植物生命活动的调节(xw)

1、ATa*吐f © f dc植物生命活动的调节1 植物在以下相同现象中，与顶端优势现象中生长素作用相同的是A. 茎的向光性B.根的向地性 C .无籽番茄果实的发育D .扦插的枝条生根2科学家研究胚芽鞘向光弯曲现象，逐渐揭示了发生这种应激反响的一系列因一一果相关事件，以下按因一一果相关事件顺序排列的是a.胚芽鞘尖端合成生长素b.胚芽鞘尖端感受刺激c.胚芽鞘向光弯曲生长f单侧光照射胚芽鞘尖端d 生长素在背光侧分布较多e 背光侧细胞生长较快3以下生理现象中，不需要从其它部位获得生长素的是A. 大叶木兰顶芽的生长B.燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长C.西瓜子房壁的发育D水杉侧芽萌发的抑制4以下

2、关于植物激素的表达正确的选项是A. 生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，不同浓度的生长素，其促进作用不相同B. 根的向重力生长与顶端优势都表达了高浓度生长素抑制生长这一特点C. 生长素对果实的发育与成熟具有重要作用，所以可以通过喷洒一定浓度的生长素类似物溶液来防止落花落果D. 植物激素与动物激素，都是由特定的器官产生的具有调节作用的物质5.将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行以下处理，其中侧芽能发育成枝条的是A. 去顶芽后，在断口上放一琼脂小块B.去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块C.不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂D.不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂6以下

3、关于生长素的表达，正确的选项是A. 将一含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘上方，单侧光照射，胚芽鞘会弯向光源生长B. 生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输C. 植物不同器官对生长素的敏感程度不同，根、芽、茎的最适生长作用浓度依次递减D. 生长素能促进果实的发育，用生长素处理未授粉的子房得到无子果实，这一变异是可以遗传的7某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度课题研究，在制定实验方案过程中，以下哪一项可以不考虑A. 蒸馏水处理作为对照B.配置一系列浓度梯度 C 严格控制无关变量D 进行预实验，确定实验浓度范围8以下关于植物激素及植物生长调节剂的应用，表达正确的

4、选项是A 低浓度的2，4D一定可以除去小麦田间的双子叶杂草B. 用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度以提升芦苇品质C .水果、蔬菜上残留的植物生长调节剂一定不会损害人体健康D 假设儿童食用乙烯利催熟的水果那么会导致性早熟9园艺上常常应用生长素来处理各种事物，以下各项中难以实现的是A.获得无子果实B.促进果实成熟C.处理扦插的枝条促进生根D.除杀田间的双子叶杂草10 某同学对番茄的花进行人工去雄套袋，之后用不同浓度的2,4-D一种植物生长调节剂涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。由表中数据可初步得岀的结论是2,4-D 浓度mg / L05101520253035无子番

5、茄平均重量g /个0A . 2,4-D与生长素的作用效果相同B.适宜浓度的2,4-D可以促进扦插枝条生根C. 2,4-D浓度超过25 mg/L后对果实发育起抑制作用D.利用2,4-D获得无子番茄的最适浓度大约为20s25mg/ L第1页11将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分另燧行不同处理。实验结果如下左图所示，据图判断以下说法正确的选项是A. 顶芽摘除后，侧芽生长停滞B. 甲侧芽生长快与生长素促进作用有关C. 细胞分裂素与侧芽的生长无关D. 甲为对照组，乙、丙为实验组12 .当植物受到环境刺激时，上右图中所表示la的生长素分布与生长的情形正确的选项是黑点代表生长素的分布A.B.C.D.13

6、 分析右左图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是A.右侧生长互含量高，生长快B生长素的运输方式为主动运输C.生长素浓度上下依次是 D>C>B>A D.根部生长也表现出顶端优势小孔附近放一光14.将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内,暗室朝向地心的一侧开一个小孔,源如右上右图，一段时间后，该植物茎的生长方向是A.背地心生长B.向水平方向生长C.向光生长D.无法确定15.胚芽鞘尖端经过以下各项处理一段时间后琼脂块A.B. C.D. 16.如下列图,甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射,图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响,为n,那么b处的生长素浓度

7、为A.小于mB.小于n17.植物果实从开始发育到完全成熟的过程中,A比琼脂块B生长素含量咼的是C.大于n乙烯萘乙酸生长素2, 4-D细胞分裂素A .D .P点最可能对应于乙图中的位置是亡平均義向右弯曲如右以下列图。那么胚芽鞘弯曲的角度 B纵轴与琼脂块中生长素浓度横轴B18 将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，那么曲线上A. a B . b C . cD. d19 某同学在“探究生长素类似物 NAA促进银杏插条生根的最适浓度实验中得了如下列图结果，有关本实验的表达不正确的选项是 A. 实验的自变量是 NAA浓度大小B. 银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果C.

8、促进银杏插条生根的最适浓度是cD. 各组枝条用NAA处理的时间应该相同20 将一组玉米胚芽鞘的顶端切除，分别在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，在黑暗中保持一段时间，胚芽鞘可能的关系可表示为A.假设某植物幼苗已经表现岀向光性，且测得向光面的生长素浓度为f，那么背光面的生长素浓度范围为大于f2f，那么茎的远地侧生长素浓B. 假设某水平放置的植物幼苗表现岀根向地性，茎背地性，测得茎的近地侧生长素浓度为 度范围应为小于fC. 除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h状态下D. 假设某植物顶芽的生长素浓度为g,产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度可能大于22 以下关于“探究生长素类似物促进插条生

9、根的最适浓度的实验表达中，错误的选项是A.探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少B. 实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法C. 在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件D. 实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度23 某高三同学从生物学资料上得知：“植株上的幼叶能合成生长素防止叶柄脱落。为了验证这一结论，该同学利用如下列图的植株进行实验，实验中所需要的步骤是选取同种生长状况相同的植株 3株分别编号为甲株、乙株、丙株；将3株全部去掉顶芽；将3株全部保顶芽；将甲、乙两株去掉叶片，保存叶柄，并将甲株的叶柄横断面均

10、涂上一定浓度的生长素，丙株保存幼叶；将去掉叶片的甲、乙两株横断面均涂上一定浓度的生长素;观察三株叶柄脱落情况。A.B.C . D.24 下表为用不同浓度的 2,4-D生长素类似物溶液处理茄子的花蕾以后植株的结实情况。以下表达错误的选项是 对照组未作处理经2，4-D处理的实验组平均结果率27100100100100平均株产量kg平均单果重g186247277273243浓度ppm1000850720630A.该实验结果说明2,4-D能促进果实的发育B.该实验结果说明高浓度和低浓度的2,4-D抑制果实的发育C.不同浓度的2,4-D对同种植物的结果情况影响不同D.该实验的对照组花蕾是经授粉的，而实验

11、组花蕾是未经授粉的25为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案：方法步骤：选取6株品种、粗细和大小均相同的玉米幼苗要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘，按以下列图所示方法进行实验处理。观察并记录玉米幼苗的生长情况。H来幻苗含生长索的埠騒诙y结果预测：装置中玉米幼苗保持直立生长的是 号，根本停止生长的是号。结果分析：1比照装置和的实验结果，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。2比照装置 和的实验结果，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。3比照装置 和的实验结果，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。4比照装置5号和6号的实验结果，说明玉米幼苗发生弯曲生长与

12、有关。26.依据材料I、H答复有关植物激素的问题I 以下列图是有关生长素的某些实验，请根据以下列图所示实验过程答复：(1) 由实验现象可以推测出 ;由实验现象得出的结论是 ;(2) 对照实验的自变量，对照实验的自变量分别是 。(3) 某同学为了探究“生长素(IAA)对植物生长有何影响，他选用了某植物的幼叶鞘作为实验材料，配制一系列不同浓度的IAA溶液进行实验。实验数据如下表所示，分析实验数据得岀结论是编号123456IAA溶液浓度mol/L0蒸馏水10-1210-1010-810-6104幼叶鞘增长相对长度H赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者的关系如以下列图表示，请据图答复4图中X表示赤霉素对生长素的分解具有 作用，这种作用很可能是通过降低该过程中 的活性来实现。植物出现恶苗病现象的原因是 过多。5赤霉素与生长素表现岀激素间的相互作用类型为 作用。6植物中的矮生性状通常是单个基因的突变引起的，这种突变致使植物缺少合成赤霉素的酶。所以，可采用人工添加 的方法使植物明显增高。2单