鲁教版八年级全册第四章氧气的性质及实验室制取讲义

1、.学员姓名： 年级科目：八年级化学 学科老师： 授课内容 氧气的性质及实验室制取授课日期及时段2019年 09月22 日 14:00-16:00教学内容 知识再现知识梳理一、氧气的性质1、物理性质：氧气在常温下是无色无味的气体，密度比空气稍大，不易溶于水。 可用向上排空气法与排水法搜集。2、化学性质1与木炭反响实验现象：a.在空气中：发出红光，持续红热，生成使澄清石灰水变浑浊的无色气体 b.在氧气中：剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成使澄清石灰水变浑浊的无色气体文字表达式： 。本卷须知：木炭应渐渐伸入瓶中，以使木炭与氧气充分反响。2与铁丝银白色固体反响实验现象： a.在空气中：灼烧至红热，不燃

2、烧 b.在氧气中： 。文字表达式： 。本卷须知：在集气瓶底预先参加少量水或铺一层细沙，目的是 。 将铁丝弯成螺旋状是为了 。3与硫磺淡黄色固体反响实验现象： a.在空气中：发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成无色、有刺激性气味的气体。 b.在氧气中：发出亮堂的蓝紫色火焰，放出热量，生成无色、有刺激性气味的气体。点燃文字表达式： 硫S+ 氧气O2 二氧化硫SO2本卷须知：在集气瓶底放少量水，是为了吸收产生的二氧化硫SO2，防止进入空气中污染环境。 4与红磷暗红色固体反响实验现象： a.在空气中：黄色火焰，伴随着放热生成大量白烟 b.在氧气中：发出黄色火焰，放出热量，产生大量白烟。点燃文字表达式：

3、磷P + 氧气O2 五氧化二磷P2O5本卷须知：预先在集气瓶内放少量水，吸收生成的固体颗粒。5与石蜡白色固体反响实验现象： a.在空气中：黄白色光亮火焰，火焰分层，放出热量，稍有黑烟。 b.在氧气中：发出白光，放出热量，瓶壁上有水雾出现，还有能使澄清石灰水变浑浊的无色气体生成。文字表达式： 。考虑：为何同种物质在空气中燃烧和在氧气氧气中燃烧现象不一样？微观解释：物质与氧气发生化学反响时，单位体积的空间里氧分子的数目越多，反响就越剧烈。宏观解释：物质与氧气发生化学反响时，氧气的浓度越大，反响越剧烈。二、自然界中的氧循环1、氧化反响：物质与氧气发生的化学反响属于氧化反响。 氧化物：由两种元素组成的

4、化合物，假如其中一种元素是氧，这样的化合物叫做氧化物。 如：水H2O、二氧化碳CO2、二氧化硫SO2、四氧化三铁Fe3O4等。2、自然界中氧循环的途径：植物的光合作用，动植物的呼吸作用以及工业消耗等。3、缓慢氧化：反响进展的比较慢的氧化反响。如：人与动物的呼吸作用、金属的锈蚀、动植物的腐烂以及塑料的老化等。 注：缓慢氧化同样属于氧化反响，反响过程同样放热。三、氧气的制取一工业制法别离液态空气1原料：空气。2原理：利用氮气与氧气的沸点不同，氮气的沸点低于氧气的沸点。3过程：二实验室制法制取方法分解过氧化氢加热氯酸钾加热高猛酸钾药品H2O2 MnO2KClO3、MnO2KMnO4紫黑色固体原理 发

5、生装置搜集方法操作步骤检查装置气密性向锥形瓶内装二氧化锰固体塞好胶塞，从长颈漏斗中参加过氧化氢溶液搜集气体。检 “查装置的气密性将药品“装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管。将试管口略向下倾斜，固“定在铁架台上。“点燃酒精灯，先预热一段时间后再集中在试管中的药品部位加热用排水集气法“收集氧气。搜集完毕，将导管 “移出水槽。 “熄灭酒精灯。查装定点收移吸检验方法将带火星的木条插入集气瓶中，假如木条复燃，证明是氧气验满方法向上排空气法搜集时，将带火星的木条放在集气瓶口，假如木条复燃，证明氧气已搜集满；排水法搜集时，当有大气泡从集气瓶口冒出时，说明已搜集满本卷须知试管口要略向下倾斜防止凝结在试管口

6、的小水珠倒流入试管底部，使试管炸裂加热时应先使试管底部均匀受热，再集中在药品部位加热排水法搜集完氧气后，先将导管从水槽中撤出，再熄灭酒精灯防止水槽中的水倒吸，使试管破裂用KMnO4制取氧气时，试管口放一小团棉花防止加热时 KMnO4小颗粒进入导管高锰酸钾遇水变红 MnO2在过氧化氢和氯酸钾分解时，做催化剂。试管内的导管不宜太长过长既不利于排净空气，又不利于气体导出当导管口连续均匀地冒出气泡时再搜集反响刚开场，冒出的气泡是空气用排空气法搜集氧气时，导管应伸入集气瓶底部便于排净空气，搜集到较纯洁的氧气3催化剂和催化作用1概念：像二氧化锰MnO2一样，在化学反响中能改变其他物质的化学反响速率，而本身

7、的质量和化学性质在反响前后都没有发生变化的物质，叫做催化剂，工业上又叫触媒。催化剂在化学反响中所起的作用叫催化作用。2催化剂的特点：概括为“一改变、“两不变。改变的是化学反响速率，不变的是本身的质量和化学性质。课堂达标1.以下有关氧气性质的描绘中，错误的选项是 A.通常情况下，氧气难溶于水B.氧气能支持燃烧C.标准状况下，氧气的密度比空气大D.氧气被压缩为液体时显淡蓝色2.以下有关氧气的说法，正确的选项是 填字母。A通常状况下，氧气无色无味、不易溶于水B氧气化学性质比较活泼，可跟任何物质反响C细铁丝在氧气中燃烧生成Fe2O3D铁、碳、蜡烛在氧气中燃烧都是化合反响E氧气能使带火星的木条复燃，说明

8、氧气具有助燃性3.以下物质中属于氧化物的是 AO2 B.CO C.H2SO4 D.矿泉水4.以下过程属于缓慢氧化的是 A.酒精燃烧 B.植物的光合作用 C.铁生锈 D.煤气爆炸5.实验室用加热KMnO4固体的方法制取氧气，以下仪器中不需要的是 6.以下化学式书写标准的是 A.四氧化三铁 Fe3o4 B.高锰酸钾KmNO4 C.五氧化二磷P2O5 D.二氧化锰 MNO2 专题训练一、 专题精讲1.超细的铁微粒是一种纳米颗粒型材料，可在低温下将CO2分解为炭以下推测不合理的 A. 超细铁微粒在反响中可能做催化剂      

9、60;               B. 该反响有助于减少温室气体排放C. 该反响的另一产物可能是O2                           &#

10、160;   D. 该反响属于化合反响【答案】 D 【考点】催化剂的特点与催化作用 【解析】A、二氧化碳在潮汐铁微粒的作用下能在低温下分解生成碳，超细铁微粒可能是催化剂，A不符合题意；B、该反响时二氧化碳分解生成了碳，能减少空气中二氧化碳的排放，B不符合题意；C、根据质量守恒定律，化学反响前后元素的种类不变，故另一种物质可能是氧气，C不符合题意；D、该反响是一种物质参加反响，不可能是化合反响，D符合题意；故答案为：D.【分析】根据催化剂定义分析，催化剂是能改变反响速率，而本身的质量和化学性质不变的物质；根据化学反响前后元素种类不变分析；根据化合反响为多种

11、物质生成一种物质的反响分析。2.化学是一门以实验为根底的科学。以下有关实验现象的描绘中正确的选项是 A. 红磷在氧气中燃烧发出耀眼的白光，并产生大量的白雾B. 细铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成红色固体C. 翻开浓盐酸的试剂瓶盖，一会儿瓶口会产生白烟D. 某同学在做一氧化碳复原氧化铁的实验过程中，观察到试管中红棕色粉末逐渐变黑【答案】D 【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反响现象 【解析】A、红磷在氧气中燃烧发出耀眼的白光，产生大量的白烟，放出大量的热，应选项说法错误B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，应选项说法错误C、浓

12、盐酸具有挥发性，翻开浓盐酸的试剂瓶盖，从浓盐酸中挥发出来的氯化氢气体与空气中的水蒸气接触产生白雾，应选项说法错误D、一氧化碳复原氧化铁生成铁和二氧化碳，实验过程中试管中红棕色粉末逐渐变黑，应选项说法正确应选D3.以下化学实验现象表达正确的选项是   A. 硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的二氧化硫气体B. 红磷在氧气中燃烧产生白色烟雾，放出大量的热C. 木炭在氧气中燃烧发红光，倒入瓶中的澄清石灰水变白色浑浊D. 氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰【答案】D 【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反响现象 【解析】A、硫在

13、氧气中燃烧，发出亮堂的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的二氧化硫气体是实验结论而不是实验现象，应选项说法错误 B、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，应选项说法错误C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，应选项说法错误D、氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，应选项说法正确应选：D二、 专题过关1.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的表达正确的选项是   A. 氧气具有可燃性            

14、0;                                 B. 鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 C. 大多数物质可与氧气发生反响        &#

15、160;      D. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成氧化铁2.运动会发令枪打响后，会冒出一股白烟，白烟的成分有可能是   A. 水蒸气                 B. 五氧化二磷            

16、C. 二氧化硫                  D. 二氧化碳32019·泰安如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的选项是 化学性质AS、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟B、两类反响均表达了氧气的可燃性CFe在、两类反响中的产物不一样D类反响放出热量，类反响吸收热量4.以下有关催化剂的说法正确的选项是 A、在化学反响中加快其他物质的反响速率，而本身的质量和性质在化学反响

17、前后均不改变的物质称为催化剂B、二氧化锰是催化剂 C、在化学反响中改变其他物质的反响速率，而本身的质量和化学性质在化学反响前后都没有改变的物质称为催化剂D、要使过氧化氢溶液分解出氧气，必须参加二氧化锰，否那么就不能发生分解反响5某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法搜集氧气，发现水槽内液体呈紫红色，请分析其中主要原因是 A没有预热 B.试管口忘了放一团棉花 C导管太粗 D.装置的气密性不好6.用过氧化氢制氧气时，忘记参加二氧化锰，其后果是A不产生氧气 B产生氧气的速率慢C没有水生成 D产生氧气的总质量减少7.实验室用高锰酸钾制取和搜集氧气，简要分为以下几步：装药品；检查装置气密性；排水

18、法搜集气体；固定装置；加热；把导管从水槽中取出；停顿加热。实验操作顺序正确的选项是 A B C D8.以下关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法正确的选项是 A发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶 B反响不需要加热C实验时先检查装置的气密性 D验满时将带火星的木条伸入集气瓶中9.以下描绘的变化不属于分解反响的是 A用高锰酸钾加热制取氧气 B别离液态空气法制取氧气C双氧水和二氧化锰制取氧气 D电解水制取氢气和氧气10.实验室制取氧气时, 以下操作错误的选项是A导管口刚有气泡冒出时, 为了不浪费氧气, 立即搜集B加热时,先预热, 再对着试管中药品部位集中加热C固定试管时, 试管口稍向下倾斜D固定试管时, 铁夹

19、夹在离试管口1/3处.11.明明同学在实验室欲通过加热氯酸钾、二氧化锰，并用排水法来制取氧气。以下说法不正确的是A停顿加热时先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯B检验搜集的气体时，可用带火星的木条伸入集气瓶看是否复燃 C硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰并生成了有刺激性气味的气体D在装置不变的情况下，只需将氯酸钾换为过氧化氢也可制得氧气12.实验室用试管盛放固体物质并加热，将试管固定在铁架台上时，应该 A试管竖直放置 B试管程度放置 C试管口略向下倾斜 D试管口稍向上倾斜13某同学在用氯酸钾加热制取氧气时，误把高锰酸钾当作二氧化锰作为催化剂参加到盛有氯酸钾的试管内，实验的结果与只加热氯酸钾相比

20、A反响速率不变，放出氧气质量不变 B反响速率不变，放出氧气质量增加 C反响速率加快，放出氧气质量增加 D反响速率加快，放出氧气质量不变 技巧提炼1、 真题训练12019·枣庄氧气与世间万物如影随形。以下关于氧气说法错误的选项是 A空气中的氧气与水中溶解的氧气化学性质同样活泼B工业上可以利用别离液态空气法制取氧气C氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性D氧气能供给呼吸，它和体内物质反响释放能量，维持生命活动22019·崇左以下有关氧气的说法，错误的选项是 A氧气能支持燃烧B细铁丝在氧气中燃烧，生成氧化铁C在通常状况下，氧气的密度比空气大D氧气的化学性质比较活泼，能跟许多物质发生

21、反响3.2019·梧州在过氧化氢溶液制取氧气实验中用到了二氧化锰。关于二氧化锰的说法错误的选项是 A作该反响的催化剂B反响前后其质量发生改变C化学性质没有改变D能加快过氧化氢的分解速率42019·贵港以下物质在空气中燃烧，能产生大量白烟的是 A红磷 B硫C蜡烛 D木炭5.2019·遂宁根据以下装置图答复以下问题。1写出图中标有的仪器名称_ _。2实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，从控制反响速率和节约药品的角度考虑，发生装置最好选用_ _填装置序号，发生反响的化学方程式为_ _。3因为氧气的密度比空气略大，所以可利用装置_ _填装置序号搜集。6.2019&#

22、183;襄阳以下关于催化剂的说法正确的选项是 A化学反响前后催化剂的质量不变B化学反响前后催化剂的性质不变C催化剂只能加快化学反响速率D没有催化剂化学反响不能发生7以下关于实验现象的描绘，正确的选项是 A铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射B红磷在空气中燃烧，产生大量白烟C木炭在氧气中燃烧，产生蓝色火焰D镁条在空气中燃烧，产生黄色火焰8 实验室可用于制取氧气的药品是A空气 B二氧化锰C高锰酸钾或过氧化氢 D过氧化氢或二氧化锰9.2019·青岛实验是进展科学探究的重要手段。请答复以下问题。 1实验A发生反响的化学方程式是_ _，当电源接通一段时间后，a管与b管中气体的体积比约为_ _。2实验B集气瓶内装满水的目的是_ _。3实验C通过_ _现象，可得出氧气约占空气体积1/5的结论。4实验D中水的作用是_ _。 二、作业布置1.确定某种气体的实验室制法，不需要考虑的是 A反响的需要的药品和反响条件 B实验装置C气体的验证 D气体的用处2.以下含氧化合物，不需要加热就可以直接产生O2的是 AH2O2 BMnO2 CFe2O3 DKClO33.