沪科版八年级物理第十一章第一节走进微观

1、.11.1走进微观一、教学目的：【知识与技能】1. 能简单的说明物质是由分子和原子组成的。2. 理解原子的核式构造模型，大致理解人类探究微观世界的历程，并认识到这种探究将不断深化。3. 对物质世界微观尺度有大致的数量级的概念。【过程与方法】1. 学习利用不同渠道搜集信息的方法，并培养对信息的有效性作出判断的意思。2. 增强从物理现象和实验中，建立物理概念的才能。【情感态度与价值观】 领略物质世界的奥秘，培养对大自然的亲近、热爱、和谐相处的情感，培育热爱科学、勤于探究的精神。二、教学重、难点：1重点：物质是由分子和原子组成的；原子的核式构造模型。2难点：学生对微观世界“小的概念的建立，探究微观世

2、界的科学方法的形成过程。三、教学过程：自学指导一：自然的尺度引导学生自主阅读课本P214，观察图浩瀚的星空、远飞的大雁、非典病毒，从而认识自然界的神奇，直观的理解自然界物质的尺度。自学指导二：物质的组成引导学生自主阅读课本，小组合作学习，完成以下问题。1、古希腊人认为宇宙万物由水、火、土、所组成，称为“       。2、我们的祖先认为宇宙万物由金、木、水、火、土组成，称为“        。3、1811年，意大利物理学家   

3、0;    最早把能保持物质的化学性质不变的小颗粒称为“分子。4、 物质是由      或      组成的？学生展示，互评，老师点评引导学生自主看课本P215图放大后的硅外表的原子图像，图DNA生物大分子构造示意图，图龟裂的土地。考虑与讨论：干旱的田龟裂为土块，土块可碎成细泥，细泥又碎为沙尘，沙尘还能继续分裂吗？沙尘随风飘荡？会消失得无影无踪吗？5、 分子有多小？生可参照P215信息窗中的知识答复学生展示，互评，老师点评自学指导三：微观粒子引导学生自主阅读课本P2

4、16，小组合作讨论完成以下问题。1、分子是组成物质的最小微粒吗？还可以分割吗？2、分子是由            构成的，英国科学家道尔顿才证明了                的存在。有的分子是由单个            组成

5、的，叫做单原子分子，绝大多数分子由多个原子构成，叫做              ；例如，水分子是多原子分子，它是由两个氢原子和一个氧原子组成的。 3、原子是物质的最小微粒吗？还能再分割吗？4、1897年，英国物理学家                 发现阴极射线是由速度很高的带电的粒子组成，这种粒子叫做“ &

6、#160;         。5、电子的发现，使人们认识到原子不是组成物质的最小微粒，原子本身也具有构造，由于原子含有带负电的电子，从物质的中性出发，推想原子中还有带正电的电子，这就提出了进一步探究原子的构造建立原模型的问题，原子模型有哪些？观察课本P217图11-10理解原子核式构造模型6、20世纪初，科学家相继发现原子核可以释放带正电的      和不带电的      。由此可知  

7、    是由质子和中子组成的。读课本P217图11-11，理解原子核构造示意图7、质子和中子是最小的微粒吗？不可再分割了吗？8、20世纪60年代，科学家发现质子和中子都是由被称为“     的更小的粒子组成，9、 分子、原子能、原子核、质子、夸克这些微观粒子的大小数量级为多少？ 看课本P,218图11-13粒子的空间尺度。学生展示，互评，老师点评小结引导学生小结本节课内容达标检测学生完成达标检测，老师巡视学生做题情况。学生展示达标情况，并互评老师点评。四、教学反思一、本节课感到比较满意的地方1、本节课采用老师引导下的学生自主学习的教