仿用修辞对联

1、编号：5 语言运用导学案之仿用、对联 （含修辞）编制： 袁义春，张静静 审核： 王晓伟，熊敦伟 日期： 班级： 姓名： 预习案学习目标 1. 能够准确仿照给定句子写出句式相同的句子。2. 能够正确运用常见的修辞手法。3. 能够工整地写出相应的对联。预习任务 一、考点说明能力层级为E级（表达应用）。 1.选用主要考查仿照给定句子写出句式相同的句子的能力。2.正确运用常见的修辞手法。（1）“常见的修辞手法”，重在“常见”，考试大纲民孤儿规定了九种常见的修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。而对其他的修辞方法，如反语、双关、同感、移用等，则不作要求，因此复习时要紧扣考试大纲

2、，不要超出范围浪费精力。（2）“正确运用”表明高考对考生要求的是“正确运用”的能力，而不要辨识修辞手法，解释其作用。二、课前练习（一）仿用1. （2012山东卷）根据语境，仿照下面的句子中本体（画线部分）的句式，补写出两个恰当的喻体。（4分）作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意，这就有如 ， 又如 ， 还有什么用呢？答案：.示例一：做出的饭不能吃；缝好的衣服不能穿；示例二：盖的房子无法居住；修建的高速路不能通车。（二）对联2. （2012四川卷）补写下列有关节日的两幅对联。注意：内容与节日有关可以不考虑平仄。（5分）（1）端午 上联：赛龙舟不忘楚风余韵（2）中秋 下联：明月

3、千里寄相思 答案：闻粽香思屈子忠魂，清风一缕拂丹桂【解析】本题考查修辞运用的能力。对联的基本要求是形式相同，内容相对。形式相同包括句式(或结构)相同与词性相同两项，内容相对，包括正对与反对两类。同时必须注意，对联的对句最后一个字只能是平声(阴平、阳平)。6 预习中，你遇到了哪些疑问？ 课堂案【交流并修改课前热身练习题答案，总结步骤方法】（一）仿用：（二）对联：方法指津1.仿用第一步：审读题干，明确要求。第二步：确定仿写对象及句式特点、修辞手法等要求。第三步：遣词仿写。根据句式一致的原则，把联想到的内容连贯成与例句一致的句子。第四步：回顾检查，使所写句子完全符合试题要求。2.对联（1）字数相等字

4、数相等字数相等字数相等（2）用字不重用字不重用字不重用字不重（上下联相同位置用字不重复。）（3）词性相同词性相同词性相同词性相同（相同位置的词性要相同，名词对名词，动词对动词）（4）结结结结构相当构相当构相当构相当（停顿相同，结构相当）（5）内容相关内容相关内容相关内容相关（内容意境相同、相近或相反）（6）平仄和谐平仄和谐平仄和谐平仄和谐 运用提升1. （2012辽宁卷）仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分） 爱心是昏暗夜空中的歌谣，使孤独都感到了慰藉； 爱心是茫茫沙漠中的绿洲，使跋涉者感到了希望。 答案：爱心是茫茫大海中的灯塔，使航海者看到了光

5、明。爱心是漫漫征途中的路标，使迷路者找到了方向。【解析】解答仿写类题目，要从形式和内容两方面入手，同时考虑内在主旨与句间逻辑关系以及题目中对修辞方法的要求。本题例句以“爱心”为话题，每句先用一个比喻句，然后阐述作用。每写一句给3分，其中内容合理给1分，比喻贴切给1分，句式相同给1分。2. （2012青岛二模）某中学成立了文学社、摄影社、舞蹈社等社团，现公开征集宣传本社团的对联。请你从中任选一社团，为其写一副对联。（4分） 【解析】评分标准：符合对联特点（平仄不做要求），2分；符合该社团特点，起到宣传作用，2分。【课堂整理】 巩固案 1.（2012浙江卷）使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用

6、比喻、拟人的修辞方法。（不超过60字）（4分）银杏树  初冬    疾风骤雨    凋零 答案：初冬的银杏树如同云霞般金黄、耀眼，而昨夜的一场疾风骤雨丝毫不理会生命的感受，迫使树叶簌簌凋零。 【解析】本题考查了词语的扩充，并且指定修辞，要求学生具有良好的联想和想象能力。2. （2012天津卷）请补写出空缺的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。（4分）作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆， ， 。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一

7、留下足迹。答案：与屈子上下求索，与李商隐灵犀一点【解析】本题综合考查学生修辞运用、仿写句式等、语言表达连贯、准确、鲜明、得体的能力。主义所选名人、文人应为古代的，同时结合其思想和作品来写。3.（2012四川卷）按照要求续写句子。要求：运用比喻修辞手法；“回忆”与“希望”的内容形成对比；语意连贯。（6分）回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆_，希望_；回忆_，希望_。答案：（回忆）毕竟是秋日的缤纷落叶，（希望）才是枝头的盎然春意；（回忆）毕竟是扬尘远去的背影，（希望）才是迎面而来的微笑。【解析】本题综合考查修辞运用、语言连贯、句式仿写等

8、能力。仿写时首先要注意题干的要求，运用比喻修辞手法；“回忆”与“希望”的内容形成对比；语意连贯。首先做到形神兼备。所用喻体具有的独特意蕴，把它们所具有的特点表现出来；其次要注意形式方面的一致性，做到每句中比喻的手法表达物象的特点，能给人以启发。4. （2012全国卷新课标）依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。(5分)梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。 答案：蚂蚁用弱小身躯扛起生命的重量，那是在启迪我们：弱小并不可怕。蜜蜂在风吹雨淋中勤奋采蜜，那是在告诉我们：人生需要勤奋。【解析】本题考查

9、考生仿写句式的能力。作答本题注意要求，要选用一个对象，使用到拟人修辞，句式和原句相同。在仿写时注意拟人要用词贴切，体现出拟人的特点，内容上要合理通顺，所选话题要相关，如梅花、昙花都属植物。5. （2012全国卷大纲版）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）      没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行；      没有理想，人生就如黑夜，无论怎么用心，都只是见不到光明的胡乱摸索；      没有理想，人生就如荒漠，无论怎么努力，都只是看不到希望的徒劳跋涉； 答案：没有奋斗，生命就如空中楼阁，无论怎样建造，都只是徒劳无益。没有奋斗，生命就如天上的彩虹，无论怎样描绘，都只是昙花一现般的消逝。没有奋斗，生命就如干涸土壤中的种子，无论怎样耕耘，都只是空壳一只。【解析】本题考查考生仿写句式的能力。作答本题注意要求，从语法角度看，