西安市远东第二中学高一411开发利用金属矿物说课稿

1、.4-1-1第四章：化学与可持续开展第一节?开发利用金属矿物?第一课时说课稿各位评委，各位老师：大家好，我是西安市远东第二中学高一化学老师王华，我今天说课的内容分为教材及学情分析、教学目的、教法、学法、教学过程、教后反思六部分。首先我说一下本节的课的讲授对象根本学情，高一一班学生是我校高一年级的火箭班，学生根本掌握了相当的化学根本知识，具有一定的自学才能、查阅资料阅读课本、归纳整理、合作探究的精神。但是知识整合、知识迁移、规律概括才能有待进步。知识储藏方面，这些学生通过必修一元素化合物的学习、掌握了金属活动行顺序、金属冶炼的有关反响、氧化复原反响原理。但估计存在一些关键知识点的遗忘，例如冶炼铝

2、用三氧化二铝，不能用三氯化铝。下来我分析一下本节课的教材位置，本节课是一节强化化学学科核心素养的一节好课。化学研究和应用的重要目的就是开发和利用自然界中一切可能的物质资源和能量资源，为人类生存和社会开展提供必要的物质和能源根底；同时还要注意到必须与环境互相协调，走可持续开展的道路。本节课刚好以金属矿物为例，理解利用化学变化实现无之间的转化，以及这些过程和产物在我们日常生活和社会开展中的重要作用，有利于学生加深体会化学在综合利用自然资源中的重要作用，学会辩证地对待人类与自然协调开展中可能会遇到的问题，并培养出明达决策的意识和才能；从学科知识的角度，有利于学生将前面所学过的知识和技能进展必要的梳理

3、、归纳和拓展，主要包括无机物之间的转化。尤其是金属矿物和金属单质之间的转化，本课时是以金属活动顺序表、氧化复原反响为依托，探究金属的冶炼原理、金属资源的回收和利用。帮助学生认识和体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用。即使化学与可持续开展的重要关系，树立资源保护意识及合理开发意识。基于以上教材和学情的分析，我明确了本节课的教学目的为：知识技能：1理解金属元素在自然界的存在形态。 2掌握金属冶炼的一般原理根底及不同金属的冶炼方法。过程方法：1通过学生自学和查阅相关资料，培养学生分析概括的才能 。(2) 通过案例探究培养学生学会运用观察、实验、比较、分类归纳、概括等方法对获取的信息进展加工，同

4、时训练学生的口头表达才能和交流才能。情感态度价值观：1体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用，解释化学与可持续开展的重要关系，树立资源保护意识及合理开发意识。2帮助学生树立节约资源、保护环境、变废为宝等意识。教法：情景激学法： 创设问题的意境，激发学习兴趣。探究、归纳法： 老师以问题为线索进展启发式教学。以问题导入新课，又以问题作为主线展开教学，并通过解决问题来串联知识技能和方法。实验促学法：通过老师的演示，观察分析实验现象，理解并掌握金属冶炼的方法。多媒体辅助教学法：运用先进的教学手段，有助于学生对于化学反响的认识 学 法：1课前布置学案作业，帮助学生自学，为学生的自主学习打造空间。2查阅已学金属的存在、冶炼方法、用处及回收途径。 学生以小组形式通过合作、对问题的探究、讨论、归纳，最终掌握金属冶炼的方法。教学过程通过介绍地大物博的我国金属元素的存在和人类对金属材料的需要之间的矛盾引入金属的冶炼，再由学生以金属活动顺序和氧化复原反响原理回忆已学过的金属冶