鲁教版（五四学制）八年级上册第5课《泥人张》教学设计

1、.?泥人张?教学设计教学目的：1.赏析具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言。2.学习曲折有致安排情节的构造方法。3.通过朗读，体会人物的情感与形象。4.解读具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言对文章的表现力。重难点：1.赏析具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言。难点2.学习曲折有致安排情节的构造方法。难点3.解读具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言对文章的表现力。重点教学准备：1.查找一些民间奇人的故事。2.预习课文，画出不理解的句子提出疑难问题。教学过程：一、导语设计大家也许不会忘记那位奇巧的雕刻家王叔远的故事吧。他能把一个长不盈寸的桃核雕刻成舟，形象地再现了

2、苏轼月夜泛舟赤壁的故事，奇绝！妙绝！请同学展示搜集到的民间奇人的故事说一说。今天，我们来见识一位俗世奇人，他就是冯骥才笔下的泥人张。板书课题    冯骥才，当代优秀作家、画家、文化活动家。他长于天津，近年来，他为保存中华民族地域文化而奔波呼号，他对天津的历史文化遗产进展过抢救性考察，他写的?泥人张?也是其中的一种行动。二、自由朗读1.画出不认识或读不准的字，查字典注音。放声朗读。2.出示投影，检查字词。3.指名朗读，师纠正。三、再读课文，复述故事情节。1.本文读来充满幽默，有些单口相声的味道，文章主要写了哪两个人之间的事。泥人张和海张五之间的交锋2.请以

3、“泥人张和海张五之间的交锋为中心自由朗读文章。简要的复述故情节。海张五挑衅泥人张-泥人张捏泥像还击-海张五出口讥讽-泥人张贱卖海张五 四、巧妙的情节安排问题设计：1.面对“海张五的侮辱，“泥人张是怎么样做的？一般人会怎样做呢？明确：只见他从鞋底抠出一块泥巴，飞快的捏出“满脸狂气的海张五，但海张五并不服，道一句“贱卖都没人要。故事并没有完毕，“泥人张又会怎样呢？没想到第二天街市上一排排地摆着泥人“海张五，还旁批“贱卖，令人忍俊不禁的同时，不得不佩服“泥人张的智慧。提问：故事的情节安排有什么妙处？生动、吸引人，悬念迭出，一波三折，待看到结尾时，不得不使人眼前一亮，脱口称绝五、分析“泥人张

4、奇人之“奇，把握人物形象1.把握了文章的情节构造后，对文章的内容有了初步的认识，那么，你认为奇人“泥人张“奇在什么地方？给你留下什么印象？技艺高超、有智慧、有个性1找出文中描写泥人张技艺高超的句子读一读。并分析这些句子在描绘方式上有什么不同？正面描写、侧面衬托，两者的有机结合，突出了泥人张技艺的高超，也丰富了文章的内容。2文中除了描写泥人张的高超的技艺外，他的“奇特还表如今什么地方？他的智慧，从他与海张五的比赛上，他的“奇特还表如今他的沉稳，干练，镇定自假设，面对无端侮辱，他后发制人，以自己独特的方式予以还击，一招致胜。个性内敛、不畏强权，敢于斗争让人们在佩服他手艺的同时，更佩服他的智慧。3文

5、中对海张五的描写也非常精彩，用了什么描写方法？外貌、语言从文中找出描写海张五的句子，分析一下他的形象？爱摆臭架子，且蛮横无理，成心挑衅，粗俗，完全一个活脱脱的地痞形象。六、品味文章的语言1.本文的语言给你留下什么印象？A、具有浓郁的地方特色天津风味，幽默传神。架式挺牛、撂高的、怵、赛、砍过去等汲取了方言中的精华。B、品味文中富有表现力的语言。2.作者说泥人张的手艺“有第一，没第二，第三差着十万八千里。能否改成“泥人张技艺高超，众人不能相比。原句用了夸大的手法，突出泥人张的技艺超凡绝伦，远远超出同仁中人，假如换成“泥人张技艺高超，众人不能相比就过于平淡，缺乏表现力，运用强烈的夸大后，就可以给读者

6、留下深化的印象，收到较好的表达效果。3.海张五那边还在不停的找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里这团泥土上全找回来了。你怎样理解这句中“不停的找乐子中的“找？试着将它换成“寻字，看看表达效果有什么不同？“找表达出无端挑衅，无赖的丑台态；“寻字没有这种表达效果，“找字还与后面的句子中的“找字相得益彰，还表达泥人张以其人之道还治其人之身的机智归纳：赏析句子的方法一般从：修辞的角度、具有表现力的词语，具有地方色彩入手。4.学习赏析上面句子的方法自主赏析1随后手一停，他把这泥团往桌上“叭地一戳，起身去柜台结帐。抓住“戳字2左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手仍然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒

7、菜，.抓住“抠、瞅“来分析七、探究课文1.文中的“坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。这句话给了我们什么样的启示？艺术、创作来源于对生活的观察感悟2.文中天庆馆里的伙计，对泥人张的到来无动于衷，对“海张五那么是巴结权贵，谄媚之极。可是手艺人除外，手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？仔细揣摩这句话，讨论作者对待手艺和手艺人的态度是怎样的？他的观点在今天的社会环境中能行得通吗？字里行间流露出作者主张自食其力“求生存的人生态度，钦佩、赞赏之情溢于言表。手艺人不搞歪们邪道，靠劳动吃饭行道正，站得直。但是，在如今的商品经济社会里，这个观点未必都行得通，“适者生存，不进那么退，就生存而言还是要讲究技巧性，当然要在不丧失人格尊严的前提下，如今的社会，我们做事、做人除了靠真才实学外，还要讲求与别人合作、沟通。八、课堂小结?泥人张?奇绝！妙绝！奇在人物，妙在情节、语言。个性奇特的泥人张能给我们留下了深化