沪粤版九年级物理上册15.3怎样使用电器正常工作导学设计

1、.153怎样使用电器正常工作教材解读本节主要内容有：测算小灯泡的电功率和怎样使用电器正常工作两个部分，是这一章的重点内容之一，是在学习了电能和电功率的根底上，认识小灯泡的额定功率和实际功率的区别及其在生活中的应用所以，本节课是对电功率的进一步理解. 本节课可采用与“伏安法测小灯泡电阻实验进展比照学习的方法，由于实验关系到电压表、电流表和变阻器等电学器件的正确使用和操作，正确选择仪表及合理地进展实验、准确地记录及处理实验中的数据是关键，老师注意适当引导.教学目标知识与技能会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率；理解额定功率和实际功率.过程与方法通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，

2、并发现其变化的规律.情感、态度与价值观认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意识.重点难点处理重点：用伏安法测量小灯泡的额定功率与实际功率根据实验原理PUI确定实验需要测量的物理量及需要用到的器材，设计电路图，与测量小灯泡的电阻比照分析，认识各元件在实验中的作用. 难点：理解实际功率与额定功率的关系利用实验时小灯泡的亮度及计算出的电功率深化认识实际功率与额定功率的联络及区别.教学建议本节设了两个段标，即“研究额定电压与额定功率和“测算小灯泡的电功率建议本节教学通过“组织学生实验观察小灯泡亮度变化“介绍额定电压和额定功率两个概念“组织学生测量小灯

3、泡的额定功率“分析例题四个方面来完成重点在观察小灯泡亮度和测量小灯泡额定功率两个方面.教学方法实验、交流讨论、阅读.实验分析测量小灯泡电阻与电功率实验分析：1.一样点：a.实验器材一样；b.电路的连接形式一样；c.记录的数据一样在实验过程中两实验都记录电压表和电流表的示数；d.滑动变阻器的作用一样滑动变阻器都是为了改变用电器两端的电压和通过它们的电流. 2.不同点：a.实验目的不同测小灯泡电阻是为了认识温度对电阻的影响；测功率是为了认识额定功率与实际功率；b.实验原理不同测小灯泡电阻的实验原理是欧姆定律，测功率的实验原理是PUI；c.对实验数据的处理方法不同.学点1额定电压与额定功率阅读教材P

4、95活动2内容，结合实验室器材，小组之间交流、讨论完成下面的实验探究问题1：如图1531所示，结合以下两个小灯泡的对话可以看出甲灯的标示电压是_3.8_V，乙灯的标示电压是_2.5_V.图1531问题2：现将其中的甲灯接入电路中，改变其两端的电压，然后观察其亮暗的变化，小组间互相交流并画出设计的电路图答案 如图1532所示图1532问题3：结合所设计的电路分析，滑动变阻器在电路中的作用是：_保护电路，同时改变小灯泡两端的电压_问题4：在探究实验的过程中，挪动滑动变阻器，使电压表示数等于其标示电压_3.8_V，观察到小灯泡_正常发光_；挪动滑动变阻器使电压表的示数大于标示电压，观察小灯泡发光_较

5、亮_；继续挪动滑动变阻器使电压表的示数小于标示电压，观察小灯泡发光_较暗_再替换上乙灯，重复上述实验，记录观察到的现象问题5：当加在灯泡上的电压等于灯泡上的标示电压时，灯泡_正常发光_；假设略大于标示电压时，灯泡_发光较亮_；假设小于标示电压时，灯泡_发光较暗_在物理学中，用电器正常工作时的电压值和电流值，分别叫做_额定电压_和_额定电流_在额定电压下工作时所消耗的功率叫做_额定功率_在实际使用时，加在用电器上的电压，有时略高于或低于额定电压，用电器也能工作，这时的电压叫做_实际电压_，用电器在实际电压下工作所消耗的功率叫做_实际功率_学点2测量小灯泡的电功率小组之间交流、讨论，如何正确地测量

6、出小灯泡的电功率，试着解决下面的问题问题1：要想正确测量出小灯泡的电功率，你组所选择测量的理论根据是_PUI_，所需要的测量工具是_电压表_、_电流表_，测量的物理量是_电压_、_电流_问题2：由问题1中设计思路，试着选出正确的实验器材，画出测量小灯泡电功率的电路图图1533问题3：在连接实物图的过程中开关要_断开_，滑动变阻器的滑片要滑到_最大阻值处_，电压表与小灯泡_并_联，电流表与小灯泡_串_联问题4：在实验探究的过程中，首先挪动滑动变阻器滑片，使小灯泡在_额定电压_下发光，观察_电流表的示数_和_小灯泡的亮度_，计算出小灯泡的_额定功率_然后再调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压略高出或低于额定电压，记录对应的_电流值_，观察小灯泡的_亮度_问题5：从实验数据和实验现象可以得出，小灯泡的_实际功率_越大，小灯泡越亮，实际功率_越小_，小灯泡越暗，由此可以得出小灯泡的亮度与_实际功率_有关，与_额定功率_无关问题6：如图1534所示，从灯泡