《口译》教学大纲

1、精选文档口译课程教学大纲课程名称：口译课程类别：专业核心课考核类别：考查适用对象：本科适用专业：英语总学时、学分： 36学时 2学分 一、课程教学目的英语口译是为英语专业高班级同学开设的一门进行双语转换的基本技能训练课程。通过讲授口译的工作程序和基本原理及训练的原则和方法，使同学在各个技能实践的基础上具有良好的记忆，快速的反应，宽广的学问面，良好的组织和表达力量等。本课程主要目标是挂念同学把握口译的基本技能：记忆、笔记、综述、信息的快速分析、数字转换、连贯的表达等等，以及把握不同口译场合所需的应对策略。 二、课程教学要求通过讲授口译基本理论、口译背景学问以及对同学进行口译基本技巧的训练，结合口

2、译实践，使同学把握口译的基本理论和专题连续传译的技能，初步学会口译记忆方法、口译笔记、口头概述、公众演讲等基本技巧和口译基本策略，培育同学的话语分析力量，提高同学的规律思维力量、语言组织力量和双语表达力量。留意培育同学关怀时事的信息意识，积累学问，把握文献检索、资料查询的基本方法，提高各项交际技能综合运用的力量，提高同学的综合人文素养。 三、先修课程本课程应是在听、说、译都具备较高水平的基础上进行学习的，在此之前就需要进行听力、口语、翻译理论与实践等相关课程的学习。 四、课程教学重、难点 重点：口译课程的重点在于口译核心技能的单项训练，以及多主题多题材的口译综合训练。课程通过大量模拟练习，使同

3、学娴熟把握基本技能，积累各类主题的口译学问。 难点：由于多数同学没有口译实战阅历，因此授课过程中的难点体现在：（1）如何使同学们身临其境地感受到口译实战的要求及压力，从而学会适应口译现场要求，养成良好的临场应变技能；（2）如何解决“听得懂但译不出”的普遍问题；（3）如何解决“听到但记不下笔记，不会记笔记”的问题；（4）如何解决“记得下但看不懂、译不准”的问题；（5）如何有效识别、猎取和翻译主要信息 ，而不停滞于某个具体单词的口译上；（6）如何将数字与所代表的内容正确地结合在一起；（7）如何快速精确地进行双语转换的问题；（8）如何通过储备大量百科学问，为各类口译夯实基础的问题。 五、课程教学方法

4、（或手段）通过讲授口译的工作程序和基本原理及训练的原则和方法，使同学在各个技能实践的基础上能（1）集中精力，有效地记忆语篇意义（2）较好地把握交传口译的笔记技巧（3）具备良好的双语表达力量（4）较为流畅，精确地用目的语表达源语的意思（5）了解不同口译场合的基本处理技巧（6）养成灵敏的反映和良好的心理素养（7）初步具备口译的基本条件和素养。从“口译基本功”训练、“口译语言技能”训练、“口译对话翻译力量”训练、“口译实战”训练，以层次递进的方式，系统、有序和全方位地引导同学把握口译的技能和力量；将同学从听说的专业技能顺当地过渡到口译的专业技能的培训上，在肯定程度上实现相关专业与外语专业之间的复合、

5、交融与渗透，使同学从语言的单一性向学问的多元化、宽厚型方向转化。 六、课程教学内容 第一单元 礼仪祝词（2学时）一、教学内容（一）English-Chinese Interpretation;（二）Chinese-English Interpretation;（三）Interpreting Skills;（四）Enhancement Practice.二、重、难点提示（一）重点：Expressions of Thanks;（二）难点：Public Speaking Ability. 其次单元 文化教育（2学时）一、教学内容（一）English-Chinese Interpretation;（二

6、）Chinese-English Interpretation;（三）Interpreting Skills;（四）Enhancement Practice.二、重、难点提示（一）重点：Reception Remarks;（二）难点：Meaning Decoding and Transfer.第三单元 国际沟通（2学时）一、教学内容（一）English-Chinese Interpretation;（二）Chinese-English Interpretation;（三）Interpreting Skills;（四）Enhancement Practice.二、重、难点提示（一）重点：Open

7、ing Remarks; （二）难点：Memory Training I: Active Intake.第四单元 社会问题（2学时）一、教学内容（一）English-Chinese Interpretation;（二）Chinese-English Interpretation;（三）Interpreting Skills;（四）Enhancement Practice.二、重、难点提示（一）重点：Introductory Remarks; （二）难点：Awareness of Cross-cultural Communication.第五单元 旅游观光（2学时）一、教学内容（一）Englis

8、h-Chinese Interpretation;（二）Chinese-English Interpretation;（三）Interpreting Skills;（四）Enhancement Practice.二、重、难点提示（一）重点：Festival Greetings; （二）难点：Symbols & Abbreviations.第六单元 商务会谈（2学时）一、教学内容（一）English-Chinese Interpretation;（二）Chinese-English Interpretation;（三）Interpreting Skills;（四）Enhancement Prac

9、tice.二、重、难点提示（一）重点：Business Negotiation; （二）难点：Interpreting Figure.第七单元 艺术天地（2学时）一、教学内容（一）English-Chinese Interpretation;（二）Chinese-English Interpretation;（三）Interpreting Skills;（四）Enhancement Practice.二、重、难点提示（一）重点：Expressions of Good Wishes; （二）难点：Retelling.第八单元 环境爱护（2学时）一、教学内容（一）English-Chinese Interpretation;（二）Chinese-English Interpretation;（三）Interpreting Skills;（四）Enhancement Practice.二、重、难点提示（一）重点：Conference Address;（二）难点：Memory Training II: Assisting Aids. 七、学时安排章目教学内容教学环节理论教学学时试验教学学时一礼仪祝词公共演讲力量4二文化教育意义解析和传递4三国际沟通记忆力训练 I6四社会问题跨文化意识4五旅游观光记笔记6六商务会谈记数字4七艺术天地复述训练4八环境爱护记忆力训练 II4总