七年级历史上册 第13课《秦王扫六合》课件 岳麓版_第1页
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1、第第13课课 六王毕六王毕 四海一四海一答：答：2、秦统一的因素是多方面的，把功劳归、秦统一的因素是多方面的，把功劳归功于一个人身上是不合理的。秦完成统一的因功于一个人身上是不合理的。秦完成统一的因素：（素：（1）人民渴望统一。长期的战争使得百）人民渴望统一。长期的战争使得百姓民不聊生，渴望和平、安定、统一。（姓民不聊生，渴望和平、安定、统一。（2）兼并战争使诸侯国减少，有利于统一。（兼并战争使诸侯国减少，有利于统一。（3）民族地区间联系加强，为统一提供社会基础。民族地区间联系加强，为统一提供社会基础。（4）商鞅变法使秦国经济发展，军队战斗力）商鞅变法使秦国经济发展，军队战斗力加强，成为战国后

2、期最富强的国家，具备了统加强，成为战国后期最富强的国家，具备了统一的条件。（一的条件。（5）赢政本人的雄才大略，一统）赢政本人的雄才大略，一统天下的勃勃雄心，也是统一的条件之一。天下的勃勃雄心，也是统一的条件之一。二、中央集权制度的建立二、中央集权制度的建立秦始皇秦始皇秦王扫六合，虎视何雄哉！ 李白动脑筋：1、你能说出这句话的意思吗？2、秦始皇统一中国有什么历史意 义？1、秦灭六国是在哪一年？谁完成了、秦灭六国是在哪一年？谁完成了秦的统一？秦朝的定都在哪里？秦的统一？秦朝的定都在哪里？2、秦统一天下是赢政一个的功劳吗？、秦统一天下是赢政一个的功劳吗？1、秦灭六国后，在政治上采取、秦灭六国后，在

3、政治上采取哪些措施来巩固统一？内容？哪些措施来巩固统一？内容？这套制度有何影响？这套制度有何影响？（3）在当时巩固了国家的统一，）在当时巩固了国家的统一，促进了经济的发展和社会进步，促进了经济的发展和社会进步，为历代封建统治者所采用，在为历代封建统治者所采用，在中国封建社会沿用了中国封建社会沿用了2000多年，多年，影响十分深远。影响十分深远。我国古代有一天，张三提着一串刀币上街买肉，路遇李四提着一串铲币去买米-请问，这是发生在什么时代、什么地区的事情？我国古代有一天，张三提着一串刀币上街买肉，路遇李四提着一串铲币买米-请问，这是发生在什么时代、什么地区的事情？三、书同文，车同轨三、书同文，车同轨1、秦始皇为加强专制中央集、秦始皇为加强专制中央集权在思想方面采取的措施是什权在思想方面采取的措施是什么？焚书坑儒的目的是什么？么？焚书坑儒的目的是什么？说一说焚书坑儒是怎么回事？说一说焚书坑儒是怎么回事？小篆（泰山石刻）隶书灵渠（它沟通了长江水系和珠江水系）长城你知道：1、秦朝时长城的起止点吗？2、它是用来干什么的吗？1、秦朝是、秦朝是怎样北击匈怎样北击匈奴的？秦朝奴的？秦朝为什么要修为什么要修筑长城？

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