三年级语文下册第6课《花瓣飘香》 教案

1、.课 题 花瓣飘香重点难点学习程度课 型 新授课 时 1识记理解运用教学目的1、体会人物对话对表现文章中心的作用。2、练习分角色朗读。3、凭借详细的材料，培养学生从小具有亲爱父母的思想品德，陶冶继承传统美德的高尚情操。 打破重点、难点设想通过创设情境，形成积极的课堂心理气氛，鼓励学生自主学习，合作交流，在学习过程中产生积极的内心体验，使他们“本着高涨的冲动的情绪从事学习与考虑、“在学习中意识和感觉自己的智慧力量，体验到创造的欢乐。教学媒体 月季花瓣、多媒体课件、花瓣形的稿纸教 学 活 动 及 主 要 语 言学 生 活 动一、创景激趣，自主设疑1.出示图同学们，你们认识这位小女孩吗？2.都认识呀

2、，能告诉老师你们是怎样认识的呢？3.哦，我明白了。你们喜欢这个小女孩吗？为什么呢?相机板书：懂事4.小女孩如此乖巧懂事，你们毫不吝啬的给了她这么多赞美，想不想和她成为好朋友呢?齐声答复大声一点好吗？今天我们来学习课文。二、研读感悟，自主探究1.指名答复。相机板书：摘花瓣2.课文哪个自然段写的就是图上的内容呢？请小朋友们快速轻声读课文并找一找。3.请喜欢这段话的小朋友举起小手，好吗？吃惊的样子不就是摘花瓣嘛，居然有那么多小朋友喜欢，老师很想知道原因。4.那就请小朋友们细细地读一读这一自然段，找出表示动作的词语。从这些词语你能看出什么呢？小女孩摘花瓣的时候很小心。三、多元导悟，合探解疑1.人家门前

3、的月季花怎么可以不止一次的随意摘呢?你瞧，当小女孩又一次摘人家门前的花瓣时，被月季花的主人碰到了。2.小女孩这时会有什么反响呢?课文中有两个词语用得特别好。你们读一读，找一找。3.指名答复。点击词语“不知所措、惶恐、领读、理解。4.设想：在什么情况下你会不知所措、惶恐？小女孩为什么会惶恐不安呢？体会小女孩当时的心情。5.让我们把这两个词语放到课文中去读一读。引读：几天后的一个清晨，她拿着花瓣。1你们准备怎样证明小女孩是个懂事的孩子呢？从课文中找出相关语段来证明。A小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会快乐的。B“爸爸在南沙当解放军。他常常来信

4、叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。小女孩眼眶里闪动着泪花。2小女孩有一个远在南沙当解放军的爸爸，身穿军装，手握钢枪，保卫着祖国的南大门，这是一件多么让人自豪的事呀！可小女孩眼眶里为什么闪动着泪花？3爸爸的怀抱是幸福的摇篮，爸爸的双臂是遮雨的大树，当爸爸的大手牵着我们的小手的时候，小女孩只能读着爸爸的来信。小女孩多想自己的爸爸呀，她会对爸爸说些什么呢？4说得多动情呀！谁能读好小女孩的话？指名读。5小女孩连连推辞，并说明原因。四、稳固深化，学用延展1.老师写了一首来赞美这个懂事的小女孩。你们愿意听听吗？2.有一位小朋友向老师提一个问题：为什么课文用花瓣飘香做课题呢？我觉得这位小朋友很会动脑，你能从小诗中找找答案，帮她解决这个问题吗？3.学完课文后，你想为爸爸妈妈做些什么呢？和几个小朋友一起讨论，课后把你的设想些在花瓣上，也贴成一朵花形