沪科版九年级物理教案：第20章 第1节

1、.第二十章能源、材料与社会第1节能量的转化与守恒教学目的【知识与技能】1知道各种形式的能是可以互相转化的2知道在转化的过程中，能量的总量是保持不变的3列举出日常生活中能量守恒的实例4有用能量守恒的观点分析物理现象的意识【过程与方法】1通过学生自己做小实验，发现各种现象的内在联络，体会各种形式能量之间的互相转化2通过学生讨论，体会能量不会凭空消失，只会从一种形式转化为其他形式，或从一个物体转移到另一个物体【情感、态度与价值观】1通过学生自己做小实验，激发学生的学习兴趣2对能量的转化和守恒有一个感性的认识，为建立科学世界观和科学思维方法打根底3通过学生讨论锻炼学生分析问题的才能重点难点【重点】能的

2、转化和守恒定律，强调能的转化和守恒定律是自然科学中最根本定律【难点】运用能的转化和守恒定律对详细的自然现象进展分析，说明能是怎样转化的教学过程知识点一多种形式的能量【自主学习】阅读课本P193194，完成以下问题：1自然界中能量的形式多种多样，如机械能、电能、内能、化学能和核能.2化学能是由于化学反响而产生的能量木材的燃烧是一种化学反响，燃烧时产生的光和热就来源于木材储存的化学能.3核能那么是由于核反响，物质的原子核构造发生变化而释放的能量例如原子弹、氢弹爆炸时释放的能量就来源于核能.4地球的能量主要来源于太阳，煤、石油和天然气中的能量那么来源于亿万年前植物、动物体内的化学能.【合作探究】1自

3、然界中的能量以各种形式存在着，你能说出能量的几种存在形式吗？答：化学能、核能、机械能、电能、磁能、内能等2日常生活中的烧饭、取暖、照明、出行等都需要能量我们所需要的能量都是谁提供的呢？答：煤、石油、天然气、电等知识点二能量的转移与转化【自主学习】阅读课本P194195，完成以下问题：自然界中，能量不但可以从一个物体转移到其他物体，而且可以从一种形式转化为其他形式【合作探究】在以下现象中，能量是怎样转化的？1用锯条锯木头，过一会儿锯条变热了：机械能转化为内能.2植物进展光合作用：光能转化为化学能.3蓄电池放电：化学能转化为电能.4对蓄电池充电：电能转化为化学能.5摩擦手，手发热：机械能转化为内能

4、.6黑塑料袋盛水，阳光下，温度升高：光能转化为内能.7连着太阳能电池的小电扇对着阳光，转动起来：光能转化为机械能.8钢笔杆摩擦后会吸引小纸片：机械能转化为电能.【老师点拨】自然界中各种现象不是孤立的，而是互相联络的：各种形式的能量在一定条件下都可以互相转化【跟进训练】1以下能量的转化中，属于机械能转化为内能的是BA点燃爆竹，爆竹腾空而起B汽车紧急刹车，轮胎发热C给生石灰加水，温度升高D给电炉通电，电炉发热2火箭在大气层里加速上升的过程中CA机械能减少，内能增加B机械能增加，内能减少C机械能与内能都增加D机械能不变，内能增加知识点三能量守恒定律【自主学习】阅读课本P196，完成以下问题：能量既不

5、会凭空消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而能量的总量保持不变.【合作探究】演示跳动的小丑如下图的玩具小丑在跳动过程中，能量是如何转化的？能量守恒吗？答：能量转化过程是：弹簧的弹性势能转化为小丑的动能，小丑的动能转化为小丑的势能任何情况下能量都是守恒的【老师点拨】在能量守恒定律中，能量的“转化是指一种形式的能量转化成为另一种形式的能量，即前后两种状态，能量的形式发生了变化，如“钻木取火是机械能转化为内能，“电车运动是电能转化为机械能；而能量的“转移是指一个物体所具有的一种形式的能量转移到另一个物体上后，还是同一种形式的能量，即前后两种状态，能量的形式

6、并没有发生变化，只是能量发生了转移，如“热传递就是一个物体具有的内能转移到另一个物体上，前后都是内能【跟进训练】1在各种形式的能量转化的过程中，以下说法中正确的CA机械能一定守恒B各种形式的能量都守恒C各种形式的能的总量一定守恒D只有机械能转化为内能才守恒2冰块沿地面滑动，往往会逐渐融化，在这一过程中是机械能转化为内能，但能量的总量保持不变.知识点四能量转移与转化的方向性【自主学习】阅读课本P197，完成以下问题：物理学的研究说明，能量的转化与转移具有方向性.【合作探究】探究一种永动机的设想如下图是有人设想的一种能永远运动的装置永动机它能一直不停地运动下去吗？为什么？答：不能一直运动下去，因为能量的转化和转移具有方向性【跟进训练】能量的转化和转移是有方向性的例如，冬天烤火的时候，人们燃烧煤等燃料获得化学能，火炉把这些能量传给周围空气，但这些能量不能选填“能或“不能自动聚集起来再次利用课堂小结1多种形式的能量化学能、内能、核能等2能量的转移与转