么确定通电螺线管的磁极或螺线管上的电流方向。4.在

6、认识通电螺线管特性的根底上理解电磁铁的构造。二、预习题1.磁极之间的互相作用规律是_。2.磁体间的互相作用是通过_发生的。3.磁场的方向是如何规定的？画出条形磁体周围的磁感线4.第一个揭开电与磁关系的科学家是_国家名物理学家_。三、导学题一奥斯特实验通过实验，你观察到的现象：1接通电路，导线中有电流通过，小磁针 ；断开电路，导线中无电流通过，小磁针 。这个现象说明 。2接通电路，导线中有电流通过，小磁针发生偏转，假设改变电流方向，会发现小磁针的偏转方向发生 。这个现象说明 。练习：1.在静止的磁针上方拉一根与磁针平行的导线，导线通电时，磁针发生_，切断电路磁针_。这个实验说明_。这个现象是由丹

7、麦物理学家_首先发现的，他是第一个发现_之间联络的科学家。二通电螺线管的磁场1.通过实验探究，答复以下问题：1通电螺线管周围存在着_，其周围磁感线的形状跟_相似。2通电螺线管周围的磁感线方向是从_极到_极，内部磁感线方向从_极到_极。3改变通电螺线管的电流方向，磁场方向将会发生改变，说明通电螺线管磁场的方向跟_有关。2.右手螺旋定那么的内容是：_。练习：2如图，表示通电螺线管的极性与电流方向的关系，正确的选项是 A图甲所示的 B图乙所示的 C图丙所示的 D图丁所示的 三电磁铁在螺线管中插入_就构成了电磁铁，电磁铁的优点是磁性有无可以由_来控制；它的磁性强弱可以由_来控制；它的南北极可由_来控制

8、。四、检测题1.奥斯特实验的意义在于：_。2.根据图中给出的条件画邮螺线管的绕线。 第1题图 第2题图3.在上图中标出通电螺线管的N极和S极，电源的正极和负极。4闭合开关后，甲、乙两个小磁针静止在如下图的位置，它们的北极分别是 Aa端和b端 Bb端和d端Ca端和c端 Db端和c端 5通电螺线管两端的磁极性质决定于 A螺线管匝数 B电流方向 C螺线管内有无铁芯 D电流大小 6靠得很近的两只悬挂着的电磁铁如下图，通电后，它们互相 A吸引 B排斥 C静止不动 D无法确定7.以下不属于电磁铁的应用的是 A.电磁起重机 B.电磁继电器 C.电铃 D.电灯8.在图中，要使铁钉磁化后的磁性加强，采取以下哪些

9、措施能到达目的是 A.改变电流方向 B.减小通过导线的电流C.增大通过导线的电流 D.减小绕过铁钉上导线的圈数9如下图电路连接中，当开关S闭合时，以下说法正确的选项是 A螺线管上端S极，滑片P向左移，弹簧测力计示数增大B螺线管上端N极，滑片P向左移，弹簧测力计示数减小C螺线管上端S极，滑片P向右移，弹簧测力计示数增大D螺线管上端N极，滑片P向右移，弹簧测力计示数减小第十七章 从指南针到磁浮列车17.3科学探究：电动机为什么会转动一、学习目的1.观察电动机的构造，理解电动机转动原理。2.学会安装和制作简单的电动机。二、预习题1.奥斯特实验证明了通电导体周围存在_，通电螺线管的磁场与_的磁场相似。

10、2.现实生活中或消费中哪些电器中用到了电动机？三、导学题一电动机为什么转动1.观察电动机的构造观察实验用的小型电动机模型，看它由哪几部分组成。2.转动原理通过课本图17-25的实验探究，解决以下问题：1该实验说明：磁场对通电导体具有_的作用，其作用的方向与_、_有关。2磁场对电流的作用，实现了_能到_能的转化。练习：1电动机工作时，把_能转化为_能。 2.通电导体在磁场中的受力方向决定于 A.导体中的电流方向 B.导体中电流方向和磁场方向; C.磁场方向 D.导体运动的方向和磁场方向。 3.以下物体放在磁场中会受到磁场力作用的是 A.一段导体 B.一段通电导体 C.矩形线圈 D.静止的带电小球

11、二电动机怎样转动1.电动机线圈的两端各连着一个铜制的半环，这两个互相绝缘的半环称为_。2.平衡位置特点：1线圈平面与磁感线方向_；2线圈受_。3.观察课本图17-26，理解电动机是怎样转动的？能用自己的语言表达。4.安装好直流电动机模型后，开关闭合，电动机仍不转动，可能出现的原因是什么。练习：4.在安装直流电动机模型实验中，以下表达中错误的选项是 A.交换磁铁两个磁极的位置，可以改变电动机的转动方向B.交换电源两极的接线，可以改变电动机的转动方向；C.交换磁铁磁极位置的同时，交换电源两极的接线，可以改变电动机转动方向；四、检测题1.直流电动机是根据 原理制成的。2如下图，当闭合开关时，以下说法

12、不正确的选项是 A线圈会受到磁场力的作用B线圈转到平衡位置后来回摆动几下就停下来C线圈会连续转下去D线圈转到平衡位置时仍受磁场力的作用3安装一台直流电动机模型，接入实验电路后能正常转动，假如分别作下述调整，哪一种做法不能改变直流电动机转动方向 A对调直流电动机磁铁的两极 B改变线圈中电流的方向C调节滑动变阻器，改变电流的大小 D对调电源的正、负极 4要改变电动机的转动速度，以下方法中，可行的是 A.增大电动机中的电流 B.减少电动机两端的电压C.改变电动机中的电流方向 D.改变电动机中的磁场方向5.判断以下哪些用电器中应用了磁场对电流的作用的原理 A.电视机 B.电风扇 C.收音机 D.电冰箱

13、6通电导线在磁场中受力的方向以下说法中错误的选项是 A改变电流方向，导体受力方向也会改变B改变磁场方向，导体受力方向也会改变C同时改变电流方向和磁场方向，导体受力方向也会改变D同时改变电流方向和磁场方向，导体受力方向不会改变7.如下图，进展通电导线在磁场中受力运动实验，答复以下问题：1把导线放在磁场里，接通电源，让电流通过导线ab，会发现导线ab_填“运动或“不运动；2把电源的正负极对调后接入电路，使通过导线的电流方向与原来相反，这时导线ab的运动方向_；3保持电源的正负极不变，对调磁体的磁极，使磁场的方向与原来相反，这时导线ab运动方向_。由此可以得出：通电导线在磁场中受到力的作用，而且受力

14、的方向与_的方向和_ 的方向都有关系。4假设同时改变电流方向和磁场方向，导体的运动方向_。第十七章 从指南针到磁浮列车复习一、学习目的1.认识磁体磁极、磁化、磁场、磁场的方向、磁感线；2.知道直线电流的磁场分布；会判断通电螺线管的磁场3.知道磁场对电流的作用；能说明电动机为什么会转动，知道其能量转化的形式二、知识梳理1.任何磁体都有_磁极，分别叫做_极和_极磁体的性质是：1可以吸引_；2可以指示_同名磁极互相_，异名磁极互相_2.把铁磁性物质与磁铁的磁极接触或靠近时显示_的过程叫做磁化3._周围存在磁场在磁场中小磁针静止时_极的指向规定为磁场的方向4.为了描绘_，物理学中引入了磁感线它在磁体外

15、部总是从磁体的_极发出，最后回到_极磁感线上任何一点的_方向，就是该点的磁场方向5.丹麦物理学家 发现了通电导体周围存在 _，磁场的方向跟 方向有关通电螺线管周围存在_，它的磁感线分布与_的非常相似它的N、S极跟_有关，其断定方法：用_手握住螺线管，让四指弯曲，跟螺线管中的_方向一致，那么大拇指所指的那端就是通电螺线管的_极6.带 _的螺线管称为电磁铁电磁铁的优点：电磁铁磁性的有无由_来控制；它的磁性强弱由_和_来控制；它的磁场的方向由_来控制通电螺线管具有磁性，通电螺线管的 _越多，通过的_ _越大，它的磁性越强，在通电螺线管中插入 _，会大大增强它的磁性7.通电导体在磁场里要受到 _的作用

16、，其作用的方向与_ _方向和_ _方向都有关系通电线圈在磁场中的运动情况是：先转动，转到_位置摆动，最后静止在_位置电动机是利用通电线圈在磁场中_的原理制成的它工作时能把电能转化为 _能直流电动机工作时，必须使线圈一转到平衡位置就能自动地改变电流方向，能完成这一任务的装置叫_三、检测题1.“指南针是我国四大创造之一，这一伟大创造在航海、探险、军事方面都有重要的实用价值。指南针能指方向，是因为指南针受到了 磁场的作用。指南针静止时北极所指的方向是在地理的 极附近。2.将一根钢棒靠近小磁针，发现它们互相吸引，那么可以判断 A.钢棒有磁性 B.钢棒无磁性C.小磁针有磁性 D.假设钢棒悬挂后能指向南北

17、方向，那么钢棒具有磁性3.关于磁感线，正确的说法是 A.用磁感线可以形象地表示磁场的方向和它的分布情况B.磁感线是磁场中真实存在的线C.磁体外面的磁感线是从磁体的南极出来，回到它的北极D.磁感线任一点的切线方向都与放在该点的小磁针的南极的受力方向一致4通电螺线管圈中的电流方向和螺线管周围磁感线的分布如下图，其中正确的选项是 ABCD5.如图所示，当滑动变阻器的滑片P向右挪动时，以下说法中正确的选项是 A.电流表的示数变小，电磁铁的磁性减弱 B.电流表的示数变大，电磁铁的磁性增强C.电流表的示数不变，电磁铁 的磁性减弱 D.电流表的示数减小，电磁铁的磁性增强6.在“安装直流电动机模型实验中，以下表达中错误的选项是 A.交换磁铁两个磁极的位置，可以改变电动机的转动方向B.交换电源两极的接线，可以改变电动机的转动方向C.交换磁铁磁极位置的同时，交换电源两极的接线，可以改变电动机转动方向D.假如接上电源后，电动机不转动，可以看看换向器和电刷是否接触不良7如下图所示是某科技小组设计的一种温度自动控制报警装置电路图，