继教工作规章制度

1、继教工作规章制度【篇一：2011年猴场乡中心学校中小继教管理制度汇编】“十二五”中小学教师继续教育工程管理制度汇编水城县猴场乡中心学校二。一一年十一月十五日目录1、教师学习培训制度2、辅导培训制度3、培训考勤制度4、奖惩制度5、档案资料管理制度6、考试考核制度7、新任教师管理制度8、骨干教师管理制度9、培训者学习培训制度10、培训备案制度11、培训登记制度12、图书、仪器、电教设备管理制度13、培训质量督导评估制度14、校本培训监测制度15、继续教育过程管理制度16、后勤经费保障制度17、任课教师备课、上课管理制度18、教学质量督导评估制度19、学员考勤制度20 、检查、抽查登记制度21 、中

2、小继教年度考核制度22 、中小继教校长责任追究制度“十二五”中小学教师继续教育工程管理制度汇编为深入贯彻中央和我省关于专业技术人员继续教育工程的有关文件精神，加快农业专业技术人员知识更新，树立良好的教风和学风，保证继续教育培训质量，提高培训效果，结合专业技术人员特点，特制定以下相关制度。一、教师学习培训制度继续教育是促进教师专业发展，构建终身学习体系的主题渠道，参加继续教育学习是教师的权力和义务之一。为了使我乡教师每次的继续教育学习培训到达预期的目的，根据中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法和中小学教师继续教育规定，特制订猴场乡中心学校“十二五”中小学教师继续教育参训教师学习培训制度，本

3、制度适用于“十二五”继续教育期间的各种学习培训。第一条继续教育管理机构要认真规划，积极创造条件为教师提供学习培训的时机，使每位教师都能参加县级以上的培训。学校要结合本校实际，认真规划，为教师提供校本研修的时机。为促进教师专业发展、教师综合素质提高和打造骨干教师队伍作出奉献。通过加强教师队伍建设，促进教育教学质量的提高。第二条“十二五”中心校教师继续教育实行学时管理制度，每位教师参加县级以上的培训应达240学时，县级安排的学习培训时机，因学校原因为未妥善安排教师参加学习，造成教师继续教育培训不合格者，由学校承担责任；属于教师个人原因安排了未参加培训或参加培训没有遵守培训纪律造成继续教育学习培训不

4、合格者，责任自负。第三条根据县局安排，认真推荐教师参加学习培训，并及时向县级继续教育管理机构上报参培教师的相关资料。对安排的培训任务不得以任何理由拒绝参加培训。第四条参加县级以上的各种培训，派出人员到达五人以上的，要指派专人负责参训人员的学习及安全管理。管理人员要主动与培训管理机构联络，及时协助。第五条参训教师要端正学习态度，按时参加学习培训，遵守作息时间，不早退，不迟到，培训时间一般为上午8点至12点，下午2点至6点每场培训要提前10分钟入场。认真听讲，主动做好听课笔记。积极参加活动交流，按时完成学习培训任务和培训安排的相关作业。第六条参训教师在培训场地内，要关闭或调整到振动档不准接听，不准

5、高声喧哗，不准随地吐痰，不准吸烟，不能任意走动，保护培训场地内的公共财物。第七条参训教师要关心集体，顾全大局；尊重教师，团结互助。自觉遵守各项法律、法规，遵守社会功德，不参与任何有损祖国尊严、荣誉和有损教师形象的活动。加强组织纪律性，以身作则，发挥良好的社会风气，注重个人品德修养，不打架斗殴、不赌博、不酗酒。提倡“我为人人，人人为我”的行为准则。第八条参加远程培训的教师，要做到在在规定时间内完成注册、加入管理群。保证在线学习时间，认真按学习流程完成每个学习环节的学习任务。按时完成作业，要紧密结合自己的教学实践，在平台交流和作业中，反映自己的真情实感、真知灼见，严禁抄袭别人作品的行为发生。严禁遵

6、守“上网文明公约”，不准在“班级讨论区”发表与学习内容无关的帖子，做一个文明网民。第九条参训教师培训结束后，每人要完成一篇培训心得体会，交给学校领导检查后，将培训心得体会和培训结业证书或培训学时证书复印件一并存入继续教育个人档案。第十条参加学习培训不能请人代为参加，凡安排后应参加学习培训的教师，培训开始前有特殊事项需要请假的，应向单位写出书面假条，所在单位要根据培训内容及对象的要求，及时与县级管理机构联系，另行安排人员参加学习培训。培训开始前有特殊事项需要请假的，应写出书面假条，经所在单位领导签字后，县级培训管理机构负责人批准后，方能离开培训场地。未经允许擅自离开的做旷工处理。第十一条参加市级

7、以上培训的教师要根据培训任务及县继续教育管理机构的安排，需要承担二、三级培训任务的，要主动承担任务并认真组织讲稿，按要求完成培训辅导任务。第十二条参训教师无故不按时参加学习者，不予颁发学时证明书，迟到3次或早退3次不予颁发学时证明书，但必须全程参与学习培训，因旷课、迟到、早退不能获得学时证明书而放弃学习培训的，全县通报批评，当年年度考核不合格。二、辅导培训制度1 、继续教育培训坚持“校本为主，余业为主，自学为主，短训为主的原则。2 、辅导培训做到“五落实”、“三明确”。“五落实”即培训内容落实、分向培训辅导者落实、培训时间地点落实、自学自练内容落、课时作业落实、培训者待遇落实；“三明确”即培训

8、目的明确、培训者职责和责任明确、培训考核方法明确。3 、辅导培训采取分级负责，按需培训为主，分层分校分学科组织县级集中培训。各学校教研再结合常规工作，有效开展校级培训。4 、培训者根据承担的培训科目，认真拟订培训、辅导计划，认真备课、上课、检查培训学习记录等。5 、参培教师必须按时参加培训，遵守出勤制度，认真学习包括自学、认真完成作业包括自练作业、认真做好学习笔记。6 、培训工作要围绕“八结合”开展：学校政治思想工作相结合；与学校常规教学及管理相结合；与学校上公开课、优质课评比相结合；与学校教研活动相结合；与学校教师教学档案建设相结合；与学校评优推先、绩效考核工作相结合；与学校基础教育课程改革

9、相结合，与学校推进素质教育相结合。7 、各科培训内容要穿插安排，协调推进，突出“四新”，促进学科整合，提高课堂教学有效性。【篇二：继续教育规章制度】教师继续教育规章制度教师继续教育功在教育，为全面提高教师的综合素质，不断推进我校教育改革的新进程，建设适应实施素质教育和教育现代化工程需要的高质量教师队伍，结合我校实际，现制定三渡小学教师继续教育管理制度。一、目标要求以师德教育为根本，以现代教育理论和技术的运用为重点，构建和全面提高教师德、能素质的继续教育内容体系。同时，学校以评估和激励制度为重点，完善继续教育制度体系。1. 全员培训按照新形势下不同岗位的职务要求，我校所有教师必须接受县级以上的全

10、员培训，使教师整体素质有明显提高，基本适应实施素质教育的需要。我校所有教师通过多种形式培训，每人每年的培训任务不得少于72学时。2. 骨干教师培训骨干教师是学校教师队伍的中坚力量，我校依照骨干教师培训计划加强对骨干教师的考核，实现教师素质结构由知识传承型向教育创造型、经验技术型向科研技术型、教育者向同时是终身受教育者的角色转换。并推选一批骨干教师参加县级骨干教师培训，使一批具有鲜明时代特征的校级骨干教师脱颖而出。3. 新任教师培训为新任教师在试用期内适应教育教学工作需要而进行的培训，培训时间不少于120学时，确保每一届新任教师通过一年的培训，都能适应现代化教育教学岗位工作。4. 电脑培训我校所

11、有教师均应接受以电脑基础知识和技能培训为重点的现代教育技术学习，要求教师全都能操作电脑。培训一定数量的电脑辅助教学骨干教师，使中青年教师能利用电脑及网络等信息技术进行学习和工作，开展教学和科研。二、继续教育管理措施1 、加强宣传力度，让我校每一位教师都认识到教师继续教育是利及社会、学校、学生、个人的大事。2 、建立继续教育管理领导小组，不断完善各项管理制度，明确各项职责。校长为组长，教务主任为副组长，教研组长为组员。教导主任负责全面安排教师继续教育管理工作。3 、落实经费投入，我校按教师培训需要下拨专项资金，作为教师继续教育管理经常性费用。4 、明确校本培训继续教育学习管理制度：我校实行每期每

12、月一次集中学习和寒暑期集中学习制度按上级规定。三、继续教育学习纪律1 、凡应参学的教师必须做到准时参加各级组织的集中学习，不可有任何理由和借口不参加继续教育学习。2 、但凡参学者必须做到人到心到，不做任何与学习无关的事，不闲谈任何与学习无关的话，不影响别人的正常学习，尊重教者的讲课。3 、每次参加学习时，不迟到不早退，不无故缺课，有事要先请假，经批准后再离开。4 、学习时要认真听老师辅导讲课，并做好必要的记录，不懂就问，相互学习，互相取长补短。5 、学习期间要自觉遵守秩序，保护学习场地的环境卫生，做严于律己的楷模。四、奖惩措施1 、继续教育作为教师职务评聘、晋级、评优的必备条件。2 、把继续教

13、育证书制度作为有力杠杆，推动继续教育方式和管理机制的改良，使教师继续教育证书和学历证书一样重要，起到标准和管理非学历继续教育的目的。3 、鼓励教师参加提高学历层次或第二学历的培训，按标准由所在学校给予一次性奖励。4 、新任教师在试用期一年内，培训成绩合格者，发给新教师试用期培训结业证书。5 、我校教师在接受继续教育的学习中取得的各项成绩，如论文发表或获奖、著书立说等，视其业绩进行奖励。【篇三：1、教师继续教育工作管理制度】实施信息化教育工作制度一、任务与职责1 、总要求窑店镇东坡小学实施信息化教育工作在学校信息化工作领导小组领导下，全面部署和推进学校的信息化教育工作，构建东坡小学信息化教育体系

14、，健全和理顺学校信息化教育管理体制，加强对学校实施信息化教育的指导，推动信息化教育在我校健康发展。2 、基本任务与主要职责学校信息化教育领导小组具体负责全校教育信息化管理，建设和管理学校教育信息网，实施对全校教师、骨干教师以及学校行政领导的信息化技术培训，推动信息技术在课堂中的应用。二、学校信息化教育的基本要求1 、加强微机室的管理要加强对微机室的管理，一是机房的管理工作，防火、防盗，做好使用记录；二是电脑的管理，坚持维护保养，特别要防止病毒的侵犯；三是要加强责任心教育，加强对学生的教育，教育他们保护电脑设备，不随意毁坏设备。2 、信息化教育的基本内容与骨干队伍建设一信息化教育的基本内容 1w

15、indowsxp系统 2电脑操作基础知识。 3internet的操作与使用 4电子邮件的制作与收发二骨干队伍的建设加强电脑专职教师队伍建设：加强电脑专职教师的教育和管理，增强责任心，标准职能管理，加强培训。三、教育信息化的培训工作中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育中指出：建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，把提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培养、培训的重点，开展以培训全体教师为目标、骨干教师为重点的继续教育，学校信息化教育领导小组关于培训工作的部署如下：1 行政培训培训要求：解放思想、更新观念、掌握多媒体技术，提高对信息教育的认识，学会上网和电子邮件操作，

16、运用网络进行学校管理。培训时间：第一次9月10日20日；第二次10月1日11月10日；第三次11月20日11月30日培训内容：1windowsxp系统2word20033internet和ie浏览器4多媒体制作平台等2 电脑专职教师培训培训要求：统一教育思想、教学内容、教学进度，把握范围、进度及教材教法，稳固专业技术，学习新技术和新软件，提高教学效率，积极参加教育科研活动，采集和整理网上信息。培训内容： 1windowsxp系统 2ie浏览器 3word2003 4excel 5幻灯片制作3教师培训中共中央、国务院决定中要求大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度；提高教师实施素质教育

17、的能力和水平，掌握必要的现代化教育技术手段，积极推进教学改革，提高课堂教学质量。培训内容：电脑基本操作与信息技术教育五、远程教育规划远程教育是学校课堂教学的补充和延伸，是拓展课堂空间的有效途径，是解决班级授课无法满足教育需求，有助于学生了解社会、了解科学的发展，是学生自主学习、自我发展的好途径，也是充分发挥优秀教师的群体优势，是深化教育改革步伐的重要途径，加强远程信息在课堂教学中的应用，为全校现代化、信息化的教育教学服务。学校信息化教育的要求：全校各年级应该积极上好微机课，使学生掌握电脑的基本操作，能利用word制作文字，并对其进行编辑，利用excer处理简单的数据，利用画图工具绘画。学校信息化教育的课程要求：为了保证学校信息化教育的正常开展，每周三至六年级微机课不少于2课时，每个学生每学期不少16课时。六、力争使学校教学、