济南版七年级下册生物３.４.１尿液的形成和排出教案

1、.课题尿液的形成和排出课型新授序号3-4-11备课人单位备课标课标分析:本节课属于是一级主题生物圈中的人的二级主题人体内的代谢废物排出中的相关内容。课标详细要求如下：详细内容活动建议描绘人体泌尿系统的组成。概述尿液的形成和排出过程搜集有关肾透析、肾移植方面的资料。教学中，老师要帮助学生形成以下重要概念： 泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道，其功能时排出废物和多余的水。课程详细目的选择:1. 描绘人体泌尿系统的组成，概述尿液的形成和排出过程。2. 获得有关人体构造、功能以及卫生保健的知识，逐步形成良好的生活与卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。3. 正确使用生物实验中常用的仪器和用具，具备一定

2、的实验操作技能。4. 初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、消费或社会实际问题，进步保护环境的意识。5. 乐于探究生命奥秘，具有事实就是的科学态度、探究精神和创新意识。重点、难点教学内容的选择教材分析：本节内容是一级主题“生物圈中的人下的二级主题“人体内的代谢废物排出中的一个内容标准。人吸收的营养物质需要经循环系统运送到身体的各种组织、器官，人体产生的废物也需要通过循环系统排出体外。说明这一主题同人的消化系统的吸收和循环系统的运输具有严密的联络。人的泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道。是在学生学习了“人的生活需要营养、“人的生活需要空气和“人体内的物质运输的根底上，来研究人体内代谢

3、废物大的排出问题。人体内代谢废物的排出是人体新陈代谢的重要组成部分，对人体正常的生命活动的进展有着重要的意义。课本首先从我们日常生活中排尿开场，引出排泄的概念。 再通过演示实验来观察肾的形态构造。通过肾单位的构造示意图介绍肾的构造和功能的根本单位，尝试描绘血液在肾单位中的流经道路。以表格和文字资料的形式，学习尿液的形成过程。通过学习泌尿系统的组成，描绘人体中尿液的排出。通过本节课的学习，使学生对人体中尿液的形成和排出的器官和整体过程具有一定的认识。使学生养成保护泌尿系统的良好习惯。教学重点：通过观察肾脏和图片，组装肾单位的模型，使学生掌握肾脏的构造，尿液形成的过程。难点：通过观看视频及动画，描

4、绘肾单位的构造与尿液形成的关系，尿液形成过程中的物质变化。学情分析预测学生可能到达的程度：学生可以认识肾脏的形态和构造组成，肾单位的构造组成，尿液的排出过程，泌尿系统的组成。针对这一问题采取的措施：学生可以通过自主阅读课本考虑相关问题。并通过组装肾单位的模型进一步，认识肾单位各部分的名称。通过小组讨论和视频资料理解尿液的形成过程和泌尿系统的组成。理解学生普遍存在的问题：尿液的形成过程，特别是在理解肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用是一个动态连续的过程时，对于部分学生有一定的难度。 针对这一问题采取的措施：借助课件、板书和视频资料帮助学生加深理解和认识。教学目标知识目的通过观查图片，组装肾单位

5、模型，认识肾单位的根本构造。通过观看视频，分析资料，概述尿液的形成和排出过程。通过观看视频及动画，描绘人体泌尿系统的组成。才能目的尝试进展肾单位模型的制作和组装，进一步理解肾脏的构造及血液的流动情况。情感态度价值观目的通过动手组装模型，形成人体构造与生理功能相适应的根本观点。体验肾脏构造的精巧，认同构造与功能相适应的生物学观点。教学过程教学环节老师活动学生活动复备及设计意图活动一、构建动场导入新课新课导入：田世国捐肾救母那么为什么得了尿毒症就必需要换肾?肾在我们人体中有什么作用？下面我们就一起学习尿液的形成和排出，来理解肾在尿液形成过程中的作用。得了尿毒症换肾设计意图：通过图片激起学生的学习兴

6、趣，对学生进展情感教育，引导学生进一步考虑，为后面的学习做好铺垫。活动二：自主学习归纳总结出示图片，请学生根据常识、课本说出肾的位置、数量、形状、颜色等外部形态特征。以及肾纵剖后肾的构造。学生首先明确问题，阅读课本和图片找出相关内容。同学们带着问题观察肾脏的构造。学生说出相关的答案肾脏是形成尿液的器官，由皮质、髓质和肾盂构成。设计意图：学生通过问题驱动下的自主学习，可以充分发挥学习的自觉性和主动性，锻炼自己的问题归纳才能和语言表达才能活动三：合作探究，讨论交流活动目的：肾单位的构造组成。活动程序：学生自己阅读课本67页认识肾单位各部分的构造。尝试描绘血液在肾单位中的流动情况。以小组为单位，利用

7、老师提供的模型组装肾单位的模型。活动策略：学生自学课本，认识肾单位的构造。以小组为单位讨论血液在肾单位中的流动情况。以小组为单位，利用老师提供的模型组装肾单位的模型。加深对肾单位构造的认识。活动评价：老师评价和小组互评相结合，老师要对每个小组的情况及时进展点评和鼓励学生自学课本，认识肾单位的构造。学生首先将根据自己的学习，认识肾单位的构造。每个肾单位包括肾小球、肾小囊和肾小管，肾小球和肾小囊构成肾小体，肾小球的本质是一个血管球。然后小组讨论血液在肾单位中的流动情况。以小组为单位，利用老师提供的模型组装肾单位的模型。设计意图：通过合作探究，观察考虑和整理，可以加强学生动脑，搜集和处理相关信息的才能，通过小组合作、讨论交流，培养了学生的合作意识，激发学生主动学习的欲望和学习的主动性，通过展示汇报、提升了学生的语言表达才能，锻炼了学生的思维才能。 复备：活动四：综合建模谈一谈自己学习本节课收获的知识，收获的方法和得到的感悟。学生畅谈自己本节课的收获和感悟并以概念图或知识框架的形式表示出来。设计意图：学生对本节内容进展梳理，既有知识的深化，又有情感的提升。板书设计第1节 尿液的形成和排出1、 肾的外部形态： 内部构造：2、 肾单