工作计划-小学综合实践计划

1、小学综合实践计划篇一：小学综合实践活动计划进度表-曾碧 小学综合实践活动设计教学计划及进度表 说明： 1. 此表为教务处和各系检查、指导学科教育教学过程的依据，填写必须真实科学。 2. 此表开学第一周填写完毕。一式三份，教务处、系办、教师本人各一份，系办负责装订、存档。 3. 教学参考书须填写书名、作者、出版年限和出版社。 4. 任课教师必须在开学初向学生公布课程进度安排，并严格按照计划进度完成教学任务。 1 注：教学形式主要指讲授、讨论、调研、辩论等，教学手段主要指采用多媒体授课等。 教师签字： 教研室主任签字： 系主任签字： 2 篇二：综合实践教学计划 综合实践活动计划 一、指导思想 我们

2、要通过综合实践活动，让学生亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。 二、目 标 注重发展学生搜集处理信息的能力、自主获取知识的能力、分析与解决问题的能力、表达与交流的能力，发展学生良好的情感、态度、价值观。具体包括：1增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。2主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感。3逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责任的生活态度。4发展主动获得知识和信息的能力，养成主动探究的态度，发展信息素养和技术素养、探究能力和创造精神。 三、实

3、施过程 第一阶段：准备阶段。 1、确定各班活动主题： （第1-3周） 2、分小组： 每各班都分成五个小组。 3、各班制定活动计划（各班组长负责）。 4、学习“如何进行综合实践调查活动？”的相关知识。 第二阶段：开展调查。（第4-8） 1、 各组按计划展开实践调查活动。 2、 针对各班进行相关知识学习培训。 第三阶段：总结阶段：汇总资料，撰写调查报告。（第89周） 1、 各小组汇报、交流。 2、 组长负责撰写调查报告。 第四阶段：宣传、评价（1013周） 1、设计宣传计划。 2、制作宣作品，展开宣传。 3、学生总评价。 、9 14 篇三：小学综合实践教研组工作计划 2011-2012学年第一学期

4、 综合实践教研组教研工作计划 一、指导思想： 坚持综合实践活动的学习活动方式，以“创新、实践、发展”为主线，立足于探索开放性的实践活动，探索多种途径，努力保持学生独立的持续探究的兴趣，使综合实践活动的开展能与学校发展，校本课程的开发相结合，与学校课程的研究性学习相结合，与学生的兴趣爱好和学生的发展相结合。使学生能在不同程度上获得参与研究、社会实践与服务的体验，发展发现问题，提出问题与分析问题的能力，学会分享、尊重与合作，养成服务意识与实事求是的科学态度，具有社会责任心和使命感。 二、工作思路： （一）加强学习，提升新的课程理念 综合实践活动随着实践的不断深入，理论也在实践中不断完善，观念和课程

5、意识也必须与时俱进，本学科的教师要加强学习，明确综合实践活动课程的内容、性质、目的和意义，使工作目标明确、操作正确、效果明显。本学期将通过自习讨论、专题研究等形式组织广大教师学习基础教育课程改革纲要，用正确的理论指导学科教学实践。 （二）关注师生需求、促进师生发展 鼓励教师积极参加各类活动及竞赛，在交流中增知，在实践中长才，注意积累综合实践活动的典型案例，丰富本学科资源。教师要充分开发、利用各种教育资源，从课程的实践性、活动性、生成性出发，坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间，面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用，推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的

6、整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展，激发学生的真正兴趣，促进学生的持续发展。 （三）完善课程管理、抓好课程实施 教师认真按课时认真组织学生开展综合实践活动。严格按课程理念设计教学，教师在活动过程中要进行有效的指导和帮助。 要认真及时积累有关资料，对于老师，主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料。 三、工作安排 九月份： 1、 教研活动：组织教研组成员共同制定本学期教研计划，并 向任课教师传达计划。 2、 组织教师撰写论文并投稿。 十月份： 1、教研活动：通过校园网，组织广大教师学习基础教育课程改革纲要。帮助参加区基本功竞赛的老师搜集资料以及磨课。 2、检查教师备课情况，并反馈。 3、三年级开展“我把幸福告诉你”的综合实践活动。组织学生认识“幸福”、了解“幸福”、描绘“幸福”、创造“幸福”。以“幸福”为主体，制作精美卡片比赛，并展示。 4、六年级开展以“感恩教育”为主题的综合实践活动。 5、六年级上传综合实践活动报道一份。 十一月份： 1、教研活动：优秀案例展示与交流。 2、教材使用情况级部间抽查，并反馈。 3、四年级开展“我是节约小能手”活动。以节约“一滴水、一张纸、一粒米、一度电”为主要内容。 4、五年级开展“学科学、爱科学、用科学”主题活动。 5、征集综合实践活动典型案例，并