浅谈在语文教学中怎样弘扬传统文化

1、浅谈在语文教学中怎样弘扬传统文化中华上下五千年，传统的历史文化悠久，源远 流长，是我们每个炎黄子孙的骄傲。然而随着时代的 开展，很多人追逐经济利益，追求名誉地位，忽略了 传统文化的学习。学习外语，学习舞蹈，学习钢琴等 悄然成风，其实这些也无可厚非，但是祖国的传统文 化不能丢，我们要发扬光大传统文化。语文本身就是 传统文化的重要组成局部，是中华民族传统文化的载 体，承载着民族精神，承载着中华民族的血脉。因此, 作为一名语文教师，我们的责任重大，不但要把课本 知识传授给学生，更重要的是借助课本，多开展语文 实践活动，在活动中潜移默化、润物无声地去感染学 生。这样与时俱进，日积月累，就会在学生的灵魂

2、深 处筑起民族传统文化的根底，形成继承和发扬传统文 化的世界观和价值观，历代相传，不断使中华传统文 化发扬光大。一、在教学中鼓励学生先做有德之人再去学习唐代大文学家韩愈说：“师者，传道授业解惑也。 传道就是给学生传授道德理念及如何做人的思想。大 教育家赫尔巴特认为：“教育的唯一工作和全部工作可 以总结在一个概念之中道德。由此可见，无论古 代还是现代，无论国内还是国外，都很强调德育的重 要性。作为语文教师，我们有学科优势，我们要继承、 传承中国传统文化知识，更要做好学生的品德教育工 作。学生有了好的思想道德，就会更加热爱传统文化。二、要强调学好汉语的重要性一个民族的诞生和延续，最主要的特征不是服

3、饰， 不是舞蹈，不是生活习性，而是语言。一个民族失去 了自己的语言，就失去了民族的意义。中华民族之所 以能传承五千多年的悠久历史，就在于我们有自己的 语言。都德在他的?最后一课?里写道：“亡了国当了 奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好似拿着 一把翻开监狱大门的钥匙。可见语言对于一个民族在 历史长河中得以生存的重要性。因此，我们在语文教 学中一定要强调学好汉语的重要性。我们可以开展书 法讲座课、毛笔书法课、硬笔书法课、读书比赛、演 讲比赛等活动，激发他们喜欢汉语的热情。例如，在 浩瀚的古代书海中，?论语?道德经?诗经?尚书?、 唐诗宋词、散文等都是很经典的瑰宝。这些经典作品， 我们可以根据

4、实际需要，鼓励学生去熟读，去背诵下 来。在一些特定的节假日，可以搞一些赛诗会或者诗 歌朗诵等比赛活动。通过活动，可以提升学生的素养，使其认识到中华民族传统文化的博大精深三、在课本中学习并感受传统文化知识在语文教学中，每一篇文章、每一篇诗歌、每一 篇寓言都有它的语言艺术、词汇的魅力、语法的美妙， 更重要的是它传承着中华传统文化知识。例如，现代 作家朱自清的?背影?描写了他父亲替他买橘子时在 月台爬上攀下时的背影。作者用朴素的文字，把父亲 对儿女的爱表达得深刻细腻、真挚感动，从平凡的事 件中呈现出父亲的关心和保护。通过学习，我们知道 父母之爱是天下最真的爱，是中华民族的传统美德， 我们要加倍爱我们

5、的父母，做孝顺的孩子，这就是传 统文化。每次遇到这样的文章，就是我们学习传统文 化的一个比拟好的时机，我们要抓住契机，学习和发 扬传统文化。四、在实践中感受中华传统文化的魅力汉语是我们的母语，在生活中看得见，摸得着， 生活处处有汉语。语文课本知识是有限的，而生活中 的汉语知识是无限的。我们要树立开放式的语文教学 理念，要具有大语文的思想，加大力度拓宽学生学习 语文的渠道。例如，学习古诗?九月九日忆山东兄弟?， 我们可以让学生在重阳节登高望远，感受当时诗人的 思乡情怀，回家询问家长重阳节的来历及登高望远的 意义。在学习有关革命故事的文章时，我们可以到当 地附近的烈士墓、纪念馆或者英雄走过的地方亲

6、自去 感受一下。这样亲眼目睹，学生会对传统文化有更深 的认识和了解。另外，在假期可以让学生分组进行文 学采风活动。采风活动要有一定的组织，要在老师的 指导下进行。例如，将学生分为谚语组、歇后语组、 民歌组、民间故事组、对联组、乡土人情组等等，开 学后汇总按类编成中华文化传统集锦，然后利用班会 或者二课活动时间让每个组分享他们的劳动果实。这 样大家对家乡周边的乡土人情、谚语故事、民间传说 等传统文化就会有更深的认知。这样坚持下来，学生 在实践中感受传统文化，就会不断提升自我，提高自 身素质。总之，作为一名普通的教师，虽然改变不了这个 世界，但是可以通过努力来改变我们的教学。把自己 放在一个较高的位置，去面对语文教学。语文教学具 有多面性，我们要传授给学生正确的汉语知识，要培 养学生的爱国情怀，也要继承和发扬中华民族的传统 文化精神。参考文献：1 于晓霞 .浅谈在语文教学中弘扬传统文化的重 要性