鲁教版必修三3.1黄土高原水土流失的治理教案

1、.“黄土高原水土流失的治理教学设计教材分析1. 本节课的整体思路：本节课通过视频引入本节课的主题，分析黄土高原水土流失的原因，危害和措施2. 当今世界各国对此的关注度越来越高，人们要学会自然规律，认识人地协调的重要性，具有一定的可持续开展观念。设计思想1. 充分运用典型的案例，引导学生进展理解、分析，层层深化，从而使学生形象理解其根本内涵以及成因。2. 教学设计充分考虑学生的学习程度，兴趣爱好，层次清楚，引导学生自行建立知识体系，培养学生的综合思维，3. 同时通过地理调查、问题探究、地里实验等地理理论，培养学生的综合学习才能。教学目的1知识与技能：掌握黄土高原水土流失的原因，危害和措施2. 过

2、程与方法：通过小组讨论、读图分析法、案例教学法、多媒体演示法的方法分析问题，解决问题3. 情感态度与价值观：通过理解人类活动对整个地理环境的影响，使学生树立正确的人地观，科学的环境观；通过分析，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成务实、求真的科学态度和精神；通过欣赏有关黄土高原水土流失的景观图片，激发学生的保护生态环境的责任感和紧迫感。教学重难点学习分析黄河水土流失的原因；掌握黄河水土流失的危害；.分析黄河水土流失的综合治理的措施教学方法视频分析法、案例教学法、多媒体演示法、问题探究法、小组讨论法课时1课时教具多媒体电脑课程类型新授课学情分析通过调查，大多数学生对地理的学习仅仅是应付式的，但

3、更多的学生希望能从地理课堂上学到一些实用的东西。根据学生的这种心理状况，老师应该从学生身边的地理现象讲起，层层深化，尽量多讲一些对学生有用的地理知识。教学过程【教学环境】 电脑室【课前准备】 教学设计与多媒体课件制作；【导入新课】问题导入：我们班有没有同学见过黄河？有没有去过黄土高原呢，你们看到了什么景象呢？学生答复：没有！老师继续问：大家想不想体验一下呀！学生答复：想！多媒体展示：播放黄土高原视频老师点拔：好，视频我们看完了，你们有没有在视频中发现什么问题？学生七嘴八舌的答复：有，什么是水土流失；水土流失的危害；水土流失的原因；以及水土流失的治理。老师：很好，同学们总结的问题很全面，本节课想

4、分析的四个问题都可以表达出来了，那你们这么优秀，咱们每个学生都是课堂的主体好不好，一人两角色，既是评委，又是学生，全班同学进展分组，分成四个组，每一个组一个重点问题，当第一组的同学发表自己的看法时，其他三组学生进展点评。每一个小组精准发言，以及其他小组的点评都为本组争的分数，我们最终有分数决定哪一个小组胜出。【讲授新课】探究活动1：主题：理解水土流失的概念老师：通过多媒体出现水土流失的视频，什么是水土流失呢？大家一起考虑，可以前后座互相讨论。学生结合自己的观察和体验，由第一小组讨论后得出：是水土流失，并且进展总结和概述。水土流失是指在水力、风力、重力及冻融等自然营力和人类活动作用下，水土资源和

5、土地消费力的破坏和损失，包括土地表层侵蚀及水的损失。其他小组的同学友们有不同的意见或者是想要点评的呢？ 老师：非常棒，这位同学总结的特别到位，我们概括的概念中出现了两种作用力，即自然营造和人类活动，所以我们可以想出造成黄土高原的水土流失的原因。所以我们接着这个思路继续往下考虑黄土高原水土流失的详细原因是什么？探究活动2：主题：请同学们再一次考虑、讨论，第二组的同学分析造成的原因并作答，其他小组的学生进展补充并点评。探究途径：通过学生阅读书本以及讨论得到答案。得到结论：原因有自然原因和人为因素：自然因素包括：地处多种地理要素的过渡地带，各种地理要素互相交织，生态环境比较脆弱；黄土土质疏松，容易被

6、侵蚀；降水集中在夏季且多暴雨；滑坡、泥石流、塌陷等地质灾害频繁。认为因素：过度开垦、过度放牧、过度樵采、露天开采探究活动3：同学们表述的很不错呦，很好，你们都有当老师的潜力呢、咱们进展下一个问题，面对长时间的自然因素和人类活动的干预，大家考虑下，黄土高原风水土流失的危害有哪些?老师：是不是该轮到我们的第三小组发言了呢，请大家都考虑，讨论黄土高原水土流失的危害有哪些呢？好，请第三组的同学发言，并随机抽取其他组的同学进展点评。这位学生点评的特别好，大家要不要给他一点掌声呀。看着第四小组的同学已经开场摩肩擦掌，跃跃欲试了呢。面对视频中农门伯伯的问题，假如你是当地的地方官的话，你怎么带着大家怎么改变这

7、种现状，去治理黄土高原水土流失呢？ 那好，我们如今讨论问题，谁的答案可以解决黄土高原水土流失的问题，谁就能充当当地地方官员，对当地情况进展整改。第四组的同学非常积极，没等到时间到就举手了呢，不管措施有没有效果，但是学习的积极性是非常值得大家学习的。 学生答复黄土高原水土流失的举措，老师评价并提问其他小组有没有意见？【课堂小结】本节课主明确黄土高原水土流失的成因、危害、和解决措施，从是什么-为什么-怎么样的问题讨论的思路，层层深化，加强了学生的考虑才能，同时可以让学生构建知识框架。同时通过分组讨论，点评的方式，可以让学生们充分的融入到课堂中，同时小组之间有比照，有竞争，加强了学生的合作探究和竞争

8、的才能。一般思路是：明确黄土高原的地理位置和范围分析水土流失问题造产生的原因以及危害制定合理有效的防治措施【布置作业】课后由课代表分发课后“知识小测，大家利用20分钟做完，并交给课代表【板书设计】黄土高原水土流失的治理一：水土流失概念二：分析黄河水土流失的原因三：掌握黄河水土流失的危害四：黄河水土流失的综合治理的措施教学反思通过分组讨论，点评的方式，可以让学生们充分的融入到课堂中，同时小组之间有比照，有竞争，加强了学生的合作探究和竞争的才能。在教学的过程中，要认真落实课程改革的精神，关注学生的开展，关注学生的体验、增强课程内容与实际生活想联络、注重学生情感、态度和价值观的形成，满足不同学生的学习需求，准变学生上