浙教版九年级上册化学实验中的意外科学探究(无答案)

1、.1、某同学取一定浓度盐酸与石灰石反响，将生成的气体通入澄清石灰水中，始终未见浑浊。为了弄清原因，他设计以下方案，进展探究、验证，请你帮他补充完好以下内容。问题猜测实验步骤实验现象实验结论原因一：石灰水已完全变质取少量未通入CO2的澄清石灰水于试管中，向试管中滴加_试剂。溶液_色猜测的结论正确原因二：产生的CO2中带有HCl气体将盐酸与石灰石反响生成的气体通入_试剂中。有_沉淀产生2、一班的同学在探究金属镁的化学性质时发现，将镁条放到盛有冷水的试管中，没有明显的现象，然后将试管放在酒精灯上加热，发现试管中有气泡产生。1小明认为，据此现象可断定加热时镁能和水反响，小强认为小明的结论不正确，理由是

2、_。2小明向加热的试管中滴入酚酞溶液，溶液显红色，证明镁在加热时_填“能或“不能与水发生反响3小明将加热后的试管放置在空气中一段时间后，同学们发现溶液中的红色消失了。在确定酚酞溶液没有变质的情况下，请你根据初中所学化学知识，对溶液中红色消失的原因做出合理猜测。猜测一：_猜测二：_请设计实验方案，对其中一种猜测进展验证只需答出实验方案，不需要答复现象和结论 3、兴趣小组的利用提供的试剂:稀硫酸、澄清石灰水、氯化钠溶液、硫酸铜溶液和紫色石蕊溶液。探究酸碱盐的性质。小清同学讲氯化钠溶液参加到稀硫酸中没有观察到明显现象，而将混合溶液加热一段时间后，意外地闻到刺激性气味。提出问题刺激性气味的气体是什么?

3、猜测与假设猜测1.可能是二氧化硫  猜测2.可能是氯化氢 猜测3.可能是氨气大家讨论后认为猜测3不合理，根据是_。查阅资料 SO2和CO2的化学性质相似，都能使澄清灰水变浑浊。写出二氧化硫和氢氧化钙的反响的化学方程式:_。实验探究如下图，小诚将产生的气体通入紫色石蕊溶液中，观察到_，于是他认为猜测2正确。评价与改进小煜认为小诚的结论不科学，他利用提供的试剂通过实验确认了猜测2正确。实验操作  实验现象如下图，将产生的气体_结论加热氯化纳与硫酸的混合溶液得到的气体是氯化氢拓展应用实验室可用氯化钠和硫酸反响制取氯化氢气体，氯化氢气体极易溶于水。请推

4、测实验室制取氯化氢气体最适宜的方法为_填序号。A.加热氯化氢溶液和稀硫酸的混合物   B.加热氯化钠固体和稀硫酸的混合物C.加热氯化钠固体和浓硫酸的混合物4、兴趣小组某同学在做铜与硝酸银溶液反响的实验，当观察到铜丝外表有银白色固体出现时，发现试管内溶液未显蓝色，与所学知识不符。组内同学即展开讨论，认为溶液未显蓝色是因为铜离子的浓度太小，于是对铜离子浓度太小的原因进展了如下猜测:猜测一:硝酸银溶液浓度不够大。猜测二:铜丝中含有比铜活泼的金属。猜测三:_【实验验证】1验证猜测一:你的方案是_。2验证猜测二:取上述一样的铜丝，选择一种酸或盐溶液在一样条件下进展实验，观察实验现象，

5、得出结论。请你在矩形框内画出实验装置图.并标出所选物质。3验证猜测三:进一步实验5、在介绍氢气的制法时，老师告诉同学们，铝丝与一种可以用铁制容器盛装的溶液反响，也会生成氢气。【提出问题】与铝丝反响的是什么溶液？【交流讨论】分析后，大家一致认为该溶液不是稀盐酸或稀硫酸，原因是_。同学们决定进一步探究。老师为同学们提供了该溶液。【查阅资料】含有不同金属离子的溶液在灼烧时会产生不同颜色的火焰钠钙钾黄色砖红色紫色透过蓝色钴玻璃【实验探究】小强取该溶液于试管中，向其中滴加紫色石蕊溶液，发现紫色石蕊溶液变蓝。小明用铂丝蘸取该溶液在酒精灯火焰上灼烧，观察到火焰呈黄色。有同学提出应向该溶液中滴加稀盐酸，小美取

6、该溶液于试管中，向其中参加足量的稀盐酸后，没有看到明显现象，这样做是为了排除_填离子符号的干扰。【实验结论】该溶液为_溶液。【交流反思】老师告诉同学们，铝与该溶液反响除了生成氢气外，还生成了一种含有A1O2-的盐，请写出该反响的化学方程式_金属铝的化学性质较活泼，而生活中使用的铝制品却耐腐蚀，原因是_ 6、在某次探究活动中，小明同学往NaHCO3溶液中参加NaOH溶液，未观察到明显现象，即认为两者没有发生化学反响，小亮同学却有疑问。【提出问题】在溶液中，NaHCO3和NaOH真的不反响吗【猜测假设】1溶液中，NaHCO3和NaOH要反响 2 ；【查阅资料】1 可溶于水的酸、碱、盐在水中能解离出

7、对应的阳离子和阴离子2 部分碱、盐的溶解性表室温 【进展实验】【解释与结论】1 根据实验1中无明显现象，可得到的结论是 选填字母编号A. 混合溶液中没有NaCl B. 混合溶液中没有BaHCO32；C. 混合溶液中没有NaHCO3 D. 混合溶液中的阴、阳离子不能形成不溶物2 实验3中生成的沉淀为 填化学式，该沉淀中的阴离子只能来源于实验 选填“1或“2所得到的溶液，那么实验 选填“1或“2必定发生了化学反响，写出该反响的化学方程式 。3 根据上述实验及分析，猜测 成立。【总结反思】两种溶液混合，未能观察到明显现象而化学反响 选填字母编号A.一定没发生 B. 一定发生了 C. 不一定没发生 7

8、、超市出现了一种含“污渍爆炸盐的新产品如图，能去除衣服上难以清洗的汗渍、果汁渍。它的特殊的名称让小明对它产生了探究的兴趣。1小明在超市的 区域购置了此产品。2阅读产品标签：“污渍爆炸盐是一种衣物助洗剂，主要成分是过碳酸钠，能在瞬间去除洗衣液难以除去的多种顽固污渍，本产品不伤衣物，无磷是它的一大优点。含磷洗涤剂对环 境的危害是 。3查阅资料：过碳酸钠Na2CO4是白色结晶颗粒，溶于水 会产生碳酸盐和其它化合物。4合理猜测其它化合物为：i. NaOH；ii. H2O2；iii. NaOH 和 H2O2；小明做出以上猜测的理论根据是 。5实验设计：探究“污渍爆炸盐水溶液的成分，完成以下表格。 ：Mg

9、OH2 是难溶于水的白色固体。实验步骤实验现象实验结论步骤 1：取少量“污渍爆炸盐于烧杯中，参加足量蒸馏水，充分搅拌。固体完全溶解，形成无色溶液步骤 2：取少量步骤 1 形成的溶液于试管中，再加入 , 振荡，静置。白色沉淀有 Na2CO3步骤 3：取少量步骤 2 试管中的上层清液于另一支试管中，再滴加少量 MgCl2 溶液，振荡。无明显现象_步骤 4：另取一支试管，参加少量步骤1 形成的溶液，再参加 , 将带火星木条伸入试管中。_含有 H2O2（6） 实验结论：猜测 正确。写出过碳酸钠与水反响的化学方程式： 。8、梧州市某中学化学兴趣小组的同学查资料知道，乙醇分子式为C2H6O俗称酒精，通常情

10、况下化学性质稳定，在一定条件下能与氧气反响。现对乙醇与氧气反响进展探究。【探究活动一】同学们把绕成螺旋状的红色铜丝在酒精灯的外焰上灼烧到通红，取出铜丝，发现外表变黑，趁热插入装有无水乙醇的试管中如图，铜丝很快变为红色，并闻到刺激性气味。重复上述操作屡次，得到A溶液；经称量，实验前后铜丝质量不变。铜丝灼烧后生成的黑色物质是，铜丝除了给反响加热外，还起到作用。【提出问题】生成的激性气味的气体是什么？【猜测与假设】有同学提出刺激性气味的气体可能是：猜测一：SO2猜测二：CO2。猜测三：醋酸C2H4O2【讨论与结论】同学们讨论后发表看法：小吴认为猜测一不正确，判断的根据是 周认为猜测二也不正确，判断的

11、根据是 小施认为猜测三有可能正确，原因是醋酸具有挥发性，并有刺激性气味。【探究活动二】小施同学设计实验验证后，发现猜测三也不正确。请补充完成小施的实验操作和现象：取少量A溶液参加试管中，然后 【讨论与结论】老师提示这种刺激性气味气体来源于易挥发的B物质，其相对分子质量为44，且含有C、H、O三种元素氢元素的质量分数不超过20，由此可推知物质B的分子式为 【拓展活动】1同学们再取少量A溶液参加试管中，加少量无水硫酸铜固体，变蓝色：乙醇、B物质遇无水硫酸铜均不显蓝色，说明乙醇在一定条件下与氧气的反响有生成。2乙醇在微生物醋酸菌作用下与氧气反响能生成醋酸，写出该反响的化学方程式 9、实验探究题：某生

12、铁合金除了含有铁、碳外。还含有硅或者铝中的一种。某化学兴趣小组对该生铁合金产生了浓厚的兴趣。于是探究到底是含有硅还是【查阅资料】硅不能与盐酸反响，但能与NaOH溶液反响: Si+2NaOH+H2O=Na2SiO3+2H2。铝与NaOH溶液反响生成NaAlO2与H2，那么铝与NaOH溶液反响的化学方程式为_。【提出猜测】猜测一:该生铁合金除了含有铁、碳外。还含有硅猜测二：该生铁合金除了含有铁、碳外。还含有_实验步骤及现象:取一定生铁合金，参加过量的_，充分反响后。合金部分溶解，并有无色气体产生。取步骤中的滤渣，参加过最的_，充分反响后，滤渣部分溶解,并有气体放出。实验结论:猜测_正确。

13、假设步骤中实验现象为无现象。那么猜测_正确。10、水垢是日常生活中常见的物质，某兴趣小组搜集了一部分水垢主要成分CaCO3和MgOH2，不考虑其他成分对实验的影响并对其进展实验探究。【查阅资料】MgOH2受热易分解，生成MgO和H2O；无水硫酸铜是白色固体，遇水变蓝色。【探究活动一】验证水垢中的CaCO3和MgOH21小斌取一定量水垢样品，高温灼烧，将生成的气体依次通过澄清石灰水和无水硫酸铜，观察到澄清石灰水变浑浊、无水硫酸铜变_色。得出结论：水垢中含CaCO3和MgOH2。2小红提出小斌的实验方案存在明显缺陷，小红的理由是_。【探究活动二】分离水垢中的CaCO3和MgOH2小林设计了如下实验

14、流程部分产物已略去：1过滤用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和_。2滤液A中的溶质有_ 用化学式表示。3加入MgCl2溶液时，发生反响的化学方程式是_。4操作II的实验步骤是_。11、化学兴趣小组在实验室发现一瓶氢氧化钠溶液，瓶口有少量白色固体且玻璃瓶塞打不开，这一情况激起了他们浓重的兴趣，于是展开了如下探究：【提出问题】瓶口白色固体的成分是什么？【查找资料】1玻璃中含有二氧化硅SiO2，试剂瓶身经抛光处理，不易反响，而瓶口和玻璃塞上的磨砂将二氧化硅裸露出来；2二氧化硅能与氢氧化钠溶液反响，SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O；3硅酸钠Na2SiO3是一种白色固体，有很强的粘合性，可溶于水，

15、溶液呈碱性；硅酸钠溶液能与强酸反响，如：Na2SiO3+2HCl=2NaCl+H2SiO3白色；硅酸钠溶液能与氯化钙溶液反响：Na2SiO3+CaCl2=2NaCl+CaSiO3白色。【作出猜测】白色固体的成分是：硅酸钠；硅酸钠和碳酸钠；硅酸钠、碳酸钠和氢氧化钠【实验探究】取一定量白色固体溶于适量水中形成样品溶液，分组进展如下实验并互相评价：实验操作实验现象结论与评价第1组有气泡冒出且产生白色沉淀同学们认为猜测 不成立；写出生成气体的反响化学方程式： 第2组第一步产生白色沉淀第1组同学认为：此步骤还不能准确判断出原固体的成分。第二部 _大家一致认为：猜测II成立。【反思交流】1有同学认为，第2

16、组实验中不能用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液，理由是： ；2氢氧化钠溶液必项密封保存，且试剂瓶只能用橡胶塞。12、溶洞都分布在石灰岩组成的山洞中，石灰岩的主要成分是碳酸钙，当遇到溶有二氧化碳的水时，会反响生成溶解性较大的碳酸氢钙: CaCO3+ CO2+ H2O=CaHCO32。某化学兴趣小组同学们考虑:假设向碳酸钠溶液中通入一定量二氧化碳，是否能生成碳酸氢钠NaHCO3?于是他们开场实验探究。不考虑二氧化碳和碳酸作为溶质的情况提出问题所得溶液中所含溶质成分是什么?查阅资料碳酸氢钠溶液呈碱性。提出猜测猜测一，溶质为Na2CO3；猜测二:溶质为NaHCO3；猜测三:溶质

17、为_。设计实验实验步骤实验现象实验结论取所得溶液少许于试管中，向其中滴加过量的CaCl2溶液有白色沉淀生成猜测二_填“成立或“不成立取实验步骤中上层清液，滴加适量稀盐酸有气泡冒出猜测一不成立得出结论猜测三成立，证明二氧化碳通入碳酸钠溶液生成了碳酸氢钠。写出实验步骤中发生反响的化学方程式:_。讨论交流碳酸氢钠的俗名叫_ 。小明同学认为，向碳酸钠溶液中通入一定量二氧化碳后，再向所得溶液中滴加几滴酚酞溶液。溶液变红就能证明一定有碳酸氢钠生成;小红同学对小明同学的结论产生质疑，其理由是_。拓展应用同学们回忆超实验室用澄清石灰水检验二氧化碳的情景，结合上述知识，假如向一定量的澄清石灰水中不断通

18、入二氧化碳气体，以下哪一个图像能正确反映生成的碳酸钙沉淀与二氧化碳的质量之间的变化关系_填字母序号。13、金属镁可与热水反响生成氢氧化镁和氢气，所得溶液呈碱性，可使酚酞溶液显紅色。某同学将镁条放在水中煮沸，趁热取出部分溶液，滴加酚酞溶液，变为红色，放置在空气中一段时间后，发现溶液的红色褪去了。1镁与热水反响的化学方程式是 。2查阅资料：溶液红色褪去的原因是溶液碱性减弱。【提出问题】导致溶液碱性减弱的原因是什么？【假设与分析】假设1：可能是氢氧化镁与N2或O2发生了反响。假设2：可能是溶液吸收了空气中的 。假设3：可能是氢氧化镁的溶解度随温度的降低而 。由碱的性质可知，假设1不成立。【实验探究】

19、实验操作实验现象结论1取上述紅色溶液，保持温度不变，在空气中放置一段时间，观察现象。 _假设2成立2取上述红色溶液， ， 观察现象。红色褪去假设成立【拓展延伸】3将一小块金属钠投入硫酸铜溶液时，产生蓝色沉淀。请解释其原因： 。4除上述金属外，根据金属活动性顺序，预测 也能跟硫酸铜溶液反响产生上述现象14、高锰酸钾是初中常用的一种试剂，它可以和很多物质反响，发生颜色变化。小明和小丽把经硫酸酸化的高锰酸钾溶液和草酸H2C2O4溶液混合，发现刚开场反响时溶液褪色不明显，但不久后褪色速度突然加快。为了探究反响过程中褪色速度加快的原因，小明查到了如下资料：资料1：2KMnO4+5H2C2O4+3H2SO4=K2SO4+2MnSO4+8H2O+10CO2资料2：通常情况下，反响物浓度变大。反响加快；温度开高，反响加快。1根据这些资料，小明提出了两个假设。假设一：褪色速度突然加快是由反响物浓度变大引起的；假设二：褪色速度突然加快是由反响过程中温度升高引起的。小明经过分析，否认了假设一，理由是 。2小丽针对假设二进展实验探究后，经过考虑，又做了如下实验：把经硫酸酸化的高锰酸钾溶液等分为两份，分装A、B两试管，同时向两支试管