七下711《特殊保护》

1、7.1特殊保护第一课时课型：新授备课人：代文锋审核：时间： 2011 年7月10日一、学习目标：1 知道法律是一种特殊的行为规范，2 理解法律在社会生活中尤其是在保护未成年人中的特殊作用。3 认识未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护。知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称。4 通过参与有关活动，培养和提高观察、判断、分析问题的能力。二、学习重点难点1 法律及其特点2、国家对未成年人进行特殊保护学习过程：（一）问题导入师：生活中我们都在接触法律（举例）。那你们知道什么是法律吗？先不用急着回答，我们来做一个测试，大家翻到书上P52，做一做“法律与未成年人保护知多少”。（二）自我测试：法

2、律知识知多少（让学生独立判断并思考判断的理由，时间3 分钟， 3 分钟后让学生举手抢答，再由老师来总结，并用相关的法律规定来补充说明。）1、国家为保护未成年人制定了专门的法律（）2、老师和家长出于关心，随意拆阅未成年人的信件（×）3、因为一个同学的钱包丢失，老师便对全班同学进行搜查（×）4、未成年人年龄太小，与法律没多大关系，既不用与法律打交道，也不受法律的约束，也不需要承担法律责任（×）5、父母离婚了，10 岁的丽丽由法院判给母亲，父亲与丽丽就脱离了父女关系（×）师：通过分析这几道题，你能用简短的语句概括出生活与法律的关系吗？（引导学生回答）生活与法律

3、息息相关（三）情景讨论：捕捉身边的法律影子师：我们再来看看书上P50 51“探究园”，看这4 个同学观察到的生活现象与法律是否有关系。（提示：由老师提问，让学生小组讨论后发表分析意见。）（学生活动）师：法律在我们身边，和我们有着密切的联系，法律在保护着我们。那什么是法律，它为什么和我们有这么密切的关系，为什么可以保护我们呢？（引导学生看教材P53 54，从了解法律的特征入手去概括法律的含义。）（四）自学指导：1）学生活动：看谁知道的更多？（让学生列举自己所熟悉的自己生活中的各种规矩）：2）、合作探究什么是法律？3）法律的特征是什么？比一比活动（一）多媒体出示几幅红灯与交通事故的图片1、“红灯停

4、绿灯行”2、打假维权反欺诈3、悲惨的童工4、北京蓝极速网吧案件（被告人刘某某、宋某某、张某( 女 ) 因对“蓝极速网吧”不满而起意报复，并使用放火手段危害公共安全，致25 人死亡，多人受伤，并使公私财产遭受重大损失，其行为均已构成放火罪，后果极为严重。）学生讨论： 这些图片说明了什么问题？大家讨论“法律与我们的生活，与青少年有没有关系？”（二）将下列四种行为规范与其相对应的选项连线社会道德在学校里上课， 自修课必须保持安静，否则要扣除四项红旗竞赛分。学生守则在法院旁听审判必须保持安静法律每天早上，赣州寿量寺的佛家子弟必须静坐一小时宗教规范双休日到市图书馆阅览室看书，要求必须保持安静归纳引伸我们

5、来看一下书上P54 的分析。（五）自学过程中有哪些困难提出大家讨论。板书设计（六）巩固训练一、选择题（下列各题均有四个选项, 其中只有一个选项最符合题意，1在我国，国家创制法律的两种形式是( )。A制定或习惯B舆论或认可C制定或认可D制定或舆论2实施法律的必要措施和重要保证依靠的是( )。A人民B领导C 法律的制定方式D国家强制力3法律的约束力 ( )。A只针对违法犯罪分子B对全体社会成员具有普遍性C具有个别性D只针对本国公民4与道德、纪律等行为规范相比，法律是一种的行为规范( ) 。A特殊B特别C普通D特定5商店保安因怀疑两名顾客偷了商店里的商品，对他们进行强行搜身，并用电棒威胁、恐吓他们，

6、将他们扣留了一个小时，才允许他们离开。你如果遇到这种情况，应当()。A 逆来顺受，忍气吞声B 找几个人偷偷把保安打一顿，出出气C 到人民法院起诉，维护自己的合法权益D 先找商家管理部门协调，如果不行，就把商店砸了二、非选择题1. 有些同学认为， 自己一不违法二不犯罪， 不需要与法律打交道， 也有同学认为自己年龄还小与法律没有什么关系？你怎样评论这样对言行。2在一次思想品德课上，某班同学围绕法律问题展开讨论，经过激烈的争议出现了以下三种观点：甲：法律是可爱的，因为它保护公民的权利。乙：法律是无情的，因为它与惩罚紧密相连。丙：法律是神圣的，因为它由国家强制力保证实施。请就上述观点，谈谈你的认识。3. 材料 1、2000 年 2 月，江西省副省长胡长清因贪污受贿，被南昌市中级人民法院判处死刑，并剥夺政治权利终身，没收财产，追缴非法所得。材料 2、2000 年 5 月，最高人民检察院对中央纪委移送的成克杰 （原九届全国人大常委会副委员长）案依法立案侦查，并决