普通话测试评分细则

1、普通话测试评分细那么根据教育部、国家语言文字工作委员会公布的?普通话水平测试大纲? 教语用 20032 号文件，制定本细那么。普通话水平测试包括 4 个局部，总分值为 100分。一、读单音节字词 100 个音节，不含轻声、儿化音节 , 限时 3.5 分钟,共 10分 该题测查应试人掌握声母、韵母、声调读音的标准程度。一评分1 语音错误含漏读 ，每个音节扣 0.1 分；2 语音缺陷，每个音节扣 0.05 分；3 .超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上含1分钟，扣1分；4 每个音节允许应试人改读一次，并以第二次读音作为评分依据，隔音节改读无效。 多音字，只需准确读出一个正确的读音，如果有词语

2、语境的要求，必须按要求读出。二有关概念的解释1 .语音错误 将普通话语音系统中的一个音位发为另一个音位就是语音错误。2 .语音缺陷 未将普通话语音系统中的一个音位发为另一个音位，但尚未到达标准音位就是语音缺 陷。二、读多音节词语 100个音节，限时 2.5 分钟，共 20分 该题测查应试人掌握声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。一评分1 .语音错误 含漏读 ，每个音节扣 0.2 分；2 .语音缺陷，每个音节扣 0.1 分；3 .超时 1 分钟内，扣 0.5 分；超时 1 分钟以上 含 1 分钟，扣 1 分；4 .一个词语允许应试人改读一次，并以第二次读音作为评分依据，隔词语改读无

3、效。 二有关概念的解释1 .多音节词语的语音错误1声、韵、调语音错误确实定，参照“读单音节字词局部；2必读轻声词没有读作轻声，或不该读轻声的读作轻声；3该读儿化而没有读作儿化，或把儿化韵母读成两个音节；没有儿化的音节，读作儿化，且儿化不适宜；(4) “一，不，或该读变调的上声字没有变调，或变调错误。2 多音节词语的语音缺陷(1) 声、韵、调语音缺陷确实定，参照“读单音节字词 局部；(2) 该读轻声的字，轻度不够，不该读轻声字的有轻化倾向；(3) 儿化韵母发音不够准确自然；(4) “一、“不及“上声变调不完全到位或不够自然。(5) 多音节词语连读时发音不完全到位或发音不自然等。三、朗读短文 1

4、篇， 400个音节，限时 4分钟，共 30 分 该题测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程 度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。一评分1 每错读、漏读、增读 1 个音节，扣 0.1 分；2 声母或韵母的系统性语音缺陷 ,视程度扣 0.5 分(1-2 类) 、1分(3 类以上)；3 语调偏误，视程度扣 0.5 分、 1分、1.5 分、2分。主要依据概念解释中对“语调偏 误描述的 5类问题判定，出现 1类扣 0.5 分、2-3 类扣 1分、 4类以上视程度扣 1.5 分或 2 分；4 停连不当，视程度扣 0.5 分(1 次) 、1分(2-3 次)、

5、2分(4 次以上)；5 朗读不流畅，视程度扣 0.5 分、1分、 2分。如果只出现回读情况， 1句扣 0.5 分、 2-3 句扣 1分、 4句以上扣 2分，或 3个词语以内扣 0.5 分、4-6 个词语扣 1分、 7个词语以 上扣 2 分，扣回读分那么不扣增读分。朗读中如果还同时出现概念解释中对“朗读不流畅描 述的另两种情况，酌情加重扣分。6 .超时扣1分。二有关概念的解释1 .朗读中的语音错误(1) 应读轻声的单音节助词、语气词等未读轻声；(2) 语气词“啊未按音变规律读；(3) 叠字形容词中AA式带上“-儿尾读儿化韵时，第二个音节没有变调的；(4) 除以上情形外，其他语音错误参照“读多音节

6、词语局部。2 .声母或韵母的系统性语音缺陷 指朗读过程中，某类声母或韵母至少出现 5 次以上语音缺陷。3 .语调偏误(1) 语流中声调有系统性缺陷；(2) 语句音高的上下升降曲折等变化失当；(3) 词语的轻重音格式及句重音失当；(4) 语速过快、过慢或忽快忽慢；音长的变化不标准；(5) 语气词带有明显的方言痕迹。4 停连不当(1) 停顿造成对一个双音节或多音节词语的肢解；(2) 停顿造成对一句话、一段话的误解，形成歧义。5 朗读不流畅(1) 在语句中出现一字一迸，或一词一迸现象，不连贯；(2) 语速过慢，或较长时间停顿；(3) 朗读中出现回读情况。四、命题说话，限时 3 分钟，共 40分 该题

7、测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平， 重点测查语音标准程度、 词汇 语法标准程度和自然流畅程度。一评分1 语音标准程度，共 25 分，分六档。一档：语音标准 , 或极少有失误。扣 0分、0.5 分、1 分、1.5 分、2 分。 二档：语音错误在 10 次以下，有方音但不明显声、韵、调偶有错误但不成系统；语 调偏误方面只单纯出现少数轻重音格式把握失当 。扣 3 分、4分。三档：语音错误在 10 次以下，但方音比拟明显声、韵、调出现 1-2 类系统性错误； 有三类以内系统性缺陷；有语调偏误 ；或语音错误在 1015 次之间，有方音但不明显。扣 5 分、6 分。四档：语音错误在 1015

8、次之间，方音比拟明显。扣 7 分、8 分。 五档：语音错误超过 15次，方音明显声、韵、调出现 3-4 类系统性错误；有三类以 上系统性缺陷；有明显的语调偏误 。扣 9 分、10分、11 分。六档：语音错误多，方音重声、韵、调出现 4 类以上系统性错误，缺陷多，有浓郁的 典型地方特点发音，但尚能听出是普通话 。扣 12 分、13分、 14 分。2 词汇语法标准程度，共 10分。分三档。 一档：词汇、语法标准。扣 0 分。1 分、二档：词汇、语法偶有不标准的典型的方言词汇或方言语法情况。视程度扣2分三档：词汇、语法屡有不标准的典型的方言词汇或方言语法情况。视程度扣3分、4分。3 自然流畅程度，共

9、5分。分三档。一档：语言自然流畅。扣0分。二档：语言根本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。视程度扣0.5分、1分。三档：语言不连贯长时间停顿或屡次重复，语调生硬。视程度扣2分、3分。4 说话缺乏3分钟，酌情扣分。1如果应试人说话停滞，经提示仍不能说满 3分钟时，缺时1分钟以内含1分钟， 扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上，扣4分、5分、6分；说话不满30秒含30秒，本 测试项计为0分。2无效话语。累计占时扣分，每 10秒加扣0.5分，1分钟加扣3分。有效话语不满 30秒，本测试项计0分。无效话语包括：与测试话题毫不相关的话语，屡次简单重复相同的语句，以背诵他人文 本代替说话。3离题。说话内容与

10、话题多少有些联系的，一般不扣离题分。离题持续1分钟起扣，加扣2分，以后每30秒加扣1分，全程离题加扣6分。5 此题由应试人单向说话。如发现应试人有明显背稿、离题、说话难以继续等表现时， 主试人应及时提示或引导。二有关概念的解释1 语音标准指应试人在说话时，声母、韵母、声调以及轻声、儿化、“一 “不“啊和“上声的变读等符合普通话标准，轻重音格式把握恰当，无方音出现。2 方音指应试人在说话时存在方言语音现象。具体表现为：语调偏误；声、韵、调出现系统性错误与缺陷；语流音变失当； 典型的地方特点的发音。3 词汇语法标准指应试人在说话时，遣词造句符合普通话标准；不出现典型方言性质的词汇、语法现象。4 自然流畅指应试人在说话时，语言表达符合口语习惯；语速恰当，没有长时间的停顿或屡次重复， 语调自然。五、级别与总分比照1一级甲等： 97以上。2 .一级乙等