苏科版九年级下册16.5电磁感应 发电机说课稿_第1页
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文档简介

1、.电磁感应 发电机说课稿一说教材 1、“电磁感应是在“电流的磁效应和“磁场对电流的作用后进展的教学，使学生对“电与磁的联络有了较完好的认识，具有承前的作用，是知识的自然延续；2、法拉第电磁感应的发现，为电能的大规模应用创造了条件，在人类的开展史上具有划时代的意义，充分说明了科学技术推动社会的开展。 二【教学目 标】知识与技能：1知道电磁感应现象；通过探究知道产生感应电流的条件2知道感应电流的方向与磁感线方向、导体切割磁感线的运动方向有关3知道发电机的原理； 知道什么是交流电；知道发电机发电过程是能量转化的过程4知道我国供消费和生活用的交流电的频率是50 Hz的意思；过程与方法：1通过探究磁生电

2、的条件，进一步理解电和磁之间的互相联络，进步学生观察才能、分析概括才能和联络简单现象探究物理规律的才能2观察和体验发电机是怎样发电的，进步学生应用知识分析和解决问题的才能情感、态度、价值观：1 认识自然现象之间是互相联络的，进一步理解探究自然微妙的科学方法2认识任何创造创造的根底是科学探究的成果，初步具有创造创造的意识教学重点： 产生感应电流条件。 三说教法 教学策略： 变演示实验为演示与多媒体课件播放相结合。 采用实验探究法。 辅助于多媒体课件解决教学难点。 教学过程： 一、情景创设： 复习，引入新课 奥斯特实验它提醒了一个什么现象？从学过的知识入手，让学生轻松感受到从生活 到物理。1、磁生

3、电 既然电能生磁，那么磁能生电吗？以设问的形式激发学生探究的兴趣演示：小吊扇使发光二极管发光 结合图16-35观察电扇内部主要构造：磁体 线圈说明磁场和线圈能产生电流磁生电介绍相应物理概念利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应现象；电磁感应产生的电流叫感应电流。2、探究感应电流产生的条件什么情况下磁 能生电 ？ 设问激发探究兴趣 演示实验实验器材:蹄形磁体、灵敏电流表、线圈、导线参照p52表格顺序进展探究。教材在安排演示实验时特别注重探究的顺序是为了方便学生归纳、总结产生感应电流的条件。3、探究感应电流的方向进一步设问刚刚大家观察到灵敏电流计的指针左右偏转，说明了电流的方向在发生改变，那么感应电流的方向和什么因素有关呢？控制变量二发电机电磁感应现象的发现进一步提醒了电和磁之间的联络，导致了发电机的创造，开拓 了电的时代，所以电磁感应现象的发现具有划时代 的意义。发电机是怎样发电的呢？演示1把一台手摇发电机跟小灯泡连接起来，当摇动手柄使线圈在磁场中快速转动，观察到什么？观察到小灯泡发光.灯闪亮电流大小在变化演示2用电流表换下小灯泡，缓慢摇动大轮，观察电流表指针左右摆动这说明发电机发出的电的大小和方向是

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