XX年普通话考试范文朗读材料

1、XX 年普通话考试范文朗读材料汉语拼音方案是中华民族几代人智慧的结晶，是中国文化发展史上具有代表性的成就， 是新中国文化建设的重要成果， 它造福社会、惠及全民， 影响深远。下面为大家分享普通话考试范文朗读材料，欢迎大家参考学习。好朋友丽的个子不高，短头发，最引人注目的是她两眉之间的那粉红的美人痣。她是个性格开朗，活泼好动的女孩。和丽相识是在初一时候，回想刚到中学那天， 早到校的同学早已三三两两的结伴上街逛去了，宿舍里只有我和丽两个人。我在着我的行李，而丽呢?则是双手枕着头睡在床上，望着天花板，无所事事。两个人就这样默默地各干自己的事，大约过了十几分钟， 丽首先忍不住的找话题了： “这位同学，看

2、你这么眼熟，好像在哪儿见过你，你家住在哪里?”待我说出我家的住址后，她说像发现新大陆一样兴奋地叫了起来：“我家住在某某某，你家离我家很近哩!从那以后，我们之间成了形影不离的好朋友，不但吃饭回家总在一起，睡觉也要挤在同一张床睡。现在，由于种种原因，初中毕业后她就不读了，进了一家公司工作，而我继续升学。可我们友情并没有因此而变淡，反而更加深厚了，每次放假回家妈妈都会告诉我： “丽昨天问我，你回来了没有，她叫你回到家后马上去她家。”而我的反应就是丢下行李，跑去她家住一两天，好好的跟她聊聊。希望我和丽的友谊地久天长，同时也希望丽在今后的人生道路上一切如意。在看过的众多电影中，给我留下深刻印象的只有一部

3、，那就是美国电影 - 泰坦尼克号。这部电影主要讲的是在 19 世纪末英国的一对青年男女的爱情故事。故事发生在大海上的一艘船上，电影的整个画面，看起来显得特别的壮阔、雄伟、又因故事发生的过程而显得悲壮。导演巧妙地运用了一条项链海洋之心来贯穿全剧 ; 以船与冰山的相撞，预示了主人公杰克与露丝的爱情悲剧。主人公杰克本是个贫穷却又放荡不羁的青年，对一切事都是顺其自然。却因在铁达尼克号船上认识了贵族后裔露丝小姐而变得成熟、沉稳。杰克与露丝之间演绎了一场轰轰烈烈的爱情。 他们两人在船头上“飞”的那个镜头，令人难以忘怀，他们是那么的投入，那样的深情，恍如天地间的事物此刻已不复存，唯有他们二人。船与冰山相撞之

4、后，杰克与露丝都把生的希望留给对方。 他们之间经历了无数次的生死考验，最后落到大海中，杰克为了让露丝能好好地活下去，怎么也不愿上那块能救他命的木板，并且要露丝发誓：无论如何，要好好地活下去。因为杰克知道， 那块木板是绝对承受不了两人的重量，上去了，只会使两人都没命的，况且，他还知道，冰冷的海水已把他的身体冻得发麻了，他自己快不行了。为了心爱的人，他毅然地选择了死。当露丝把已死去的杰克从木板上扳开时，杰克沉入了海底，我的心顿时跟着往下一沉，结束了，一切都结束了，这场天地也为之动容的爱情就这样结束了， 我虽然还不懂得真正的爱情为何物， 但我却真的是被感动了。在影片中，最最使我感动的，是船与冰山相撞

5、后，人们惊慌、恐惧的忙着逃跑时， 却有几个奏乐者在那里镇定自如地为人们奏着优美动听的音乐。难道他们不怕死吗 ?不是的，因为他们只是想在最后的时刻里，为人们再次献上他们的一点心意音乐。 这个场面太感人了。感谢导演，是他让这么一个小小的不起眼而又令人深思的镜头，发挥了这么大的作用。这部电影上市放映后，连获 7 个奥斯卡奖。人们对影片的评价众说纷纭。我认为，这部电影故事的巧合性是最吸引人的，另外，演员们的高超演技，也令我大为叹服。 泰坦尼克号真不愧为一部好电影。我喜爱的体育运动是什么呢 ?在为数甚众的体育运动中， 我选择的是篮球。个头不高的我喜欢上篮球是在一个偶然的机会中碰上的。那是初中二年级时，同

6、学们打球因缺少一个队员，便邀请我参加，我答应了。在这之前我连篮球是圆的、 扁的都不知道。不过，说也奇怪，那次打篮球我连连投中，我和同学们玩得非常高兴 ! 由那次的投球开始，我就真正的喜欢上了篮球这项体育运动。在以后的日子中，我渐渐地知道了有关篮球这项体育运动的知识。 比如说，篮球运动是以投篮为中心，以得分多少决定胜负的集体竞赛性的运动。 还有什么是三步上篮啊、打手犯规啊、三分球啊，投篮最好用压腕的方法等等一些有关篮球方面的知识。另外，我还知道篮球是在 1891 年由美国的一名体育教师根据民间流传的“投进篮子的球”的游戏中发明的。因为我对篮球运动的喜爱， 使我又懂了许多以前我从道， 从未体验过的

7、事情。另外有一点最重要的，我知道：人要心胸开阔，与人相处要学会忍耐，学会关心他人，因为人是生活在集体中的。经过一周的试教之后，今天早上，我真正走上了为人师表的讲台，开始了我一生从教的第一节课。我细心地把教案反复地翻了不知多少遍，在确认为准确无误的情况下，刚想让自己放松一下，紧张的情绪又涌上心头。胸中好像有一只大鼓在咚咚地敲，我在心底无数次为自己打气。别无选择，只有背水一战了。铃声响了，我快步走上讲台，响亮地喊了一声“上课”，全班同学一齐站起来，行了课礼后，课堂上出现了暂时的安静。我努力使自己平静下来。 正当我不知所措的时候， 科任指导老师和同组的同学投来鼓励的目光。我心里一下子有了底。 开始了

8、我的这节课的导入语。我任的是四年级班数学课，内容是乘法各部分间的关系。在讲例 1 的时候，准备在硬皮纸上的题目用透明胶粘着，由于我在准备教具时不小心让透明胶粘在一起了，在短时间内很难把它拉开。当时我很难堪，我的手抖动起来，脸上烫得像火烧。我紧张地张望了一下学生，我目光碰到的是同学们诚挚的眼光，没有一点看不起我，嘲笑我的意思。我的情绪慢慢安定下来，手也不发抖了，终于把粘在一起的透明胶分开并把它贴在黑板上。我心想：他们多么善解人意呀， 他们的目光给了我多大的鼓励。我一定要上好这节课。我采用提问启发的方式进行教学，和学生一起分析乘法各部分间的关系。帮助学生寻思路，由学生自己归纳乘法各部分间的关系，学生都回答得很积极，课堂纪律很好，课上得很顺利。第一次真正面对学生讲课，有时普通话表达不太清楚，问题的提法不够明确，以致出现误解。我课后深有感慨地想：为了今后不致于误人子弟，我还