鲁教版九年级第六单元溶液的形成第2课时教案_第1页
鲁教版九年级第六单元溶液的形成第2课时教案_第2页
鲁教版九年级第六单元溶液的形成第2课时教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、. 化学 学科电子教案 备课时间 2019 年 11 月20日 授课时间2019年11月 27 日授课人：毛艳民 编号：049课题课题1：溶液的形成课时第2课时课型新授教学目的1.探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。2.经历和体验科学探究的根本过程，激发学生学习化学的兴趣。3.开展学生擅长合作、勤于考虑、勇于创新的科学品质。教学重点实验方案的设计和比较教学难点评价实验方案方法手段自学法、实验探究法教具课件教学环节教 学 过 程自 学 阶 段 一、【创设情境 引入新课】师:演示兴趣实验：向烧杯底部粘有一小木块中注入半杯水，参加三匙NaOH并不断搅拌。师提问：你观察到了什么现象？生：观察实验现

2、象：烧杯底部粘着的木块掉下来了。讨论与交流：烧杯底部的小木块脱落，猜测可能的原因是什么？你还想知道什么？学：可能是NaOH参加水中溶解时，水溶液的温度升高，使烧杯底部的石蜡熔化，因此木块掉下来了。师：是不是所有的物质溶解时，溶液的温度都会升高？物质溶解时，溶液的温度为什么会升高？下面我们就围绕同学们的猜测和疑惑来进展研究。二、【自读教材 成果检测】生：自学教材明确活动目的、实验用品。生：考虑并答复以下问题：1、我们的活动目的是什么？2、试验中用到的仪器和药品有哪些？导 学 阶 段【实验探究】师：提出问题：请小组讨论设计实验方案探究“NaCl、NH4NO3、NaOH溶解于水是放出热量还是吸收热量

3、注意：可选用的仪器、药品：三只各装有100 mL水的烧杯、三份质量一样的固体NaCl、 NH4NO3、NaOH、药匙、温度计。也可自行学用其他仪器设计实验。生：小组讨论设计实验方案，展示，进步学生小组合作解决问题才能。师：对各组展示的实验方案进展评价，指导，确定最优实验方案。1取三只烧杯，各注入100 mL水，用温度计测量水的温度。2将两药匙NaCl、NH4NO3、NaOH分别参加上述三只烧杯中，搅拌至固体完全溶解，测量溶液的温度。3用手背小心触摸三只烧杯的外壁，有什么感觉？4把实验后的溶液，倒入指定的容器内。5计算溶解前后液体温度的变化，填入下表中。测量的温度/温度的变化与水相比水    氯化钠溶液    硝酸铵溶液    氢氧化钠溶液    生：小组实验，观察实验现象，得出结论。培养学生科学探究才能。总结阶段【课时小结】师：在本节课中，你学到了什么？你还想知道哪些问题？生：考虑问题，展示，学生交流、畅想收获，互相交流解疑，学生从互教互学中体味快乐。【达标测评】完成练习册达标检测题，展示交流。师：指导评价。【稳固提升】观察生活，请举出生活中应用溶解吸热、放热现象的实例。板

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论