小学教学质量评价与检测机制

1、南安小学教学质量评价与检测机制（试行）使教师树立“知识和能力”与“态度和习惯”两者并重的教学 念教学工作是学校的中心工作，教学质量的监控与评价是学校工作 永恒的主题。抓好小学教学质量，直接关系到高一级学校人才培养 的质量，直接影响到学校的办学声誉。长期的小学教学实践告诉我 们，要提高教学质量，没有一套行之有效的监控体系和评价机制， 是难以将提高教学质量的工作落到实处的。为了使我校教学质量监 控步入科学化、规范化、制度化的轨道，确保新课标的全面落实和 教学质量及教育综合实力的全面提升，针对学校的实际中，研究并 积极构建我校教学质量的监控方案。一、监控目的1、学生“人人达标”的教学思想成为教师的自

2、觉行为。2、及时检验我校的教学质量，促进学校主动改进教学及行政管 理措施。二、领导机构为加强对教学质量监测工作的领导，保障监测工作的顺利进行, 学校成立教学质量监测工作领导小组。组长：丁建明副组长：沈攀王垒成员：各教研组长、一到六年级班主任三、监控原则1 、导向性原则：体现全面贯彻落实教育方针，全面实施素质教 育，促进学生、教师的全面发展，促进学校的均衡发展。2 、可行性原则：力争措施简单、明确、重点突出，行得通，落 得实，改得快。3 、主动性原则：调动各级监测机构的主动性、创造性，变被动 监测为主动监测，变指令性监测为自我创造性监测。4 、全面性原则：监测的内容要全面。既包括对学生学业质量的

3、 监测，又包括对教师教学质量的监测；既对学生的知识技能掌握情 况进行监测，又对学生的学习过程、方法、情感、态度、价值观进 行监测。四、监控内容教育教学质量是学生的全面发展、教学任务的全面完成程度和 优劣的状况。它包括两个方面的内容：一是教学过程的监控，包括 备课、课堂教学、课后作业、质量分析几个环节，二是教学效果的 监控，包括基础知识、基本技能、实践操作等方面。因而，我们的 教学质量监测工作，主要从这两方面进行。五、监控方式采用集中检查与日常检查相结合、普遍检查和随机抽查相结合、 检查与指导相结合、自检与互查相结合的方式，对学生学习和教师 教学的全过程进行监测。（1）集中监测A:年级验收：年级

4、出题、各教研组统一标准、流水判卷、做年级质量分析（两 次）B:校级抽测：学校出题、各教研组统一标准、流水判卷、做年级质量分析（两 次）期中检测、数学能力竞赛、读写能力竞赛、写字测试、朗读测 试等（2）随机抽测。随机抽测的对象包括学生和教师。对学生学业质量的抽测。侧重于形成性检测，充分发挥检测 的诊断作用。评价方式既采用以纸笔考试为主的量化评价，也采用 非纸笔化的质性评价；既注重水平性评价，更侧重发展性评价。抽 测的形式包括对某学科单元教材的试卷检测、实验考查、上机操作、 提交作品、日常口语交际、朗读课文、活动报告、课堂观察、实验 操作、作业分析、成长档案等。对教师教学质量的抽测。对所有教学活动

5、、各个教学环节、 各种教学管理制度等进行经常性的随机抽查、督导和反馈。实施听 推门课制度，将听课、评课与视导、督导结合起来，有计划地随机 监测教师的课堂教学情况、教学计划落实情况、备课和作业批改等 情况。采取对学生不定期问卷调查的方法，调研本学科教师的教学 情况。六、监控体系建立学校、教研组、教师三级监控网络，教师以自我监控和随 堂监控为主，随着教学过程的进行而进行；教研组采用单项能力检 测的方式，发挥其导向作用；教导处侧重于对教学过程中的主要环 节进行监控。重点在进行质量分析，质量反馈，发挥其激励、改进 功能，及时调整师生的教学行为，确保教学质量的提高。一级监控：学校监控(主要由教务处负责)

6、(1) 健全各种规章制度，包括进修、备课、听课、考勤等。监 控小组成员每学期听课不少于 20节，其中推门课不少于10节。(2) 严格按上级要求，并根据学校的具体情况，对教师进行教 学观念、教学手段等方面的师资培训。做好教学的常规检查工作， 定期检查教师的课堂教学、教学计划落实、备课和作业批改等情 况。(3) 每学期召开至少2次教研组长会议。研究、讨论、分析教 学中存在的主要问题。(4) 每学期不定期进行学科知识的抽查，并及时通报抽查情况。每学期召开1-2次学科质量分析会(并附成绩汇总表)。(5) 每学期分年级召开1-2次学生座谈会， 不定期地采取对 学生问卷的方法，调研学科教师的教学情况，了解

7、教师的教学情况及作业布置量、批改情况。(6) 对后进生的辅导，拟定计划表，每月记录一次辅导过程， 要体现目标和措施。二级监控：教研组监控(1) 加强教研组的备课活动，由组长负责，每周集体备课1次, 对教学中的共性问题进行专项探讨，并做到有书面记录。(2) 由组长牵头，汇总各班学习有困难学生的名单，定期(基 本上每月一次)出基本练习题，对本年级后进生进行质量追踪分 析。(3) 教研组长负责各学科的教研活动，做到计划、时间、内容、 小结四落实。每学期举行2次专题研究活动。(4) 教研组长不定期(每月一次)检查负责学科的任教教师批 改作业和学生订正作业的情况，要作记录并及时反馈。三级监控：教师自我监

8、控(1) 全校教师必须严格执行学校的教学“六认真”要求。(2) 每人每月听课不少于4节，除认真作好记录外，应对所听 的课进行较为科学的评估，以及提出教学建议。(3) 积极参加区、校组织的各类培训，出勤率应达到100%。(4) 对学习有困难的学生重点实行跟踪调查， 有辅导措施，建 立学习跟踪记录。(5) 部分年级建立学生成长记录袋，从知识与技能、过程与方 法、情感、态度、价值观三个维度对学生进行发展性评价的监测。教学质量与学校考核奖励进行挂钩。南安小学2014.9物业安保培训方案为规范保安工作，使保安工作系统化/规范化，最终使保安具备满足工作需要的知识和技能，特制定本教学教材大纲。一、课程设置及

9、内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识晚、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。二培训的及要求培训目的1保安人员培训应以保安理论知识、消防知识、法律常识教学为主，在教学过程中，应要求学员全面熟知保安理论知识及消防专业知识，在工作中的操作与运用，并基本掌握现场保护及处理知识2）职业道德课程的教学应根据不同的岗位元而予以不同的内容，使保安在各自不同的工作岗位上都能养成具有本职业特点的良好职业道德和行为规范）法律常识教学是理论课的主要内容之一，要求所有保安都应熟知国家有关法

10、律、法规，成为懂法、知法、守法的公民，运用法律这一有力武器与违法犯罪分子作斗争。工作入 口门卫守护，定点守卫及区域巡逻为主要内容，在日常管理和发生突发事件时能够运用所学的技能保护公司财产以及自身安全。2、培训要求1保安理论培训通过培训使保安熟知保安工作性质、地位、任务、及工作职责权限，同时全面掌握保安专业知识以及在具体工作中应注意的事项及一般情况处置的原则和方法。2）消防知识及消防器材的使用通过培训使保安熟知掌握消防工作的方针任务和意义，熟知各种防火的措施和消防器材设施的操作及使用方法，做到防患于未燃，保护公司财产和员工生命财产的安全。3）法律常识及职业道德教育通过法律常识及职业道德教育，使保

11、安树立法律意识和良好的职业道德观念，能够运用法律知识正确处理工作中发生的各种问题；增强保安人员爱岗敬业、无私奉献更好的为公司服务的精神。4）工作技能培训其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识瞬、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。二培训的及要求培训目的安全生产目标责任书为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部 签订如下安全生产目标:目标值:1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。2、现金安全保管，不发生盗窃事故。3、每月足额提取安全

12、生产费用，保障安全生产投入资金的到位。4、安全培训合格率为 100%二、本单位安全工作上必须做到以下内容:1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。3、在确保安全的前提下组织生产，始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。4、参加生产碰头会时，首先汇报本单位的安全生产情况和安全问题落实情况；在安排本单位生产任务时，必须安排安全工作内容，并写入记录。5、在公司及政府的安全检查中杜绝各类违章现象。6、组织本部门积极参加安全检查，做到有检查、有整改，记录全。7、以身作则，不违章指挥、不违章操作。对发现的各类违章现象负有查禁的责任，同时要予以查处。8、虚心接受员工提出的问题，杜绝不接受或盲目指挥;9、发生事故，应立即报告主管领导，按照“四不放过”的原则召开事故分