三年级语文下册第8课《李广射虎》教案

1、.李 广 射 虎教学要求： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵?塞下曲?。 2.学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的词语。 3.学习按故事开展顺序写一件事的写作方法。 4.理解课文内容，理解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军李广武艺高超的。 教学时间： 2课时 教学准备：教学挂图、小黑板、录音机教学过程： 第 一 课 时一、导入新课，激发兴趣 1.理解古代的一些名将，如：岳飞、关羽2.通过预习，你理解李广是一个怎样的人吗？引导学生初步理解李广。二、初读课文 1.自学课文。 要求：1读准生字字音，画出不认识、不理解的字词，标出自然段序号，读通每句话。 2查字典并联络上下文，理解

2、以下词语的意思。 石棱、神勇无比、边境、朦胧、巡逻、疾风、警觉、搜寻、影影绰绰、猎物、惊呆 2.学习指导。 1指读课文，卡片正音，强调“塞、搜都是平舌音，“境、硬、蒙都是后鼻音，指明“扎是多音字，并引导比较“扎的其他读音和意义。 2理解词语的掌握情况，重点领会以下词语意思。 石棱、朦胧、疾风、巡逻、警觉、影影绰绰 影影绰绰：隐隐约约，模糊不清。警觉：非常的小心3.指导书写生字。 1齐读田字格里的生字。 2指导书写。 3学生练字，老师巡视指导。 4.范读课文。 5.分自然段指名朗读老师相机指点 引导学生进展评议。6.各自轻声读课文，考虑讨论。 1文章的题目是李广射虎，“射虎的含义是什么？ 引导学

3、生质疑。2根据课文的故事内容，说说塞下曲每句诗的意思。 先小组讨论，再全班讨论，对诗意只要初步弄清即可。 3范读?塞下曲?。 4指名读、齐读 ?塞下曲?。 三、作业 1.练读课文。 2.抄写生字词2遍。 3.习字册上的生字要描红。第 二 课 时一、听写生字词 二、细读课文1.细读第1自然段 1指名读。 2读后讨论：这一段主要交代了什么？ 3介绍卢纶和他的塞下曲。 4指名读塞下曲。 5齐读塞下曲。 2.细读课文第2自然段。 读读议议。 1诗中的那位“夜引弓的将军是谁？ 2他是怎样的将军？ 3齐读第2自然段。 李广生活在什么时代？李广是一位怎样的将领？理解“神勇无比，当时他肩负着什么样的人物？3.

4、细读课文第3自然段。 1默读课文，考虑讨论 这一自然段写了一件什么事？讨论，相机板书：夜晚 风吹草动 以为有虎 拉弓猛射 引导学生理解“月色朦胧这一自然段是按什么顺序写的？先写什么？再写什么？最后写什么？ 2练习朗读，对照挂图，说说李广射虎的经过。 3继续讨论。 并引导学生演示。课文写将军听见风吹草动的声响，想到虎，搜寻虎、发现虎、射虎这一过程说明了李广怎样？机敏、敏捷、善射、英勇沉着 4指导朗读。 5诗文对照解释塞下曲的前两句。 4.细读课文第4自然段。 1轻读课文。 2讨论。 “蒙蒙亮指什么时候？ 李广的随从去射虎的现场寻找猎物，为什么全都惊呆了？相机板书：清晨 寻找猎物 扎进石头 “深深地扎进、“怎么也拔不出来说明什么？武艺高超，力大无穷 3指读课文。 4诗文对照解释塞下曲的后两句。 5将全诗的诗意连起来说一说。 小结：故事给我们刻化了一个什么样的李广？三、总结全文 1.分自然段朗读课文。 2.老师小结：本文采用“以文包诗的形式，表达了李广将军一次夜巡，路