粤教版初中物理双课时导学案6.4探究滑动摩擦力

1、. 6.4 探究滑动摩擦力1【学习目的】1.知道摩擦力的存在和种类2.掌握影响摩擦力大小的因素3.能判断摩擦力的三要素4.知道增大和减小摩擦力的方法【学习重难点】 重点：举例说明什么是滑动摩擦，通过实验探究总结影响滑动摩擦力大小的因素。难点：列举出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法，通过与实际的联络,认识到摩擦现象存在的普遍性,培养提出问题和猜测假设的才能。【课堂探究】一、生活中的摩擦1.仔细观察图片中的这些现象,它们有什么共同的特点?答案：物体运动时都要受到摩擦力的作用。2.分别比较上图,它们之间的摩擦有什么区别呢?答案：行驰中的汽车的车轮受到的是滚动摩擦,冰鞋和雪橇受到的是滑动摩擦。3.一个

2、物体在另一个物体上滑动时产生的摩擦,叫做 .在滑动摩擦过程中产生的摩擦力叫 。摩擦力的方向与运动方向 。一个物体在另一个物体上滚动所产生的摩擦,称为 。在滚动摩擦过程中产生的摩擦力叫 。 二、探究滑动摩擦力4.活动1测量程度运动物体所受的滑动摩擦力实验中要用弹簧测力计 拉动木块,是因为摩擦力难以直接测量,物理学中常用等效法来处理问题。在这个实验中,木块匀速滑动时,木块所受的滑动摩擦力 弹簧测力计的示数。 5.活动2滑动摩擦力的大小与哪些因素有关?写出你的猜测。答案1与物体运动的速度有关;2与物体间的接触面积大小有关;3与物体间的接触面的粗糙程度有关;4与压力大小有关。6.设

3、计实验进展探究。1实验器材:长木板、长方体木块、铁块和 。 2下表是通过实验设计并记录的实验数据表格一部分:实验次数压力长木板外表木块放置木块运动快慢弹簧测力计的示数/N1一个木块较光滑平放很慢2一个木块较光滑平放慢3一个木块较光滑平放较快3通过表格数据可以发现,当压力与接触面的粗糙程度一样时,摩擦力的大小与木块运动的速度无关。 4假如要探究滑动摩擦力大小与接触面积的关系,操作步骤应是:a.把木块平放在长木板上用弹簧测力计程度匀速拉动,读出弹簧测力计的示数F1;b.把木块侧放在长木板同一面上用弹簧测力计程度匀速拉动,读出弹簧测力计的示数F2。 5比较甲、乙两图发现

4、,弹簧测力计的示数 。 6乙、丙两图中铁块和木块叠放在一起的目的是使 一样,使 不同;比较乙、丙两图发现,弹簧测力计的示数 。 【当堂训练】1.摩擦力产生的条件是：1两个物体要互相 ，2两物体之间发生 。2.摩擦力概念：两个互相 的物体，当它们做 时，在接触面上会产生一种 的力，这种力就叫做摩擦力。6.4 探究滑动摩擦力2【学习目的】1.知道摩擦力的存在和种类2.掌握影响摩擦力大小的因素3.能判断摩擦力的三要素4.知道增大和减小摩擦力的方法【学习重难点】 重点：举例说明什么是滑动摩擦，通过实验探究总结影响滑动摩擦力大小的因素。难点：列举出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法，通

5、过与实际的联络,认识到摩擦现象存在的普遍性,培养提出问题和猜测假设的才能。【课堂探究】三、增大摩擦与减小摩擦的方法1.增大有益摩擦的方法有: ;2.减小有害摩擦的方法有:实验讨论1.讨论:如下图,同一程度桌面上放有体积相等的正方体木块和铁块各一个。现想探究木块和铁块的下外表谁更粗糙,请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计,设计一个实验来验证你的猜测。写出实验的步骤及判断方法。1实验的步骤:.先把木块放在铁块上,用弹簧测力计匀速拉动,记下此时的示数F1;.再把铁块放在木块上,用弹簧测力计匀速拉动,记下此时的示数F2。 2判断方法:假如F1>F2,那么说明铁块的下外表更粗糙;假

6、如F1<F2,那么说明木块的下外表更粗糙;假如F1=F2,那么说明铁块和木块下外表的粗糙程度一样。 2.举例说明生活中增大或减小摩擦的方法有哪些?【当堂训练】1以下现象中属于有害摩擦的是    A人走路时，脚往后蹬，地面对鞋的摩擦    B用筷子夹菜，筷子和菜之间的摩擦C机器转动时，轴所受的摩擦   D系鞋带时， 鞋带与鞋带之间的摩擦 2骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用力捏闸，其目的是为了    A增大压力以增大摩擦;     

7、; B使接触面粗糙以增大摩擦; C减小摩擦;           D以上说法都不对.3以下事列中，能减小摩擦力的是  A鞋底有花纹;             B行李箱下安装两个轮子;  C下雪天给汽车轮安装防滑链;   D在冰冻路面上撒沙子.4关于磁悬浮列车减小摩擦的方法，正确的说法是  A. 给摩擦面加光滑油;        B. 减小摩擦面间的压力;C. 使摩擦面脱离接触;    D. 变滑动为滚动.5以下实例中，为了增