湘教版高中地理必修三第二章第2节 《湿地资源的开发与保护以洞庭湖区为例》 说课稿

1、.?湿地资源的开发与保护以洞庭湖区为例?说课稿华容三中 卜娟各位评委、各位老师，大家好！今天我说的课题?湿地资源的开发与保护以洞庭湖区为例?这一课题选自湘教版的普通高中地理课程标准试验教科书地理 第二章区域可持续开展第二节。 一、 说教材 一说教材的地位和作用 本单元教材以可持续开展为指导思想，人地关系为主线，以某区域为例来分析人地关系，实现可持续开展。湿地保护是目前国家和国际上重点关注的问题之一，而洞庭湖湿地又是我国和国际上重点保护的湿地之一，因此本节课具有很重要的保护环境的意义。以洞庭湖区为例来学习湿地资源的开发与保护非常贴近我们的生活，这也表达了地理新课改教学中的特点将地理与生活充分的联

2、络起来。将生活中的例子带入学习当中来，学习生活中的地理，学习对生活有用的地理，因此本节课非常重要。二说重点、难点及教学目的确实定 根据教学大纲及新课程的要求和学生已有的知识根底和认知才能，确定以下教学目的： 1、知识目的： 理解湿地的概念及我国湿地的分布理解湿地的重要作用初步认识湿地利用存在的问题，理解其危害和综合治理保护措施2、 才能目的： 学生通过对湿地资源作用的讨论，全面进步学生分析问题，解决问题的才能。学生通过读“我国湿地分布特征图，进步学生的以文说图才能。3、情感目的： 通过案例分析，引导学生注意身边的地理事物，帮助学生形成环境保护意识通过图片和视频欣赏，激发学生探究地理问题的兴趣和

3、动机。三说教材重、难点确实定 1、教学重、难点：湿地的重要价值，湿地的开发与保护2、教学重、难点确定的根据：根据教学大纲和新课标的要求，联络学生认知才能的实际情况和教材的编排上可知，湿地的概念、特点、我国湿地的分布，以及湿地的价值，教材都花了很大的篇幅，并且是我们经常接触到的东西所以学生很容易理解和掌握。湿地的价值这一个知识点，在地理学业程度考试当中也是重点要求掌握的，而且湿地的价值对于我们的生活来说具有很重要的实际意义，我们只有知道了湿地的价值作用才能更好的利用湿地并且保护好环境，因此我将湿地的价值定位本节课的重点。而对于湿地的利用与保护，教材只是以“萎缩的洞庭湖和“洞庭湖变大了两段文字来进

4、展阐述，而且没有很直观的进展讲述，对于如今高中生的理解和认知才能来说还是有点困难，所以我将湿地的开发与保护和湿地的价值定为本节课的难点。四说教材处理首先我将本节课的内容分为湿地的概述湿地的作用湿地的利用湿地的保护这四部分。其中我将湿地的概念以及湿地的分类、特征以及我国湿地的分布都归纳为湿地的概述这一部分，其中洞庭湖湿地的价值和湿地的价值归纳为湿地的作用，其中“萎缩的洞庭湖归纳为湿地的利用存在的问题，而“洞庭湖变大了归纳为湿地的保护。在上课的过程当中我还是按照这四大部分内容来进展的，只是将湿地的概述和湿地的作用进展了简单的讲解，而湿地的利用和湿地的保护是一起来进展讲解的，大部分的都是要求学生联络

5、实际生活。二、 说教学、学法 1、理论联络实际，理论教学少而精，广泛使用案例教学方法。 2、应用现代化教学手段，采用多媒体等教学方法，丰富教学内容，增强教学效果。 3、根据高一学生的知识和才能程度，学生在学习过程中可能采取问题学习策略，合作学习策略，小组探究学习策略。4、设置问题，引导学生自己看书，自己解决问题，表达学生是学习的主体作用。5、为了锻炼学生的合作精神，设计具有讨论性的问题，要求学生合作探究获得答案。三、 说教学程序 一导入新课： 先播放一段 “保护洞庭湖公益宣传广告视频导入新课。二知识点讲解 1、湿地的概述1学生自主学习学生自主阅读教材，完成自主学习问题1、2自主学习问题1：什么

6、是湿地？湿地可以分为哪几类？自主学习问题2：我国湿地是不是只分布在沿海潮湿地区和平原地区？根据教材41页图27可知我国湿地分布特征？2图片诠释，加深学生印象用幻灯片展示河流、湖泊、冰川、海洋等图片要求学生判断，进一步加深印象。3判断练习对所学知识得到运用转承我国湿地面积居亚洲第三、世界第一，分布广泛。那湿地到底有哪些作用呢？2、湿地的作用1学生自主学习学生自主阅读教材4243页，完成自主学习问题3、4自主学习问题3：湿地有哪些重要价值？自主学习问题4：你认为洞庭湖有哪些价值？2重点打破，师生共同探究打破湿地的价值这一重点。合作探究问题1：有人说洞庭湖是“鸟类的天堂你赞同吗？假如洞庭湖面积继续缩

7、小鸟类会受到什么样的影响？3拓展延伸，设计一个“大家一起说一说的问题，联络学生实际情况说出学生自己身边的湿地，并说出湿地对他们的生活有哪些影响，同时也可以激发学生学习兴趣。“说一说说一说你身边有哪些湿地？它具有哪些生态和经济价值？3、湿地的开发与保护1学生自主学习学生阅读教材“萎缩的洞庭湖和“洞庭湖变大了2重点打破设计合作探究问题1、2合作探究问题1：洞庭湖萎缩的原因？合作探究问题2：洞庭湖面积缩小后产生了哪些不利影响？3拓展延伸设计了一个讨论题，让学生学以致用讨论：学习了本节课内容后，你觉得你以后会怎么做来保护我们的家园？四、说新课小结 将本节课的内容重新梳理一下，帮助学生掌握。 五、说板书设计根据教学需要，为了让学生能很好的从板书中理解到本