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文档简介
1、.第二章第四节水循环与洋流第一课时学案学习目的1.掌握自然界中水循环的主要类型、水循环的主要环节以及水循环的重要意义。2.通过学习水循环,可以绘制各种水循环类型的示意图,并能用自己的语言简练的表述水循环的过程;可以利用水循环的原理分析、解决一些实际问题。3树立物质的运动性、运动的规律性等辩证唯物主义根本观点;通过问题讨论,增强水资源的忧患意识。教学重点:水循环的形成过程及实际应用教学难点:水循环的过程及成因学习过程一 水资源的概念及类型广义- 1. 概念:水资源狭义- 2. 互相联络的水体1水体的分类根据水体的存在形态可以分为 水、 水、 水根据水在地球上的分布位置可分为 水、 水、 水,其中
2、陆地水包括 水、 水,而地表水又分为 水、 水、 水,地下水分为 水和 水2世界水资源总量人的每一步行动都在书写自己的历史-吉鸿昌答复:上述材料说明了水资源有什么特点?3. 河流的补给类型材料:河流补给指河流的水源。大多数河流的水源,主要是流域上的大气降水。根据降水形式以及其向河流运动的途径不同,一般将河流的补给分为5类。1什么是河流补给?2补给类型:第一类是雨水补给根据你原有的地理知识和常识想一想雨水补给多发生在哪个季节?有什么特点?第二类是季节性积雪融水补给这种类型多发生在哪个季节?有什么特点?第三类是冰雪融水补给是分析这类补给多发生在哪些地区?有什么特点?第四类是湖泊沼泽补给,山地地区的
3、湖泊,常成为河流源头。河流中、下游地区的湖泊,能聚集湖区许多来水, 河流流量,较大湖泊对河流水量起 作用。沼泽水补给,对河流水量的调节作用不明显,补给的水量也较小。地下水补给,它是河流水量可靠而经常的来源。以地下水补给为主的河流,通常会有什么特点?3需要同学们注意的是河流一般很少为单一补给,通常是以某种补给类型为主的混合补给。我国处于热带、亚热带-包括华南 地区的河流, 是主要补给来源;处于温带的包括东北 的河流,除降水补给以外,还有 补给;发源于西北和青藏高原山地的河流,除上述两种补给外,还有 补给。绝大多数河流都有 补给。一些大河,由于流经条件不同的地区,各河段的补给情况也不同。如长江源头
4、以 补给为主,中、下游那么以 占优势。同一河流在不同时期的补给也不一样,雨季以 补给为主,旱季以 补给为主。山区河流的补给还表现有垂直变化规律。如天山山脉高山带的河流, 主要靠 补给,低山带主要靠 ,中山带两种补给都有。 一 水循环1.水循环是指 2.水循环的动力来源于 和 3.水循环的类型包括 、 和 4. 结合教材59页读以下图,答复:图1 图2 图3(1) 图1表示的是哪种水循环的类型?试分析图中各个水循环的环节,其中表示 表示 表示 表示 表示 表示 表示 表示 (2) 图2表示的是哪种水循环的类型?其中表示 表示 3图3表示的是哪种水循环的类型?其中表示 表示 5.考虑:水循环有何重
5、要意义?课堂小结稳固练习:1、地球上水的状态有 A.液态和固态 B.气态和固态 C.液态、气态和固态 D.液态和气态2、以下地理现象,属于内陆循环的是 A.长江东流 B.台风登陆 C.塔里木河的水蒸发 D.海水蒸发3、以下地理现象,参与海陆间循环的是 A.塔里木河的水蒸发 B.祁连山的永久冰川C.海洋上的暴雨 D.我国季风区的降雨4、在海陆间循环中,受人类影响最大的环节是 A.海洋水的蒸发 B.大气水的输送 C.大气降水 D.地表径流5、陆地水体水源补给最主要的形式是 A.河流水 B.湖泊水 C.地下水 D.大气降水6、对长江、黄河水的运动的表达,正确的选项是 A、只参与海陆间循环 B、只参与
6、陆上内循环C、只参与海上内循环 D、既参与海陆间循环,又参与陆上内循环7、河水中稳定而可靠的补给来源是 A.地下水B.冰川水C.季节性积雪融水D.雨水8、双选对水循环重要意义的正确表达是A、使地表各圈层之间,进展能量交换B、使全球各地的降水量保持不变C、使陆地径流增多,海洋蒸发减少D、使水资源形成不断更新的统一体9. 广东综合对绝大多数生物来说,没有水就不能存活。地球上假如没有水,也就没有生命。请答复以下各题1在全球水循环中,陆地水主要通过 和 方式进入到大气层中。2我国西部地区干旱缺水,为改善这种状况可采取植树种草的措施,因为森林和草地具有保持水土、 和 的作用。读以下图,答复:DFEACB
7、MNP1水循环的原动力是_2海洋水在太阳辐射作用下,大量的海水通过A_形成水汽,通过B_到陆地上空,在适当的条件下凝结形成C_,降落到地面的水,通过F_和D_又返回海洋,这种水循环称为_循环,它使陆地水不断得到_、_,使水资源得以_。3P所代表的水循环叫_,N所代表的水循环叫_4实现水循环的主要环节是_、_,人类目前可以对其施加影响的环节是_,试举例说明 5根据全球程度衡原理,P、M、N三种循环中, _循环的水量最大,_循环对地球淡水资源更新有重要意义。 第二课时学案学习目的:1通过学习,知道洋流运动形式和主要成因。2通过学习,理解洋流的分布规律及对地理环境的影响。学习重点:洋流的分布规律及对
8、地理环境的影响学习思路:自主学习阅读教材理解:1洋流概念:即_,指大洋_海水常年_地沿_进展的较为_的流动。2形成洋流的动力:_ 、海水密度分布不均匀 、海水的损失等。从中可见_ 是海洋水体运动的主要动力;_及_力能改变洋流的方向。3洋流的分类1按性质分:寒流:从_的海区流向_的海区的洋流。暖流:从_的海区流向_的海区的洋流。2按成因分:可分为_ 流、_ 流和_ 流三种类型。绘图比照:在以下图中绘出全球不同纬度的风带的风向,在左图中绘出相应纬度的洋流提示:地转偏向力和陆地形状使洋流流向与风向不完全一致。总结全球洋流的分布规律。 90º 60º 30º 0º
9、; 30º 60º 90º4洋流的分布规律1以副热带为中心的大洋环流流向:北半球_ _时针,南半球_ 时针。性质:大洋东部为_ ,西部为_ _。2以副极地为中心的大洋环流北半球流向:_ _时针。性质:大洋东部为_ _流,西部为_ 流。3南半球中高纬海区:形成全球性的环流_。4北印度洋海区受_ 的影响,形成季风洋流。夏季 季风 时针流动 冬季 季风 时针流动结合教材p62图241填注以下图中各洋流的名称盛行风洋流名称大西洋太平洋印度洋低纬信风北半球东北信风南半球东南信风中纬西风北半球西南风南半球西北风极地东风北半球东北风南半球东南风季风北印度洋季风洋流冬 夏读图比较
10、区别寒、暖流 寒流暖流定义 分布规律 对环境的影响 举例说明:用实例说明洋流对地理环境的影响 。对地理环境的影响实例说明对沿岸气候的影响 暖流:对沿岸地区气候起到_ 、_ 的作用。寒流:对沿岸地区气候起到_ _、_ _的作用。举例:对海洋生物渔场的影响_及有_分布的海区,多形成著名的渔场。世界主要渔场:_渔场、_渔场、_渔场、_渔场。说出各渔场属于哪个大洋? 对海洋污染物的影响 加快_ 速度,扩大了_ _范围。对航海速度的影响 顺洋流航行,速
11、度_;逆洋流航行那么相反 。课堂练习:一读以下图答复 1该洋流所在的海域位于_半球,判断理由是:_ 。2假设该图表示大西洋,那么,A洋流为_ _;假设该图表示太平洋,那么C洋流为 _ _。假设此海域为北印度洋,那么我国东部河流进入_ 丰水期或枯水期。3在海域最有可能成为大渔场的是_。课堂小结:稳固练习:1.在东北信风吹送下形成的洋流是 A.北赤道暖流 B.南赤道暖流 C.赤道逆流 D.西风漂流2.关于北半球以副热带为中心的大洋环流的表达正确的选项是 呈顺时针方向流动 呈逆时针方向流动 环流的东侧是暖流 环流的西侧是暖流A. B. C. D.3.对西欧气候有重要影响的洋流是
12、 A.北太平洋暖流 B.北大西洋暖流 C.西风漂流 D.北赤道暖流4.位于墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流交汇处的渔场是 A.北海渔场 B.北海道渔场 C.纽芬兰渔场 D.秘鲁渔场5.有人从西班牙横渡大西洋顺流航行,依次经过的洋流是 A.加利福尼亚寒流、北赤道暖流、日本暖流B.加那利寒流、北赤道暖流、墨西哥湾暖流C.秘鲁寒流、南赤道暖流、东澳大利亚暖流D.本格拉寒流、南赤道暖流、巴西暖流6有可能将日本北海道附近海区受严重污染的海水带到加拿大西海岸的洋流是 A.北太平洋暖流 B.北大西洋暖流 C.千岛寒流 D.北赤道暖流7寒流流动的方向大致是A.由南向北 B.由北向南 C.由高纬流向低纬 D.由低纬流
13、向高纬7图314中的四幅以副热带为中心的大洋环流,实线箭头表示暖流,虚线箭头表示寒流,读“洋流的形式图,完成810题8假设该洋流系统在太平洋,洋流四个海域中有世界著名渔场的是 A B C D9假设此洋流在大西洋,以下说法正确的选项是 A洋流是拉布拉多寒流 B洋流 是本格拉寒流 C洋流交汇处有纽芬兰渔场 D洋流附近是秘鲁渔场10由于“厄尔尼诺现象的发生,导致气温升高、渔业减产的海域 A B C D二,综合题1读大洋环流示意图,答复以下问题。ab1此海区属于_半球,此大洋环流是以_为中心。2假如此大洋为太平洋, 那么a是_,b是_。3假如此大洋为印度洋,此时为_季,在次季节里,以下那些地理现象可信?_;并说明理由:_。A地中海沿岸河流进入汛期 B我国东南沿海各省出现台风 C舟山渔场正直带鱼汛2读洋流形式示意图322,完成要求图3221从图中可以看出,在南北半球中低纬度海区形成以副热带为中心的大洋环流,在北半球呈_时针方向流动,在南半球呈_时针方向流动。 2图中洋流所示洋流是由于_风的吹送由东向西运动,所示洋流由于受_的影响偏离海岸向较高纬度流动。3按性质来分,图中洋流属于_流,属于_流。4假设图中所属海区在太平洋,那么、的洋流名称分别是_、_5 假设图中所属海区在大西洋,那么、的洋流名称分别是_、_6 假设图中所属海区在太平洋
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