2022年骨干教师班主任经验交流材料

1、高品质文档2022年骨干教师班主任经验交流材料 当班主任都20年了，也没总结出一套科学的管理班级的方法，很惭愧。不过，记得刚毕业时当上班主任是一腔热忱，每天和学生混在一起，都不觉的累。那时班里没有黑板报，就用四张大白纸并排贴在墙上，设计各种板块，那时侯脸皮薄，不大爱求人，自己高举着钉不上去，气哭了也流着泪干。学生考试前，准会做梦，梦见有好多事没叮嘱，考砸了，难过啊！ 现在，年纪大了，有时候真的力不从心了，所以，就想点巧法，懒法，好让自己忙也不感觉太累。 一、用人格塑造人格 乌申斯基说过：“老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光”。学生对老师有着一种特别的信任和依靠情感

2、，接受和承认老师的权威，班主任的自身素养，道德修养，客观上就是班级乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中，我时刻注意身教，为人师表，以良好的形象领先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成和道德素养的提高，以期达到用人格塑造人格的抱负训练境界。平常，凡是要求学生做到的我首先做到。要求学生关怀集体，我首先为集体着想；要求学生在劳动中乐观肯干，我从不指手划脚，袖手旁观；要求学生上课不迟到，我往往早到，从不迟到；要求学生不乱扔脏物，我首先不扔赃物，发觉地上有纸片，就立刻弯腰捡起来，或许有人说让学生捡起来不就行了，但我认为这样并不肯定起到很好的效果，因为这时候，学生往往都在仔细学习，我们做老

3、师的假如弯腰把纸捡起来，那效果就不同了。虽然这是一个微小的动作，但学生立即意识到保持教室卫生是每一个人的责任，也包括老师，这时学生就不仅是用眼睛来看你，而且专心灵来感知你，学生会在你弯腰之际，集体的责任感在心中产生，我觉得这样训练效果赛过千言万语，训练光凭讲大道理是不行的，更多的是用生活中点点滴滴的小事来训练学生。这就是榜样的力气，这就是无声的训练，他们看在眼里，记在心里，以老师为榜样，对比、激励自己。老师的人格魅力带给学生的是无穷的力气和巨大的的影响，从而更让我时刻要求自己要用健康向上的灵魂去净化育人环境，用自己平实、坚韧的心态教学生学会战胜困难，实现自我。 二、乐观与家长沟通，争取得到家长

4、的支持 孩子从上一班级起，每一位家长都盼望我们来关注自己的孩子,甚至盼望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上。我们也想，但没那么多经受和时间。怎么办？那就把家长拉进来，作我们的同盟军。不管是多难缠的家长，都不要和他对立，也告知家长不要和我们对立。都要取得家长对我们的理解和包涵：有时我会跟家长开玩笑说：假如不是因为你的孩子，或许我们只是生疏人，这也是缘分呀。在对学生的训练中，我们的目的是全都的，因此，我们是合作与搭档，有问题多沟通，共同解决。这批学生从一班级起，我就把电话告知家长，有事打电话，不管是语文方面的，还是班里的事，有求必应。有时我们的谈话就是一二个小时，为了让家长更理解老师的工作,

5、多耽搁些时间也是值得的。时间长了，家长们明白我对他们的子女是真的负责任和专心的，日久见人心，家长也就渐渐会协作和支持我的工作，去年家长颁奖的时候，马树凡家长发言，一个劲的说，他孩子表现好，都是向我请教的，一再鞠躬表示感谢。当然，“人非圣贤，孰能无过”，在工作中假如有做得不足的地方，还请家长多理解和包涵。多提意见。五年来，有了家长的支持，班里的工作才开展的很顺当，学生也有了很大的进展，同时我也交了不少家长伴侣。 总之，我觉得在和家长沟通的态度上要以诚相待！有时也要不卑不亢,反正就是要让家长感受到我们的做法是真心实意的为了孩子好。 二、抓住训练时机，促进学生自主训练 随着学生年龄的增长，他们的独立

6、意识、逆反心理越来越强。家长都反映孩子不听话了，我们感觉孩子学生也开头和我们藏猫猫了。我们的大呼小叫只触到皮伤不到瓤。怎么办？我告知家长要抓住训练学生的“时机”，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行训练。班主任和家长都要充分利用好“时间”这个客观条件，当“时机”来临时，要马上抓住；抓住有利的训练时机，对学生进行思想政治训练，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。 班主任训练学生应当抓住最佳时机，才能取得满足的效果。我个人认为以下是训练学生的最佳时机。 1、新学期开头的时候 2、有集体活动的时候 3、享受胜利喜悦的时候 4、遇到困难或失败的时候 5、周末或放假返校的时候 6、有较大过失的时候 7、开家长会的时候 8、接近放假的时候 我们抓住关键的时间进行思想训练，能够针对学生特点，肯定会很快赢得学生的理解和拥护，各项工作也会得心应手。例如前不久周一声气仪式结束，上第一节课时，学生都低着头，满脸的不兴奋，我问是怎么回事，开头都不说，过一会才说是没得到奖状，心里不兴奋。我觉得这是个很好的训练机会，就放弃了上课，和学生争论起来，究竟是什么缘由？学生有的从自身找缘由，也指出了别人的不足。并且都心服口服，不到一节课，学生们都下定决心，改进不足，争取夺奖。虽然还