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文档简介

1、.29 父亲和小鸟教学内容29 父亲和鸟课 时两课时教学目标1、认识7个生字。会写8个字。2、有感情地朗读课文，体会“父亲的爱鸟之情和“我的护鸟心愿。3、主动积累课文中的优美词语，练惯用“我会读中的词语说句子。重点1、认识7个生字。会写8个字。2、有感情地朗读课文，体会“父亲的爱鸟之情和“我的护鸟心愿。难点主动积累课文中的优美词语，练惯用“我会读中的词语说句子。教具 生字词卡片、课件、图画教学过程第一课时一、谈话引入新课 学生初读课文 二、识字教学识字教学一定要在学生充分自读课文、整体感知的根底上进展，因为朗读的过程也是自主识字的过程。学生已随读文初步识字，一般不必再一遍遍地教认了，着力点应放

2、在检查学生是否认得准，记得熟，并因“字而异，进展重点提示与指导。如，提示“喃、“浓的声母都是鼻音“n，“腾是后鼻音提示：“腾在“热腾腾一词中变读为一声；“味与“妹与“惜“借的字形，教给学生一些记字的方法，如“味为什么是口字旁，“猎为什么是反犬旁。要充分利用生字卡片和多媒体课件让学生在游戏中识记生字。三、写字指导本课要求写的8个字，横画特别多，建议把重点放在指导学生写好横的变化上。首先，指导学生整体观察，发现规律。可以将“并、喜、重、群等字通过课件放大，并将字的短横用蓝色显示、长横用红色显示，从而让学生发现下面的书写规律：1一个字中有多个横画，排列的间隔 应当大致相等；2每个字中只能有一个长横可

3、以没有。接着，就可以放手让学生描红、临写，亲身感悟字的写法。建议老师示范书写“喜、重二字，让学生观察、体会，进一步感悟前边发现的两条写字规律。 第二课时朗读感悟 这是一篇感情真挚的课文，应让学生充分地朗读，体会父亲对鸟的挚爱，尽量防止抽象的指导。1学生的读，形式应多样，可以自由读、同桌合作读、找伙伴读，让学生运用不同的方式朗读。2老师范读，充分发挥学生的听觉作用，注意体会老师朗读时表达的情感和相应的语气。3四人小组分角色朗读课文，二人读作者旁白，一人读父亲的话，一人读“我的话，注意体会“父亲深沉的爱和“我的天真。4在理解词义的根底上，指导语出适当的语气。如，“父亲喃喃地说，要先理解“喃喃的意思，再指导学生用轻、慢的语气读父亲说的话。5选读得好的小组表演读。理论活动1说句子：从课后练习“我会读中自选词语练习说话，鼓励学生展开思维，从多方面多角度进展说话练习。2通过上网、看书或向长辈打听，理解有关鸟的知识。把自己查询到的资料整理好

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