沪科版物理八年级上《第一章 打开物理世界的大门》教案

1、.第一章 翻开物理世界的大门 一、【教材分析】教学目标知识目的1通过一些典型事例体会自然界中的神奇。2理解古人对神奇现象的探究。3理解物理学开展的几个重要阶段。4理解物理知识的一些现代应用所产生的非凡神奇。5理解科学探究的主要环节。才能目的1知道科学探究方法、科学态度和科学精神，培养学生创新意识。2通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇那么是人类智慧的结晶。3对人类积累知识，探究科学的过程就行感知，形成对科学的认识。情感目的1知道自然是神奇的，人们的探究历程那么是漫长、曲折并富有意义的。2通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。3理解物理

2、学家的科学精神与伟大情怀。4培养学生关注科学前沿、具有可持续开展的意识和创新意识教学重点1让学生体验自然界和生活中的神奇，激发学生探究的兴趣。2古人对神奇现象的探究3物理学开展的几个重要阶段。科学探究的主要环节。教学难点1初步培养学生的科学探究才能。2培养学生的创新意识。3知道科学探究的环节及方法二、【教学流程】一引入新课。老师活动学生活动设计意图1从今天这节课开场，我们将接触一门新的学科物理，学习物理将学习什么内容呢？今天我们将翻开物理世界的大门。板书标题：第一章 翻开物理世界的大门2哥白尼说：“人的天职在于英勇探究真理。那么，接下来我们一起来探究物理现象中的真理。物理是很神奇的，到底神奇在

3、哪里呢？学生看书上的引入语。引入课题。二进展新课。一、走进神奇老师活动学生活动设计意图1老师讲述：从茫茫的星空到辽阔的大地，从高耸的雪峰到澎湃的江河，神奇无处不在。在生活和自然现象中有很多神奇的现象，多媒体投示；1当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？ 2天公“发怒是怎么回事？是闪电在前，还是雷声领先？3流淌的江河，为何既能输运航船，灌溉良田，也会奔腾咆哮、冲垮河堤、摧毁房屋？4变幻莫测的龙卷风，为何平地而起，直冲云霄，来势汹汹？5为什么只有一个孔时，饮料里面的饮料不易倒出？6为什么铅笔放入水中为断开了？7冲浪运动惊险、刺激。为什么冲浪者弓着腰，分开腿，能在惊涛骇浪中“滑翔1学生听讲。2学生看文

4、字、图形考虑。引入段标1。展示了自然界和生活中的物理现象，引发学生考虑不同现象带给我们的感觉。二、探究之路老师活动学生活动设计意图1老师讲述：远古的祖先们早就开场思索自然界的神奇现象了，而那些能直接刺激感官如眼睛和耳朵的神奇现象那么最能引起他们的注意。从古人的文字和图画中便可看出他们的一些科学思索。2讲述：灿烂的古代文明闪烁着古人朦胧的理性之光，也为人们科学地认识世界奠定根底。在物理学开展的漫长历程中，不少前辈作出卓越奉献。接下来我们理解物理学的进步之阶。3老师以讲故事的形式讲解物理学的开展史和相关的科学家的科学成就、科学探究方法、科学态度和科学精神。4你认为物理学的开展可以划分为几个阶段？汇

5、总各小组的讨论结果，最后得出物理学的开展可分为三个阶段：第一阶段，自然科学先驱哥白尼冲击了托勒密体系，提出了“日心说。经典力学和实验物理学先驱伽利略用望远镜观察天空，其观察所得数据进一步支持了哥白尼的理论。第二阶段，牛顿在前人的根底上构建了经典力学体系。第三阶段是现代物理学的产生和开展，在该阶段的主要打破那么是爱因斯坦的相对论和玻尔等人的量子力学。物理学便是在哥白尼、伽利略、牛顿、爱因斯坦、玻尔等科学巨匠经过漫长、不断的艰辛努力，才有了今天的辉煌，希望大家努力学习，经过你们年轻一代的艰辛努力，物理学将会有更加辉煌的将来。1学生听讲。2学生听讲。3四人一组分组讨论、交流。听讲。知道科学探究方法、

6、科学态度和科学精神，培养学生创新意识。对学生进展情感态度价值观的教育。三、站在巨人的肩膀上老师活动学生活动设计意图知识园地：1投影或看课本图1-23这是两幅航天照片，科学家利用掌握的知识，成功地把人类送入太空。你知道是利用什么方法把宇宙飞船送入太空的？2你知道人们是怎样制造出新材料吗？不同物质内部构造是不同的，利用电子显微镜可以看清它们的内部情况，人们根据内部情况可以制造出新的材料3多媒体投影介绍激光的应用；介绍集成芯片的作用。4超导材料的应用，人们制造了磁悬浮列车。科学探究：1提出问题能从日常生活、实验观察中提出问题2猜测与假设提出原因，进展推测或假设3制订方案与设计实验经历制订方案与设计实

7、验的过程，会选择方法和所需器材，有控制变量的初步意识4进展实验与搜集数据能用不同方法搜集资料5分析论证能对信息进展比较和处理6评估小组之间进展交流进一步完善实验，得出正确结论7交流与合作有团队意识，把别人的意见、自己的方案，准确地写下来。介绍伽利略的落体实验，让学生尝试填写探究环节名称。1学生观看。2学生观看考虑。听讲。学生填写科学探究环节。介绍科学探究的根本环节，为下面的学习打下根底学生稳固练习三小结：老师活动学生活动1这节课你主要学到了什么？2你有什么想法需要和大家交流？ 学生考虑并答复。四板书设计：第一章 翻开物理世界的大门一、走进神奇1自然现象2生活现象二、探究之路哥白尼的“日心说。牛